壁報信息搜集與交流

1、壁報信息搜集與交流課題:壁報信息搜集、交流學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計*應(yīng)用課時: 1課時教學(xué)目標(biāo) :1、使學(xué)生明確壁報編排設(shè)計的意義和作用,引發(fā)其設(shè)計實(shí)踐的興趣和愿望。2、使學(xué)生學(xué)會為辦壁報而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理,了解壁報總體設(shè)計構(gòu)思的過程。教學(xué)評價建議:1.能否有日的、有計劃、有針對性地搜集、分析、整理信息資料。2.能否與同學(xué)協(xié)調(diào)合作進(jìn)行信息資料的交流和加工篩選。教學(xué)參考資料:有關(guān)信息及傳播媒體的書籍相關(guān)教學(xué)研究課題提示:從中學(xué)擘報的教學(xué)看美術(shù)與語文學(xué)科的交融?；顒影才?收集與交流:收集報紙、網(wǎng)絡(luò)信息。為使壁報的內(nèi)容豐富多彩,要注意選擇有特色的學(xué)習(xí)、生活主題。教學(xué)過程:1.課前準(zhǔn)備:教

2、師準(zhǔn)備教具:壁報范例小樣;文稿圖稿等展示資料,設(shè)計示范用工具等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:采用自己撰寫、繪制、剪報、網(wǎng)上下載、復(fù)印、手抄等方式搜集的壁報文稿、圖稿等信息資料,及紙、鉛筆等用具。2.課堂教學(xué):(1)引導(dǎo)階段:由欣賞壁報范例小樣、參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報導(dǎo)入本課的教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生分組討論:什么是壁報?為什么要辦壁報(意義何在)?壁報在校園文化生活中的作用是什么?師生共同歸納以上問題的答案:壁報是在墻壁上開辟的信息傳遞媒體,它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁報的意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識,豐富信息范圍,擴(kuò)大信息量。辦壁報的活動過程,可使我們學(xué)會搜集和整理信息,學(xué)會將這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來

3、,并可通過大家的相互合作,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼。(2)發(fā)展階段:引導(dǎo)學(xué)生相互交流、共同分析所搜集的各類信息資料。討論確定壁報的主題。兩種確定主題的方式:(a)先討論確定一個主題,再根據(jù)這個主題的需要篩選所搜集來的信息資料;(b)先整理、分析信息資料,加以分類集中,從各類信息資料所反映的眾多主題中選擇一個符合要求的、有特色的主題確定下來。根據(jù)壁報面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小,在紙上粗略畫出壁報設(shè)計草圖小樣,以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。(3)收拾與整理:草圖完成后,提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料,將擬用的文、圖分門別類地整理保存好,以備正式辦壁報時使用。3.課后拓展:提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社