關(guān)于宣傳鄭州大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告完整版

1、關(guān)于宣傳鄭州大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告院系：化學(xué)與分子工程專(zhuān)業(yè)：化學(xué):李萬(wàn)年班級(jí)：2022級(jí)8班 日期：2022年2月28日關(guān)于宣傳鄭州大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一、實(shí)踐目的1. 宣傳鄭州大學(xué)，增加高中學(xué)生對(duì)鄭州人學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高鄭人大學(xué)的知名度，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生到鄭州大學(xué)就讀。2. 鍛煉并提高自身實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換成實(shí)踐能力,為鄭州大學(xué)的宣傳做出自己的奉獻(xiàn)。3. 豐富自身能力，豐富假期生活。二. 實(shí)踐地點(diǎn)青海省樂(lè)都縣，第一中學(xué)，第二中學(xué)，第三中學(xué)，第五中學(xué), 第六中學(xué)及樂(lè)都實(shí)驗(yàn)中學(xué)等等。三、實(shí)踐時(shí)間2022 年 1 月 16 R2022 年 2 月 15 FI!1!實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員鄭州大學(xué)2022級(jí)化

2、學(xué)院化學(xué)業(yè)八班學(xué)生李萬(wàn)年及局部其他學(xué)校的學(xué)生。五、宣傳主題放飛夢(mèng)想，相約鄭人六. 實(shí)踐內(nèi)容1. 在人一上學(xué)期寒假放假未回家的時(shí)候，在網(wǎng)上搜集鄭州大學(xué)的詳細(xì)資料，并用照相機(jī)等設(shè)備搜集鄭州大學(xué)的各個(gè)校園景觀(guān)。2. 用平時(shí)收集積累的鄭州大學(xué)活動(dòng)照片等資料，制作關(guān)于宣傳鄭州人學(xué)的宣傳頁(yè)。見(jiàn)附件3. 與宣傳團(tuán)隊(duì)小組成員制定宣傳活動(dòng)的具體實(shí)施方案并擬定相 關(guān)的活動(dòng)步驟，選擇宣傳地點(diǎn)，預(yù)計(jì)宣傳活動(dòng)的活動(dòng)開(kāi)銷(xiāo)， 并籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。4. 與各個(gè)高中老師聯(lián)系溝通，向其說(shuō)明我們的宣傳方案，并獲 得其幫助，之后，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)許可，確定活動(dòng)的具 體時(shí)間安排。5. 準(zhǔn)備宣傳所用物資，打印宣傳頁(yè)，準(zhǔn)備并整理宣傳資料。6

3、. 向各個(gè)學(xué)校提供我們準(zhǔn)備的宣傳資料，通過(guò)學(xué)校的最終活動(dòng) 審核。7. 在活動(dòng)期間，我們?cè)趯W(xué)校的屮教學(xué)樓前建立了活動(dòng)宣傳站，張貼宣傳海報(bào)，向路過(guò)的學(xué)生分發(fā)鄭州大學(xué)的宣傳頁(yè)，在宣 傳站向高中學(xué)生展示鄭州人學(xué)的景觀(guān)及各類(lèi)活動(dòng)照片，并與 圍觀(guān)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)活動(dòng)，答復(fù)學(xué)生提問(wèn)，幫助他們 解決生活學(xué)習(xí)上的困難，以自身經(jīng)驗(yàn)向他們提供學(xué)習(xí)生活上 的建議，并為同學(xué)們講解宣傳鄭州大學(xué)的辦學(xué)歷史、地理位 置、管理現(xiàn)狀、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比方法、辦學(xué)理念等。8. 以演講形式向大家展示選擇鄭州大學(xué)的優(yōu)勢(shì)。比照省內(nèi)其他 高校，鄭州大學(xué)是河南省內(nèi)唯一的211工程高校，具有良好 的學(xué)風(fēng)，雄厚的師資力量，豐富的教育資源。且由于其位

4、于 河南省省會(huì)，地理位置優(yōu)越，交通興旺便利。且鄭州人學(xué)的 建設(shè)和開(kāi)展得到了中央和地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，開(kāi)展迅 猛。而鄭州人學(xué)相對(duì)于省外高校，收費(fèi)更加低廉，普通家庭 均可以接受，且對(duì)于河南考生而言，離家較近，更加便利。同時(shí)，我們列舉身邊的真實(shí)故事，向高屮同學(xué)介紹選擇鄭州 大學(xué)就讀的優(yōu)勢(shì)，并為同學(xué)們宣傳了鄭大多彩的社團(tuán)活動(dòng)等, 吸引學(xué)生對(duì)鄭大的注意力，講解了以及各方面對(duì)貧困生等的 補(bǔ)助問(wèn)題等，解除學(xué)生的后顧之憂(yōu)，為鄭大樹(shù)立良好的形象。9. 為高中同學(xué)留下聯(lián)系方式，承諾在今后的日子里，繼續(xù)幫助 他們解決各類(lèi)生活學(xué)習(xí)上的困難等。10. 通過(guò)各個(gè)小組成員，向小組成員的親朋好友宣傳，向他們 展示鄭州大學(xué)

5、最好的一面。11. 活動(dòng)結(jié)束，收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，處理活動(dòng)后的各項(xiàng)事務(wù)， 并向各個(gè)高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)的支持表示謝意。七、實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及其解決方法1. 宣傳時(shí)間難以確定。在活動(dòng)正式開(kāi)展之前，我們做了認(rèn)真的 調(diào)查準(zhǔn)備工作，通過(guò)高中老師同學(xué)等了解了高中的課程安排 時(shí)間，以便于我們討論確定出最正確的宣傳時(shí)間等。2. 宣傳才開(kāi)始時(shí)宣傳小組成員帶有緊張情緒。宣傳活動(dòng)過(guò)程中, 特別是進(jìn)行演講壞節(jié)的宣傳工作時(shí)，宣傳小組成員出現(xiàn)緊張 情緒。我們通過(guò)相互的鼓勵(lì)，相互的支持，使緊張情緒得以 控制。3. 在與校方溝通時(shí)，比擬難征求校方的同總。由于學(xué)校校方怕 我們的宣傳活動(dòng)會(huì)打攪到高三學(xué)生的正常復(fù)習(xí)，初期，并不

6、 愿意讓我們進(jìn)行宣傳工作。在我們通過(guò)高屮的班主任進(jìn)行進(jìn) 一步的與校方溝通，且在他們看了我們具體的宣傳籌劃后， 才容許給予我們一定的時(shí)間進(jìn)行宣傳工作。4. 對(duì)自己的學(xué)校了解不夠深刻，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)無(wú)法正面答復(fù)同學(xué) 們的提問(wèn)。盡管我們準(zhǔn)備了許多關(guān)于鄭州大學(xué)的資料，但有 時(shí)面臨高中同學(xué)突如其來(lái)的發(fā)問(wèn)，有時(shí)仍不能正面答復(fù)同學(xué) 問(wèn)題，我們通過(guò)再進(jìn)一步從不同的角度來(lái)了解鄭州大學(xué)，這 種情況得以緩解。5. 工作量較大。由于宣傳小組人數(shù)有限且工作總體量比擬大， 我們積極與高中老師同學(xué)聯(lián)系，從他們那里得到支持與幫助。6. 初期宣傳效果不佳。原先由于工作的準(zhǔn)備活動(dòng)不是十分到位, 所以才開(kāi)始宣傳時(shí)效果不佳，我們通過(guò)進(jìn)行

7、宣傳互動(dòng)等方式 調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，才取得較為理想的宣傳效果。八. 實(shí)踐總結(jié)本次宣傳活動(dòng)成功的為高屮同學(xué)及社會(huì)各界展示了鄭州 大學(xué)的真實(shí)形象，讓高中同學(xué)更加真實(shí)地感觸大學(xué)生活，讓他 們清晰地意識(shí)到去鄭州人學(xué)就讀的可行性，讓更多的同學(xué)了解 到鄭州大學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在，增加了高中同學(xué)對(duì)鄭州大學(xué)的向往， 同時(shí)為高中同學(xué)指明想要進(jìn)入鄭州人學(xué)就讀所需要的條件等， 為真心想要進(jìn)入鄭州大學(xué)就讀的學(xué)生提供了建議幫助，為鄭州 大學(xué)的宣傳做出了自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。通過(guò)本次宣傳活動(dòng)，不僅向高中同學(xué)宣傳了鄭州大學(xué)，為 高屮同學(xué)提供了學(xué)習(xí)生活上的幫助，而口鍛煉了自己實(shí)踐能力, 也加深了自己對(duì)鄭州大學(xué)的了解，使得自己更加清楚地了解到 自己學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，有助于自己更加和諧的融入鄭州人學(xué)這 個(gè)大家庭。同時(shí)，本次活動(dòng)也讓我