奔跑的蜈蚣讀后感(共2篇)

1、奔跑的螟蚣讀后感（共2篇）奔跑的蝦蚣當細細品完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候靜下心來好 好寫寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是為大家 的奔跑的蝦蚣讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫 助。本書的初衷就是為了設(shè)計一套比較適合企業(yè)，尤其是在中國市場環(huán) 境中生存的企業(yè)所運用的績效、管理的體系和方法。筆者在本書每個章節(jié)前都加了一個小小的寓言故事，并以討論的形 式進行敘述，以期能夠深入淺出地解釋這些復(fù)雜而又枯燥的理念。 另外，績效的問題不僅是存在于工作和企業(yè)的運作中，在生活中也 同樣存在。所以，我們盡可能多列舉了一些在生活、學(xué)習(xí)中的例 喘，希望能讓更多的讀者理解、接受，乃至

2、應(yīng)用。至于這個怪怪的書名，是因為蝦蚣號稱“千足蟲”，如果蝦蚣能夠 奔跑起來，那么，它每一條腿的行動需要多么協(xié)調(diào)，才能達到“奔 跑”的效果。試想，一只正在“努力前行”的蟆蚣，如果有兩只腳 的“鞋帶”松了，它怎么能跑得快呢？這和企業(yè)一樣，如果我們企 業(yè)的每一個人、每一個部門都能默契配合，創(chuàng)造出良好的績效，企 業(yè)也就能夠?qū)崿F(xiàn)其目標，飛快地成長。企業(yè)管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。卓越的管理，是企業(yè)實現(xiàn)長 遠健康發(fā)展的基木保證。在世界經(jīng)濟全球化Fl趨明顯的今天，以先 進的管理理念、管理知識和管理技能武裝自己，盡快縮小與國際一 流企業(yè)在管理上的差距，是每一個中國企業(yè)參與國際競爭的 O奔跑的蝦蚣一書以生動活

3、潑的寓言故事，豐富翔實的典型案 例，深入淺出地闡述了如何建立績效、管理體系，以考核促進企業(yè) 發(fā)展的問題。該書切合當今中國企業(yè)面臨的實際，可讀性和可操作 性極強，備受華為、阿里巴巴、騰訊等國內(nèi)知名企業(yè)的推崇。我一 氣呵成讀完，深感獲益良多?，F(xiàn)代管理理論認為，績效存在于生活的各個角落。只要人們有需 求、有目標、有喜好，就必定存在績效。無論是組織還是個人，其 成長與發(fā)展的過程實質(zhì)上就是提高績效的過程。換言之，提高績效 是組織與個人的生存之本。績效始終伴隨著個人的成長、企業(yè)的發(fā) 展乃至國家的建設(shè)?？冃У降资鞘裁矗咳收咭娙剩钦咭娭?，每個人對績效都會有不同 的理解含義?？冃в袝r候只是單純指事物的結(jié)果，有

4、時候又是指事 物的過程，甚至有時候績效只是指影響事物結(jié)果的某一特定因素。 當然，更多時候，績效是結(jié)果和過程的疊加。在企業(yè)里，績效通常 分為企業(yè)（團體）績效和個人績效兩種。隨著社會主義市場經(jīng)濟體 制的不斷完善，很多企業(yè)己經(jīng)意識到了績效考評對提高工作效率的 巨大推動作用，但他們忽略了 Fl?？冃Э荚u，經(jīng)常只是到分發(fā)獎金 時才想起來評定績效高低。日積月累，其結(jié)果也必將導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn) 人浮于世、效率低下的局而，市場競爭能力逐步衰退。因此，對當 今中國企業(yè)而言，建立健全一整套先進的企業(yè)績效評價、管理體 系，己經(jīng)到了 的地步。書中有一則寓言故事給我留下了深刻印象。動物世界要舉辦運動 會，蝦蚣因為腿最多，被爬

5、蟲們一致推舉為代表參加競走比賽。螟 蚣為了不辜負爬蟲們的希望，每天都去健身房刻苦鍛煉腿部力量?？呻S著比賽H期的臨近，爬蟲們卻發(fā)現(xiàn)蟆蚣競走速度反而變得越來 越慢了，而且走路姿勢總是怪怪的。細心的螳螂找到問題的癥結(jié)， 原來蝦蚣雖然每天鍛煉，可他忽視了均衡鍛煉各條腿的力量，導(dǎo)致 有些腿走得快，有些腿走得慢。螳螂幫助蝮蚣重新制訂了訓(xùn)練計 劃，把每條腿都貼上了標簽，通過不斷觀察，重點加強對力量弱的 腿的訓(xùn)練，并且每隔一段時間重新考評一次，如此循環(huán)往復(fù)，螟蚣 所有的腿都得到了系統(tǒng)、均衡的訓(xùn)練。最終，蟆蚣在比賽中取得了 相當不錯的成績，為爬蟲類動物爭了光。這個寓言故事講述的道理 其實就是著名的木桶理論木桶盛

6、水的容積取決于木桶最短 的那塊木板。如果把企業(yè)比喻為一只螟蚣，眾多的部門就是蟆蚣的 腿。我們只有提高每個部門的工作效率，企業(yè)才能運轉(zhuǎn)自如，取得 良好的整體績效。其實，建立績效評估、管理體系的作用就在于不斷發(fā)現(xiàn)短板或是慢 腿，并采取有效措施加以克服。奔跑的女孩讀后感在這個暑假的開端，中學(xué)版薦書榜單中，我一眼就看中了奔跑的 女孩這個故事。在利用放假時間獨自細細閱讀之后，愈發(fā)覺得自 己先前的決定是正確的。這的確是一本精彩好看、短小經(jīng)典的書。它主要講述了駝駝和貓兩個女孩和那些終日文文靜靜地端坐在教室 里上課的女孩們不同，不論酷暑還是嚴冬，她們倆多半揮汗如雨地 在體校的操場上奔跑著，感受著陽光、風(fēng)、塵土

7、，還有天上的白 云。她們倆都想去省體校，雖然最后只有貓上了體校，但她們這種 艱苦奮斗，為目標而不斷努力的精神是我們值得學(xué)習(xí)的。最后，駝 駝卻上了其他的學(xué)校。但她們倆還擁有一個共同的目標一一就是為 祖國爭光！奔跑的女孩由十六個小部分組成，一個個簡明扼要的標題詮釋 了整個小部分的主要內(nèi)容。而在這一個個的小標題中，讓我感到卬 象最深刻的還是那一個是誰扔了這兩個饅頭。因為在這第六個 篇章中，作者彭學(xué)軍把文章中的主人公駝駝學(xué)校的校長、廚師：萬 校長、李師傅身上的品質(zhì)描寫得生動形象，讓我們看到了一個栩栩 如生的全新人物形象。雖然，一開始駝駝把那兩個發(fā)黃的饅頭咬了 一口，便覺得難吃，就扔掉了。饅頭就可憐的被

8、掉落在桌角。當時 的駝駝并沒有意識到她這樣做是不對的，浪費了珍貴的糧食。同 樣，當時意識到糧食十分珍貴的萬校長說了這樣的一番話：“這里 而凝聚了多少人的心血和汗水，你們卻一點都不懂得珍惜。無論你 們的家庭是富裕還是不富裕，這種浪費糧食的行為都是不允許的， 浪費糧食是可恥的，是犯罪！”。而駝駝在聽到這番話之后就意識 到了自己的錯誤，當駝駝想要承認自己的錯誤時，李師傅拿起一塊 饅頭便吃了起來。萬校長十分吃驚，嚇了一跳。李師傅說：“學(xué)生 把饅頭扔掉，主要是我的錯，如果我燒的好吃一點，不要多放一次 堿，那么他們就不會導(dǎo)致這樣的一個下場。”接下來，讓駝駝吃驚 的是，萬校長也把另一個饅頭吃掉，說：“都怪我

9、的不好，”現(xiàn) 在，竟然連駝駝都不知道自己哭了，說明她己經(jīng)意識到了自己做錯 了事。即使她并沒有在大家的而上承認她所犯下的錯誤，但她心中 并沒有不知悔改，而是在一番之后立馬認識到了自己的錯誤，我 想，以后的她必定會更加地愛惜糧食，而不是去浪費。這種知錯就 改的精神也是十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，還有萬校長的那一番話，能 夠在不愛惜糧食的人心中敲上一個重重的警鐘。萬校長和李師傅多 么偉大啊，為了學(xué)生的尊嚴，舍棄了自己的面子。為了學(xué)生，追究 自己的過錯。并且吃了那原先就發(fā)黃，后來又被扔到地上的饅頭。這不禁值得讓人深思，究竟是什么樣的精神讓他們愿意為了教育學(xué) 生而做出這看上去完全不必要的行為。但其實，吃下那個