《亮出我的名片》（教案） 綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)亮出我的名片教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)：認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)一無(wú)二的。能力：學(xué)會(huì)客觀地、多角度地認(rèn)識(shí)自己。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜歡現(xiàn)在的自己，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同。教學(xué)方法：寓教于樂(lè)，在游戲中認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繩子、名片卡、名片收集盒、“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”教學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)熱1. 放松心情聽(tīng)歌曲你笑起來(lái)真好看。師：大家喜歡聽(tīng)歌曲嗎？今天老師帶給大家一首非常好聽(tīng)的歌曲，一起聽(tīng)你笑起來(lái)真好看。大家可以隨著節(jié)奏邊唱表跳。一首你笑起來(lái)真好看 讓我認(rèn)識(shí)到了大家的活潑好動(dòng)，多才多藝。2、談話引入師：請(qǐng)問(wèn)我們班誰(shuí)跑得最快？誰(shuí)的字寫得

2、最漂亮？誰(shuí)最會(huì)唱歌？（抽生說(shuō)）為什么大家都知道得很清楚呢？那是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)，今 天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)自己亮出我的名片（板貼課題）；學(xué)生齊讀課題。讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，在此請(qǐng)接受老師真誠(chéng)地邀約（課件出示“心 靈約定"）：積極地參與真誠(chéng)地分享用心地傾聽(tīng)二、心海起航1.欣賞長(zhǎng)頸鹿和山羊的故事，思考：它給了我們什么啟示？（指名說(shuō)）我喜歡和學(xué)生聊天、做游戲，還喜歡讀書，朗誦詩(shī)歌、寫毛筆字。2.猜謎語(yǔ)“兔子”，說(shuō)說(shuō)自己為什么能快速地猜出來(lái)。三、心靈體操教師對(duì)學(xué)生的回來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)并向?qū)W生介紹自己的一些愛(ài)好；師：我喜歡讀書、朗誦和練字，更喜歡和同學(xué)們聊天、做游戲，下面我們 做一個(gè)“風(fēng)

3、兒吹呀吹"的游戲?；顒?dòng)一：風(fēng)兒吹呀吹游戲規(guī)則：教師發(fā)出“風(fēng)兒吹呀吹"的口令，同學(xué)們一起說(shuō)“吹到哪里 呀”，老師再說(shuō)出具體的要求，符合要求的同學(xué)站起來(lái)。教師：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？1.學(xué)生自由回答。2.教師概括：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)一無(wú)二的。3.教師：剛才通過(guò)“風(fēng)兒吹呀吹”，我們了解了同學(xué)們的特點(diǎn)，你了解你 自己的特點(diǎn)嗎？你知道自己與眾不同的地方有哪些嗎？下面就讓我們一起來(lái)制 作一張屬于自己的名片?；顒?dòng)二：制作一張屬于自己的名片要求：在名片上寫出自己與眾不同的特征。放入名片收集盒。1.教師舉例子。2.教師、學(xué)生制作名片卡。3.收集名片卡。教師：剛剛我們制作了

4、屬于自己的名片卡。接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲''請(qǐng)你 猜猜我是誰(shuí)”?；顒?dòng)三：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)活動(dòng)規(guī)則：請(qǐng)隨意抽取一張名片卡，讀出內(nèi)容，其他同學(xué)來(lái)猜。被猜中的 說(shuō)出自己的姓名、外貌特征、興趣愛(ài)好，并且大聲說(shuō)“亮出我的名片”，然后 貼到亮出我的名片下面。沒(méi)被猜中的展示自己的獨(dú)特之處，貼到亮出我的名片 下面。只有三次猜的機(jī)會(huì)。1. 教師：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)有完全相同的兩張名片嗎？這說(shuō)明了什么？2. 學(xué)生自由回答。3. 句名言說(shuō)得好“世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”，同樣，世上也沒(méi)有兩個(gè) 完全相同的人。每一個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。4.講述心靈故事：曾經(jīng)有一位老師布置了一個(gè)不尋常的家庭作業(yè)，要每位 學(xué)

5、生到野外尋找一朵不知名的小花，仔細(xì)觀察并做記錄。并提出具體要求：要 找的這朵花必須是默默無(wú)聞不引人注意的。要用放大鏡觀察花瓣上的每條脈絡(luò) 以及顏色的細(xì)微差別，還要觀察花朵的形態(tài)。當(dāng)同學(xué)們完成作業(yè)回來(lái)后，老師 告訴他們：“其實(shí)人如同花，每個(gè)人都與眾不同，精雕細(xì)琢，獨(dú)一無(wú)二。但這 些優(yōu)點(diǎn)需要花很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)，所以很多人不被賞識(shí)和重用，就是因?yàn)闆](méi)有 人來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同?！?.師：我們每個(gè)人都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的花，即使我們的花種平凡，花 期短暫，花色不夠鮮艷，我們也要驕傲地綻放，因?yàn)槲覀兊拿朗菬o(wú)可替代的。四、心海拾貝1.齊讀詩(shī)歌獨(dú)一無(wú)二的人我相信自己是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人與其他人有相似也有不同沒(méi)有一個(gè)人完全像我所有那些我給予他人的