第1課時 能源與社會、環(huán)境

1、.第二節(jié) 能源的開發(fā)和利用第1課時 能源與社會、環(huán)境【教學目的】一、知識與技能1.知道可再生能源和不可再生能源，并能進展區(qū)分.2.理解能源的大量開發(fā)和使用，會造成環(huán)境污染與生態(tài)破壞.二、過程與方法1.通過讓學生搜集與能源有關的資料，鍛煉學生解決問題的才能，學會解決問題的方法.2.通過能源與環(huán)境的學習，讓學生能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理過程中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題、分析問題的才能.三、情感、態(tài)度與價值觀1.通過學生搜集資料的過程，體驗成功的喜悅，理解人類文明的開展過程，獲得民族自豪感.2.通過能源與社會、能源與環(huán)境的教學活動，培養(yǎng)學生節(jié)約能源、保護環(huán)境、保護生態(tài)的意識，有自覺參與到當前生態(tài)

2、文明建立中去的責任意識.【教學重點】能源的分類，溫室效應，生態(tài)文明建立.【教學難點】區(qū)別可再生能源和不可再生能源.【教具準備】多媒體課件、蠟燭、小燈泡、火柴、太陽帽、手電筒、手搖電動機.【教學課時】1課時【穩(wěn)固復習】老師引導學生復習上一節(jié)內容，并講解學生所做的課后作業(yè)老師可針對性地挑選部分難題講解，加強學生對知識的穩(wěn)固.【新課引入】師:由燈發(fā)光、汽車奔馳、太陽帽中的電動機運轉都要消耗能源，要理解能源與社會、能源與環(huán)境有怎樣的關系，下面我們就來學習第二節(jié)能源的開發(fā)和利用.【預習指導】閱讀課本P198-200文字內容和插圖，把根本概念及能源與社會、能源與環(huán)境的相關知識用雙色筆做上記號，并完成“學案

3、中“課前預習部分，然后各小組內部交流討論，提出預習疑問，學科組長做好記錄，準備展示.【課堂導學】知識點1 能源與社會一、學生小組內部討論交流，答復以下問題，老師指導.師:1.什么是可再生能源？舉例說明.生:1.可以長期提供或可以再生的能源是可再生能源，如太陽能、風能、水能以及動植物等.師:2.什么是不可再生能源？請舉例說明.生:2.一旦消耗就很難再生的能源是不可再生能源，如煤、石油、天然氣和鈾礦這類化石或礦物能源.師:3.請簡述人類利用能源的歷史進程.生:3.早期人類利用木材、水力、風力、畜力等自然能源，20多年前，煤的大量開采，創(chuàng)造了用煤作燃料的蒸汽機，隨后，石油、天然氣成為廣泛使用的能源.

4、師:4.請簡述能源的大量開發(fā)和利用，給我們的環(huán)境和生態(tài)造成了哪些破壞？人類如何才能解決好利用能源與保護環(huán)境這一問題？生:4.如空氣污染、溫室效應、酸雨危害農作物等，少使用化石能源，開發(fā)利用清潔能源.要點歸納1但凡能提供能量的物質資源都是能源.2可以長期提供或可以再生的能源屬于可再生能源；一旦消耗就很難再生的能源屬于不可再生能源.知識點2 能源與環(huán)境二、學生小組內部討論交流，答復以下問題，老師點撥評價.師:1.結合你家里利用能源的狀況，談一談可能對環(huán)境和生態(tài)造成了哪些污染？如何做才能減小污染？生:1.使用的有煤、液化石油氣、電等，用煤會產生固體廢物、廢氣等，污染環(huán)境和空氣，應少使用煤，盡量使用天

5、然氣和電.師:2.導致溫室效應的原因有哪些？為了減少空氣污染和緩解溫室效應，我們應當怎樣做？生:2.工廠和火力發(fā)電廠用煤作燃料，向大氣中排放大量的二氧化碳，汽車尾氣中有大量二氧化碳，這些會導致溫室效應，植樹造林、減少碳排放可緩解溫室效應.師:3.目前，國家正大力推廣新能源汽車如燃氣汽車、太陽能汽車、電動汽車，你談一談這樣做的好處是什么？生:3.這樣可以減少碳排放，緩解溫室效應，減輕大氣污染.要點歸納能源的開發(fā)和利用給人類帶來文明和繁榮的同時，也給人類帶來了宏大的災難，如：溫室效應、酸雨、生態(tài)失衡等.因此我們應該從自身做起，關注能源利用帶來的環(huán)境問題. 思維拓展老師引導學生完成對應課時中思維拓展

6、題目，并進展講解課堂小結指導學生歸納總結本節(jié)課學到了什么1.可再生能源:可以長期提供或可以再生的能源，如太陽能、風能、水能及動植物等.2.不可再生能源:一旦消耗就很難再生的能源，如煤、石油、天然氣和鈾礦等化石或礦物能源.3.能源的開發(fā)和利用：1能源的開發(fā)和利用對人類社會的進步和開展起到了積極的推動作用.2能源在利用時，可以被有效利用的只占其中的一部分，還有相當一部分未被利用而消耗散失掉了.4.能源與環(huán)境:能源的開發(fā)和利用給人類帶來文明和 繁榮的同時，也給人類帶來了宏大的災難，如:溫室效應、酸雨、生態(tài)失衡等.因此我們應該從自身做起、關注能源利用帶來的環(huán)境問題.【課后作業(yè)】完本錢課時對應練習并預習

7、下一課時內容。生物質能生物質是指通過光合作用而形成的各種有機體，包括所有的動植物和微生物.而所謂生物質能biomass energy ， 就是太陽能以化學能形式貯存在生物質中的能量形式，即 以生物質為載體的能量.它直接或間接地來源于綠色植物的光合作用，可轉化為常規(guī)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料，取之不盡、用之不竭，是一種可再生能源，同時也是唯一一種可再生的碳源.生物質能的原始能量來源于太陽，所以從廣義上講，生物質能是太陽能的一種表現(xiàn)形式.目前，很多國家都在積極研究和開發(fā)利用生物質能.生物質能蘊藏在植物、 動物和微生物等可以生長的有機物中，它是由太陽能轉化而來的.有機物中除礦物燃料以外的所有來源于動植物的 能源物質均屬于生物質能，通常包括木材及森林廢棄物、農業(yè)廢棄物、水生植物、油料植物、城市和工業(yè)有機廢棄物、動 物糞便等.沼氣就是由生物質能轉換的一種可燃氣體，通?？梢怨┺r家用來燒飯、照明.地球上的生物質能資源較為豐富，而且是一種無害的能源.地球每年經(jīng)光合作用產生的物質有1730億噸，其中 蘊含的能量相當于全世界能源消耗總量的1020倍，但目 前的利用率不