六語(yǔ)上《把我的心臟帶回祖國(guó)》第一、二課時(shí)

1、無(wú) 金山小學(xué)電子備課教案 內(nèi)容 3、把我的心臟帶回祖國(guó) 復(fù)備欄 教材簡(jiǎn)析：教材簡(jiǎn)析： 課文講波蘭音樂(lè)家肖邦身在異鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨， 彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3通過(guò)具體語(yǔ)言材料體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)具體語(yǔ)言材料的感知體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解肖邦在彌留之際的請(qǐng)求的含義，體會(huì)肖邦的愛(ài)國(guó)之情。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：插圖實(shí)物投影、教學(xué)掛圖、 錄音機(jī)、配套錄音磁帶 第一課時(shí)第一課時(shí) 教

2、學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，感知大意。 教學(xué)目的教學(xué)目的： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、理清課文脈絡(luò)。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利地讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：初步感知肖邦的愛(ài)國(guó)之情。 無(wú) 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 你了解哪些音樂(lè)家？（聶耳、冼星海等） 今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫一位外國(guó)音樂(lè)家故事的課文。 （板書(shū)：把我的心臟帶回祖國(guó)） 從這課題你看出了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？ 二、初讀指導(dǎo)。 1、自由讀課文，要求： （1）畫(huà)出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 （2）畫(huà)出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。 2、檢查自讀情況。

3、 （1）讀生字詞，相機(jī)正音。 深淵 霧靄 吶喊 盛滿 疾馳 蠟燭 維斯瓦河 消逝 催人奮起 肺結(jié)核病 （2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語(yǔ)掌握情況。 霧靄：霧氣。 疾馳：馬車奔馳。 催人奮起：叫人趕快行動(dòng)。 吶喊：大聲喊叫助威。 亡國(guó)：國(guó)家滅亡。 消逝：消失。 肺結(jié)核?。郝詡魅静?，通稱肺病。 3、默讀課文，思考揭題時(shí)提出的問(wèn)題答案各在文中哪一部分。 三、精讀指導(dǎo)。 1、回答：“我”是誰(shuí)？（波蘭年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦）文章哪一部分告訴了我們？（第一段） 簡(jiǎn)介肖邦。 無(wú) 2、默讀第一段，思考：你還知道什么？ （1）交流：肖邦為什么離開(kāi)自己的祖國(guó)？ （2）指名讀有關(guān)語(yǔ)句。 在世界地圖上

4、找出歐洲、波蘭及俄國(guó)。 幫助理解： 瓜分：像切瓜一樣地分割。 深淵：原指很深的水。 文中比喻波蘭人民遭受的苦難極深。 （聯(lián)系從書(shū)報(bào)、電影電視那里了解到的舊中國(guó)遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略時(shí)，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來(lái)幫助理解。 ） 3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。 朗讀時(shí)要求語(yǔ)調(diào)低沉、激憤，語(yǔ)速稍緩，重讀“不得不”。 范讀，指名讀，齊讀。 四、指導(dǎo)書(shū)寫。 1、描紅。 2、重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的寫法。 邦：左右基本等寬。 燭：筆畫(huà)安排要?jiǎng)蚍Q。 黎：右上角里有一撇。 3、臨寫。 五、布置作業(yè) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、搜集肖邦的資料。 無(wú) 第二課時(shí)第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容容：精讀感悟課文

5、內(nèi)容 教學(xué)目教學(xué)目的的： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、通過(guò)具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)具體語(yǔ)言材料的感知體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)： 理解肖邦在彌留之際的請(qǐng)求的含義， 體會(huì)肖邦的愛(ài)國(guó)之情。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 讀了課文第一段，你知道了什么？ 指名讀第一段。 二、繼續(xù)精讀課文。 1、學(xué)習(xí)第二段。 （1）默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景。 （2）交流：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈(zèng)送銀杯。 （3）自由讀對(duì)這三個(gè)場(chǎng)景的描寫，看看哪兒特別感動(dòng)你，為什么。 （4）交流并指導(dǎo)朗讀。 埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們?cè)谛ぐ顟阎鄾?/p>

6、而又悲憤的心情離開(kāi)首都華沙來(lái)為他送行， 肖邦事先并不知道， 這從 “突然” 一詞可以看出， 請(qǐng)想象師生詠唱送別曲時(shí)，是怎樣的神情。 指名讀有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)深厚的師生之情。 埃斯內(nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說(shuō)的話“無(wú)論都不要啊”是何等懇切！ 想象埃斯內(nèi)爾此時(shí)的激動(dòng)心情。 出示： 埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯， 深情地對(duì)肖邦說(shuō)； 無(wú) “這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土， 它是我們送給你的特殊禮物， 請(qǐng)收下吧！ ” 思考：埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？ 2、學(xué)習(xí)第三段。 （1）指名讀第 3 自然段，領(lǐng)會(huì)有關(guān)詞語(yǔ)意思。 （2）引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？ （3）從肖邦的舉

7、動(dòng)中你感受到了什么？ （4）默讀第 4 自然段，思考寫了什么。自由讀、指名讀。 （5）交流。朗讀體會(huì)肖邦思念祖國(guó)的情懷。重讀帶點(diǎn)詞。 （6）引讀：所以，“他時(shí)間可是他“ （7）小結(jié)：這一段寫什么？ 三、試背第二段。想想如何記憶。 同桌互背，指名背。 小結(jié)：背誦也要講究方法，方法得當(dāng)，事半功倍。 四、繼續(xù)精讀訓(xùn)練第四段。 1、指名讀有關(guān)句子。 2、交流 （1）什么叫“彌留之際”？ （2）肖邦為什么病得這樣重？ （3）肖邦彌留之際哪來(lái)的力量“緊緊握著”姐姐的手？（積聚全部的力量，請(qǐng)求姐姐一定要記住他的遺言。 ） （4）朗讀肖邦的話，看看表達(dá)了他怎樣的思想感情。 （至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。 ） 3、想象肖邦此時(shí)在想什么。 4、引讀第 6 自然段，交流、小結(jié)。 五、總結(jié)課文，朗讀全文。 六、布置作業(yè)。 1、查字典，先解釋加線的字，再說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。 無(wú) 悲憤欲絕絕； 與世長(zhǎng)與世長(zhǎng)辭辭： 2 2、肖邦的音樂(lè)作品充滿了愛(ài)國(guó)的激情，我知