第11課時(shí) 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

1、.第11課時(shí)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響1(2019郴州)回顧眼球的結(jié)構(gòu)，找出在功能上類似于顯微鏡光圈的那一項(xiàng)()A角膜B晶狀體C瞳孔D視網(wǎng)膜2(2019廣東模擬)人們常說(shuō)：“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，這說(shuō)明眼和耳都是人認(rèn)識(shí)世界的感覺(jué)器官，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A近視眼可佩戴凹透鏡加以矯正B人的聽(tīng)覺(jué)是在耳蝸處形成的C耳分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分D眼球中的視網(wǎng)膜能感受光的刺激3(2019云南)下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述，錯(cuò)誤的是()A能產(chǎn)生沖動(dòng)，但不能傳導(dǎo)沖動(dòng)B由細(xì)胞體和突起構(gòu)成C是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D細(xì)胞核位于細(xì)胞體中4某人因車禍造成脊髓在胸部處折斷，盡管她神智清醒，但下肢卻不

2、能運(yùn)動(dòng)且無(wú)任何知覺(jué)，這是由于()A大腦無(wú)法發(fā)出運(yùn)動(dòng)指令B大腦中的軀體感覺(jué)中樞受到損傷C脊髓中的感覺(jué)中樞受到損傷D脊髓中聯(lián)系大腦的傳導(dǎo)束被破壞5(2019福建)如圖是反射弧五個(gè)組成部分的關(guān)系示意圖，下列反射與其反射弧組成部分的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()反射反射弧的組成部分A手被針刺立刻縮回是手臂肌內(nèi)B司機(jī)看到紅燈剎車是視神經(jīng)C談虎色變位于脊髓D膝跳反射是膝蓋下方韌帶6(2019懷化)以下反射類型中與其他三項(xiàng)不同的是()A小孩夜間遺尿B司機(jī)看到紅燈停車C吃楊梅流唾液D手碰到火縮回7(2019濟(jì)寧)如圖為膝跳反射示意圖。下列表述錯(cuò)誤的是()A膝跳反射屬于非條件反射B該反射的神經(jīng)中樞在脊髓C神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方

3、向：D若處受損，有感覺(jué)但不能發(fā)生膝跳8(2019廣州)下列腺體中，不屬于內(nèi)分泌腺的是()A腸腺B胰島C垂體D睪丸9(2019保定)我們都應(yīng)該成為解決環(huán)境問(wèn)題的參與者，下列做法不利于解決環(huán)境問(wèn)題的是()A實(shí)行垃圾分類及回收再利用B農(nóng)田作物秸稈還田再利用C不浪費(fèi)水電資源和生活物品D隨意丟棄使用過(guò)的廢舊電池10.(2019蕪湖)“守道路暢通，保一方平安”是交通警察的職責(zé)所在，根據(jù)下列圖示分析交警執(zhí)勤時(shí)的行為，回答相關(guān)問(wèn)題：(1)劉警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來(lái)，主要是由于圖甲中_的曲度可以調(diào)節(jié)。光線落在_上形成物像，最終在大腦皮層的_形成視覺(jué)。(2)他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢(shì)，司機(jī)看到

4、手勢(shì)后，將車停下，屬于_反射。(3)“請(qǐng)出示你的駕駛證、行駛證”，隨著劉警官聲音的響起，司機(jī)耳中如圖乙所示的結(jié)構(gòu)_接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。(4)劉警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣，以檢測(cè)是否酒駕或醉駕。此時(shí)，司機(jī)的膈肌處于_狀態(tài)，胸廓上下徑縮小，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_。(5)進(jìn)一步檢查車輛時(shí)，劉警官不慎被車后備箱內(nèi)的尖銳物品刺到手指，他立即縮手。請(qǐng)用圖丙中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑：_。11(2019益陽(yáng)模擬)每年的11月14日是“世界糖尿病日”。如圖表示人體血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，請(qǐng)分析回答：(1)當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水

5、平時(shí)，對(duì)血糖濃度敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮并傳至相應(yīng)的神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞整合信息后將興奮傳給效應(yīng)器_，它會(huì)加速分泌胰島素，使血糖濃度_，恢復(fù)到正常水平。(2)某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素的分泌。所以，正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定，是_和_共同作用的結(jié)果。(3)如果胰島素分泌異常，血糖濃度超過(guò)正常水平，就可能形成糖尿病。目前，常采取注射胰島素的方法治療糖尿病?？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為了探究這一問(wèn)題，某小組設(shè)計(jì)了如下方案：步驟甲鼠乙鼠a將性別、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞b定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論該探究方案中，甲鼠的作用是作為_(kāi)。a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，遵循了探究實(shí)驗(yàn)的_原則。假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅乙鼠的尿液中葡萄糖含量高，由此可以得出的結(jié)論是：_。參考答案1.C2.B3.A4.D5.B6.B7.C8.