專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

1、專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第一講植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一講植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)主干知識(shí)回扣一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)二、五種植物激素的合成部位及生理作用二、五種植物激素的合成部位及生理作用核心要點(diǎn)突破一、植物向光性實(shí)驗(yàn)的分析核心整合要點(diǎn)突破要點(diǎn)突破植物向性運(yùn)動(dòng)的人工實(shí)驗(yàn)方法歸類植物向性運(yùn)動(dòng)的人工實(shí)驗(yàn)方法歸類1暗盒開孔類暗盒開孔類(如下圖如下圖)2云母片插入類云母片插入類(如下圖如下圖)向右彎曲生長(zhǎng)；向右彎曲生長(zhǎng)；直立生長(zhǎng)；直立生長(zhǎng)；向光彎曲生長(zhǎng)；向光彎曲生長(zhǎng)；向左彎向左彎曲生長(zhǎng)。曲生長(zhǎng)。 3切割移植類切割移植類(如下圖如下圖)直立生長(zhǎng)；直立生長(zhǎng)；向左彎曲生長(zhǎng)；向左彎曲生長(zhǎng)；：

2、abc，bc(a、b、c為瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量為瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量)；向右彎曲生長(zhǎng)。向右彎曲生長(zhǎng)。4錫紙遮蓋類錫紙遮蓋類(如下圖如下圖)5旋轉(zhuǎn)類旋轉(zhuǎn)類(如下圖如下圖)向中央彎曲生長(zhǎng)；向中央彎曲生長(zhǎng)；直立生長(zhǎng)；直立生長(zhǎng)；向開孔處彎曲生長(zhǎng)。向開孔處彎曲生長(zhǎng)。6幼苗橫置類幼苗橫置類(如下圖如下圖)根向下彎曲生長(zhǎng)；根向下彎曲生長(zhǎng)；莖向上彎曲生長(zhǎng)；莖向上彎曲生長(zhǎng)；向左彎曲生長(zhǎng)。向左彎曲生長(zhǎng)。7失重類失重類幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但因無重力作用而失去幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但因無重力作用而失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性。了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性。名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛(1)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的相

3、關(guān)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出生物科學(xué)研究生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出生物科學(xué)研究的基本思路：提出的基本思路：提出(發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn))問題問題作出假設(shè)作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。得出結(jié)論。(2)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了對(duì)照思想實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了對(duì)照思想受單側(cè)光與不受單側(cè)光，有尖端與無尖端，瓊脂塊接觸與不受單側(cè)光與不受單側(cè)光，有尖端與無尖端，瓊脂塊接觸與不接觸胚芽鞘尖端等，均形成了一一對(duì)照。接觸胚芽鞘尖端等，均形成了一一對(duì)照。(3)實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)的單一變量是尖端的有無；溫特實(shí)驗(yàn)的單一變量達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)的單一變量是尖端的有無；溫特實(shí)驗(yàn)的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過。是

4、瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過。二、與生長(zhǎng)素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析二、與生長(zhǎng)素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析1驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)鞘一側(cè)(如圖甲如圖甲)。對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙如圖乙)。2驗(yàn)證胚芽鞘生長(zhǎng)部位在尖端下段驗(yàn)證胚芽鞘生長(zhǎng)部位在尖端下段實(shí)驗(yàn)組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖甲。實(shí)驗(yàn)組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖甲。對(duì)照組：胚芽鞘

5、不做處理，如圖乙。對(duì)照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。3驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作(如圖如圖)(2)現(xiàn)象：裝置現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和和c中胚芽鞘彎中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。向光源生長(zhǎng)。 4驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸(1)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作(如圖如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組中去掉組中去掉尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲。尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲。5探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影

6、響程度探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度(1)實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示(注：注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。(2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論若若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說向上彎曲程度大，說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。若若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。三、有關(guān)生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)姆治鋈?、有關(guān)生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)姆治龊诵恼虾诵恼螦A，BB為

7、橫向運(yùn)輸為橫向運(yùn)輸AC，BD，AC，BD為縱向運(yùn)輸為縱向運(yùn)輸(即極性運(yùn)輸即極性運(yùn)輸) 要點(diǎn)突破要點(diǎn)突破1AA、BB、CC階段仍體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，只是促進(jìn)階段仍體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用減弱。作用減弱。2生長(zhǎng)素兩重性還表現(xiàn)在不同種類的植生長(zhǎng)素兩重性還表現(xiàn)在不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，如雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，如雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高。物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高。 不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官，引起的生理功效不同不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官，引起的生理功效不同(促進(jìn)效果不促進(jìn)效果不同或抑制效果不同同或抑制效果不同)。同一濃度的生長(zhǎng)素作

8、用于不同器官，引起的生理功效也不同，這是因?yàn)橥粷舛鹊纳L(zhǎng)素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同不同的器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大?。焊舾行源笮。焊垦壳o莖)，也說明不同，也說明不同器官正常生長(zhǎng)要求的生長(zhǎng)素濃度不同。器官正常生長(zhǎng)要求的生長(zhǎng)素濃度不同。曲線在曲線在A、B、C點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素不同的促點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素不同的促進(jìn)效果，而且進(jìn)效果，而且A、B、C三點(diǎn)分別代表促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度。三點(diǎn)分別代表促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度。不要將不要將AA、BB、CC段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)為促段理解為抑制階段，

9、這些階段仍體現(xiàn)為促進(jìn)作用，只是逐漸減弱。進(jìn)作用，只是逐漸減弱。實(shí)例實(shí)例向光性：其原因是在單側(cè)光照射下，由于生長(zhǎng)素由向光側(cè)向向光性：其原因是在單側(cè)光照射下，由于生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高，背光一側(cè)的細(xì)胞縱向背光側(cè)橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高，背光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)得快。伸長(zhǎng)生長(zhǎng)得快。根的向地性和莖的背地性：如根的向地性和莖的背地性：如圖所示，由于地心引力的原因，圖所示，由于地心引力的原因，近地側(cè)生長(zhǎng)素含量較高，即近地側(cè)生長(zhǎng)素含量較高，即BA，DC。由于莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性差，。由于莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性差，B側(cè)生長(zhǎng)素含量較側(cè)生長(zhǎng)素含量較A側(cè)高，所以側(cè)高，所以B側(cè)生長(zhǎng)較側(cè)生長(zhǎng)

10、較A側(cè)快，出現(xiàn)莖背地生長(zhǎng)側(cè)快，出現(xiàn)莖背地生長(zhǎng)現(xiàn)象；由于根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性強(qiáng)，現(xiàn)象；由于根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性強(qiáng)，D側(cè)生長(zhǎng)素含量高抑制根的生長(zhǎng)，側(cè)生長(zhǎng)素含量高抑制根的生長(zhǎng)，C側(cè)生長(zhǎng)素含量低促進(jìn)生長(zhǎng)，所以側(cè)生長(zhǎng)素含量低促進(jìn)生長(zhǎng)，所以C側(cè)生長(zhǎng)較側(cè)生長(zhǎng)較D側(cè)快，出現(xiàn)根背地生側(cè)快，出現(xiàn)根背地生長(zhǎng)現(xiàn)象。長(zhǎng)現(xiàn)象。植物種類：?jiǎn)巫尤~植物、植物種類：?jiǎn)巫尤~植物、雙子葉植物對(duì)同一濃度生長(zhǎng)素雙子葉植物對(duì)同一濃度生長(zhǎng)素的敏感性不同，如下圖所示，的敏感性不同，如下圖所示，雙子葉植物較敏感，所以可以雙子葉植物較敏感，所以可以利用一定濃度的利用一定濃度的2,4D殺死單殺死單子葉作物田間的雙子葉雜草。子葉作物田間的雙子葉雜草。3能證明

11、生長(zhǎng)素兩重性的典型實(shí)例有頂端優(yōu)勢(shì)和根的向重力性能證明生長(zhǎng)素兩重性的典型實(shí)例有頂端優(yōu)勢(shì)和根的向重力性(向地性向地性)。4由生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖的作用曲線可知在促進(jìn)生長(zhǎng)時(shí)，除了由生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖的作用曲線可知在促進(jìn)生長(zhǎng)時(shí)，除了最適值外其他的促進(jìn)值都有兩個(gè)濃度值對(duì)應(yīng)同一生長(zhǎng)速率。最適值外其他的促進(jìn)值都有兩個(gè)濃度值對(duì)應(yīng)同一生長(zhǎng)速率。5生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插枝條生根和果實(shí)發(fā)育的根本原因是生長(zhǎng)生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插枝條生根和果實(shí)發(fā)育的根本原因是生長(zhǎng)素能夠改變植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分配。素能夠改變植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分配。 6無子果實(shí)的幾種情況無子果實(shí)的幾種情況自然情況下，果實(shí)一般是在兩性結(jié)合的基礎(chǔ)上發(fā)育而成的，如果自然

12、情況下，果實(shí)一般是在兩性結(jié)合的基礎(chǔ)上發(fā)育而成的，如果由于人為或自然因素的影響，沒有發(fā)生受精現(xiàn)象，此時(shí)由子房發(fā)由于人為或自然因素的影響，沒有發(fā)生受精現(xiàn)象，此時(shí)由子房發(fā)育成果實(shí)的過程叫單性結(jié)實(shí)。無子果實(shí)是單性結(jié)實(shí)的結(jié)果，下面育成果實(shí)的過程叫單性結(jié)實(shí)。無子果實(shí)是單性結(jié)實(shí)的結(jié)果，下面介紹幾種無子果實(shí)。介紹幾種無子果實(shí)。(1)無子番茄無子番茄用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭而獲得。用用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭而獲得。用此法也獲得了無子黃瓜、無子辣椒等。此法也獲得了無子黃瓜、無子辣椒等。(2)香蕉香蕉由于染色體數(shù)目方面的原因，香蕉不能形成正常的精子和卵細(xì)胞，由于染色體數(shù)目

13、方面的原因，香蕉不能形成正常的精子和卵細(xì)胞，因而不能受精發(fā)育成種子。子房能產(chǎn)生一定的生長(zhǎng)素并自我刺激，因而不能受精發(fā)育成種子。子房能產(chǎn)生一定的生長(zhǎng)素并自我刺激，發(fā)育成無子果實(shí)。發(fā)育成無子果實(shí)。(3)無子西瓜無子西瓜無子西瓜是染色體變異引起的三倍體西瓜，無子西瓜的培養(yǎng)也需無子西瓜是染色體變異引起的三倍體西瓜，無子西瓜的培養(yǎng)也需要一定的生長(zhǎng)素的刺激。要一定的生長(zhǎng)素的刺激。(2010年高考重慶理綜年高考重慶理綜)將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)。從如圖所示狀態(tài)開始，光源隨濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)。從如圖所示狀態(tài)開

14、始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置。此時(shí)，幼苗的生長(zhǎng)暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置。此時(shí)，幼苗的生長(zhǎng)情況是情況是()A根水平生長(zhǎng)，莖向上彎曲根水平生長(zhǎng)，莖向上彎曲B根水平生長(zhǎng)，莖向下彎曲根水平生長(zhǎng)，莖向下彎曲C根向下彎曲，莖向上彎曲根向下彎曲，莖向上彎曲D根向下彎曲，莖向下彎曲根向下彎曲，莖向下彎曲【解析【解析】從題干及圖示可知，由于整個(gè)裝置緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，因此從題干及圖示可知，由于整個(gè)裝置緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，因此不需考慮重力的影響，玉米幼苗的根部生長(zhǎng)素均勻分布，所以根水平不需考慮重力的影響，玉米幼苗的根部生長(zhǎng)素均勻分布，所以根水平生長(zhǎng)；而莖部因?yàn)槟芙邮軄碜韵路降膯蝹?cè)光照

15、，在背光側(cè)分布有較多生長(zhǎng)；而莖部因?yàn)槟芙邮軄碜韵路降膯蝹?cè)光照，在背光側(cè)分布有較多的生長(zhǎng)素，所以莖向下彎曲生長(zhǎng)。的生長(zhǎng)素，所以莖向下彎曲生長(zhǎng)?！敬鸢浮敬鸢浮緽熱點(diǎn)考向探究單側(cè)光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響生長(zhǎng)素的生理作用及調(diào)節(jié)特點(diǎn)(2010年高考課標(biāo)全國(guó)卷年高考課標(biāo)全國(guó)卷)從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無葉和側(cè)芽無葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約，將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度處后，浸沒在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎的生長(zhǎng)素溶液中，一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲

16、角度曲角度()如圖甲，如圖甲，與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)回答：與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)回答：(1)從圖乙可知，在兩個(gè)不同從圖乙可知，在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，莖段半邊濃度的生長(zhǎng)素溶液中，莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是_。(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其半邊莖將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其半邊莖的彎曲角度的彎曲角度1，從圖乙中可查到與，從圖乙中可查到與1對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度，即低濃度對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生

17、長(zhǎng)素濃度，即低濃度(A)和高濃度和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度，有人將。為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度，有人將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時(shí)，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度將得到間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度將得到2，請(qǐng)預(yù)測(cè)，請(qǐng)預(yù)測(cè)2與與1相比較的可能結(jié)果相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：，并得出相應(yīng)的結(jié)論：_?！窘馕觥窘馕觥?1)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)植物生生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，超過最適濃度后，高濃度抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物。對(duì)長(zhǎng)，超過最

18、適濃度后，高濃度抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物。對(duì)任何一種植物來講，都有促進(jìn)生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度，在最適濃任何一種植物來講，都有促進(jìn)生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度，在最適濃度兩側(cè)可能會(huì)出現(xiàn)作用效果相同而濃度不同的兩個(gè)點(diǎn)。度兩側(cè)可能會(huì)出現(xiàn)作用效果相同而濃度不同的兩個(gè)點(diǎn)。(2)低濃度低濃度(A)溶液和高濃度溶液和高濃度(B)溶液都能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng)，將待測(cè)溶液進(jìn)行稀溶液都能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng)，將待測(cè)溶液進(jìn)行稀釋后，若其濃度為釋后，若其濃度為A，則促進(jìn)作用會(huì)小于原來濃度的促進(jìn)作用，即，則促進(jìn)作用會(huì)小于原來濃度的促進(jìn)作用，即21。【答案【答案】(1)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，最適生長(zhǎng)素濃度產(chǎn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，

19、最適生長(zhǎng)素濃度產(chǎn)生最大彎曲角度生最大彎曲角度值，高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度值，高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長(zhǎng)，從而產(chǎn)生相同的彎曲角度相同的彎曲生長(zhǎng)，從而產(chǎn)生相同的彎曲角度(2)若若2小于小于1，則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為，則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為A；若；若2大于大于1，則該溶，則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為液的生長(zhǎng)素濃度為B植物激素的綜合調(diào)節(jié)作用 自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過程中，各種植物激素都有自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化，有植物學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程中的激素變明顯變化，有植物學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程中的激素變化，如圖所示，據(jù)圖回答：化，如

20、圖所示，據(jù)圖回答： (1)在幼果生長(zhǎng)的細(xì)胞分裂和細(xì)胞在幼果生長(zhǎng)的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長(zhǎng)時(shí)期生長(zhǎng)素濃度較高，其原因伸長(zhǎng)時(shí)期生長(zhǎng)素濃度較高，其原因是是_。(2)在果實(shí)成熟時(shí)，果實(shí)中含量升在果實(shí)成熟時(shí)，果實(shí)中含量升高的激素有高的激素有_。(3)從圖中可知除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)從圖中可知除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外，細(xì)胞伸長(zhǎng)外，_也具有這樣也具有這樣的作用。的作用。(4)圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化說明圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化說明了了_?！窘馕觥窘馕觥啃畔⑦w移題?？疾椴煌参锛に貙?duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的綜信息遷移題?？疾椴煌参锛に貙?duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的綜合調(diào)節(jié)。先理解坐標(biāo)圖中不同激素含量與細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育階段的對(duì)合調(diào)節(jié)。先理解坐標(biāo)圖中不

21、同激素含量與細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育階段的對(duì)應(yīng)關(guān)系，再聯(lián)系教材相關(guān)原理對(duì)各小題作答。應(yīng)關(guān)系，再聯(lián)系教材相關(guān)原理對(duì)各小題作答。生長(zhǎng)素和赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞分裂伸長(zhǎng)，所以在幼果生長(zhǎng)時(shí)期生長(zhǎng)生長(zhǎng)素和赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞分裂伸長(zhǎng)，所以在幼果生長(zhǎng)時(shí)期生長(zhǎng)素濃度較高。分析圖中曲線可知在果實(shí)成熟時(shí)，果實(shí)中脫落酸和素濃度較高。分析圖中曲線可知在果實(shí)成熟時(shí)，果實(shí)中脫落酸和乙烯含量升高。赤霉素和生長(zhǎng)素都可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。綜合分析圖乙烯含量升高。赤霉素和生長(zhǎng)素都可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。綜合分析圖中各激素的變化說明在果實(shí)發(fā)育過程中需要各種植物激素共同調(diào)中各激素的變化說明在果實(shí)發(fā)育過程中需要各種植物激素共同調(diào)節(jié)。節(jié)?！敬鸢浮敬鸢浮?1)具有分裂能力

22、的細(xì)胞產(chǎn)生生長(zhǎng)素并運(yùn)輸?shù)阶饔貌糠?，具有分裂能力的?xì)胞產(chǎn)生生長(zhǎng)素并運(yùn)輸?shù)阶饔貌糠?，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)(2)乙烯、脫落酸乙烯、脫落酸(3)赤霉素赤霉素(4)在果實(shí)發(fā)育到成熟過程中各種激素協(xié)調(diào)共同起作用在果實(shí)發(fā)育到成熟過程中各種激素協(xié)調(diào)共同起作用高考真題體驗(yàn)1(2009年高考福建理綜年高考福建理綜)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)

23、間后測(cè)量并記錄彎曲角度間后測(cè)量并記錄彎曲角度()。如甲圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。圖乙曲線中能。如甲圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。圖乙曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是()AaBbCc Dd甲乙解析：解析：考查生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)。生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，在考查生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)。生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，在低濃度時(shí)能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度時(shí)會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，生長(zhǎng)低濃度時(shí)能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度時(shí)會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素的作用具有一個(gè)最適濃度。在低于最適濃度時(shí)，隨著濃度的素的作用具有一個(gè)最適濃度。在低于最適濃度時(shí)，隨著濃度的增加，促進(jìn)作用越來越強(qiáng)，胚芽鞘彎曲越來越大，彎曲度增加，促進(jìn)作用越來越強(qiáng)，胚芽鞘彎曲越來越大，

24、彎曲度()越越來越??；當(dāng)超過最適濃度后，促進(jìn)作用減弱，彎曲度來越??；當(dāng)超過最適濃度后，促進(jìn)作用減弱，彎曲度()又會(huì)逐又會(huì)逐漸增大，但彎曲度不會(huì)大于漸增大，但彎曲度不會(huì)大于90，因此，因此b曲線正確。曲線正確。答案：答案：B2(2009年高考江蘇卷年高考江蘇卷)下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是是()可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高在植在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的使同種植物的扦插枝

25、條產(chǎn)生相同生根效果的2,4D濃度相同濃度相同在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性生長(zhǎng)的特性A BC D解析：解析：考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，使植物增高；在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比使植物增高；在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響植物組織分化；同種植物的扦插枝條生理狀況、環(huán)境條件會(huì)影響植物組織分化；同種植物的扦插枝條生理狀況、環(huán)境條件不一定相同，生根所需的不一定相同，生根所需的2，4D濃度不一定相同；重力不影

26、響植濃度不一定相同；重力不影響植物激素的極性運(yùn)輸，正確選項(xiàng)為物激素的極性運(yùn)輸，正確選項(xiàng)為A。答案：答案：A3水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是()A靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，根向下彎曲生長(zhǎng)B靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根向下彎曲生長(zhǎng)靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，根向下彎曲生長(zhǎng)C遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向上彎曲生長(zhǎng)遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向上彎曲生長(zhǎng)D遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向下彎曲生長(zhǎng)遠(yuǎn)離地

27、面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，莖向下彎曲生長(zhǎng)解析：解析：本題考查植物生長(zhǎng)素的作用、分布及影響分布的因素。在本題考查植物生長(zhǎng)素的作用、分布及影響分布的因素。在重力的作用下生長(zhǎng)素在近地側(cè)的濃度要高于遠(yuǎn)地側(cè)，又因生長(zhǎng)素重力的作用下生長(zhǎng)素在近地側(cè)的濃度要高于遠(yuǎn)地側(cè)，又因生長(zhǎng)素作用具有兩重性，且植物體的不同部位對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同作用具有兩重性，且植物體的不同部位對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(根根比莖敏感，即同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根是抑制生長(zhǎng)，對(duì)莖可能是促比莖敏感，即同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根是抑制生長(zhǎng)，對(duì)莖可能是促進(jìn)生長(zhǎng)進(jìn)生長(zhǎng))，故水平放置的植株會(huì)表現(xiàn)出根向地彎曲生長(zhǎng)，莖背地彎，故水平放置的植株會(huì)表現(xiàn)出根向地彎曲生

28、長(zhǎng)，莖背地彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象。曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象。答案：答案：A4(2009年高考北京理綜年高考北京理綜)在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是()A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基C吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)D過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成解析：解析：本題以吲哚乙酸的合成為背景，綜合考查吲哚乙酸的含本題以吲哚乙酸的合成為背景，綜合

29、考查吲哚乙酸的含量、化學(xué)本質(zhì)、合成及氨基酸的結(jié)構(gòu)等知識(shí)。吲哚乙酸促進(jìn)植量、化學(xué)本質(zhì)、合成及氨基酸的結(jié)構(gòu)等知識(shí)。吲哚乙酸促進(jìn)植物生長(zhǎng)具有兩重性，在植物體內(nèi)含量很少，故物生長(zhǎng)具有兩重性，在植物體內(nèi)含量很少，故A項(xiàng)敘述錯(cuò)誤；項(xiàng)敘述錯(cuò)誤；合成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，故合成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，故B項(xiàng)敘項(xiàng)敘述正確；吲哚乙酸具有調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的作用，但其化學(xué)本質(zhì)不述正確；吲哚乙酸具有調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的作用，但其化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，故是蛋白質(zhì)，故C項(xiàng)敘述錯(cuò)誤；色氨酸是合成吲哚乙酸的原料，項(xiàng)敘述錯(cuò)誤；色氨酸是合成吲哚乙酸的原料，過量的色氨酸不會(huì)抑制吲哚乙酸的合成，故過量的色氨酸

30、不會(huì)抑制吲哚乙酸的合成，故D項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。答案：答案：B5(2010年高考北京理綜年高考北京理綜)在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗幼苗)伸長(zhǎng)影響的試驗(yàn)中，將如圖伸長(zhǎng)影響的試驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的種濃度的A溶液溶液(實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩和含糖的磷酸鹽緩沖液沖液(對(duì)照組對(duì)照組)中。在中。在23 的條件下，避光振蕩培養(yǎng)的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值取每組平均值)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩

31、次，結(jié)果見圖2。請(qǐng)分析并回答：請(qǐng)分析并回答：(1)生長(zhǎng)素類似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要生長(zhǎng)素類似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要_作用的一類化合物。作用的一類化合物。本實(shí)驗(yàn)中本實(shí)驗(yàn)中_mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：振蕩培養(yǎng)的目的是：增加溶液中的增加溶液中的_以滿足切段細(xì)胞呼吸的以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；需求；使切段與溶液成分接觸更使切段與溶液成分接觸更_。(3)生長(zhǎng)素類似物生長(zhǎng)素類似物A應(yīng)溶解于應(yīng)溶解于_中，以得到中，以得到5種濃度的種濃度的A溶液。切段溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少浸泡在蒸餾水中的目的是減少_對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影

32、響。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)圖圖2中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是_mm。濃度為。濃度為0.001 mg/L的的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)_(選填選填“有有”或或“無無”)促進(jìn)作用；與濃度為促進(jìn)作用；與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比，濃度為的結(jié)果相比，濃度為10 mg/L的溶液對(duì)切段的影響是的溶液對(duì)切段的影響是_。(5)圖圖2中，濃度為中，濃度為0.1 mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)_(選填下列選項(xiàng)前的字母選填下列選項(xiàng)前的字母)A舍棄舍棄B修改修改C如實(shí)填寫如實(shí)填寫為檢驗(yàn)該濃度下相

33、關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)_。解析：解析：生長(zhǎng)素及其類似物對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有兩重性，一般生長(zhǎng)素及其類似物對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有兩重性，一般情況下，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。在實(shí)驗(yàn)過程中要情況下，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。在實(shí)驗(yàn)過程中要注意對(duì)無關(guān)變量的控制，提前用蒸餾水浸泡出實(shí)驗(yàn)材料中的內(nèi)注意對(duì)無關(guān)變量的控制，提前用蒸餾水浸泡出實(shí)驗(yàn)材料中的內(nèi)源激素，以防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。源激素，以防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。 另外要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)另外要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，要如實(shí)記錄。為保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性，可以重復(fù)據(jù)的處理，要如實(shí)記錄。為保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性，可以重復(fù)實(shí)

34、驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)。答案：答案：(1)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)1(2)氧氣氧氣均勻均勻(3)含糖的磷酸鹽緩沖含糖的磷酸鹽緩沖液切段中內(nèi)源激素液切段中內(nèi)源激素(4)7.0有促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱有促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱(5)C重復(fù)實(shí)驗(yàn)重復(fù)實(shí)驗(yàn)6(2009年高考海南卷年高考海南卷)為了驗(yàn)證為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植甲組植株不做任何處理，

35、其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。將上述將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)?；卮鹣铝袉栴}：回答下列問題：(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組_；乙組；乙組_；丙組；丙組_；丁組；丁組_。(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_。(3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_。(4