動(dòng)物是怎樣睡覺的

1、動(dòng)物是怎樣睡覺的設(shè)計(jì)思路：動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼 兒缺少和動(dòng)物接觸的時(shí)機(jī)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的 根本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物， 增強(qiáng)幼兒的 責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)?；顒?dòng)目的：1. 了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡 眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。2. 樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧 秘的興趣。3. 知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要 性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒和動(dòng)物午睡PPT2、地面游戲棋，篩子活動(dòng)過程：一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢(shì)嗎？觀看 PPT

2、,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢(shì)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著二、人需要睡覺，動(dòng)物需要睡覺嗎？你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺的 嗎？我們一起來看一看。幼兒邊看邊猜，并模仿1觀看PPT,觀察動(dòng)物特殊的睡覺方式并講訴。蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺。貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還 把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡 覺，可以防止敵人的突然襲擊。小金魚：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪]有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、 閉一只眼，而且每隔十幾分鐘

3、就有節(jié)奏地變換一次。馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有 病了。烏龜：縮到殼里睡，更好的保護(hù)自己。小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因?yàn)樗谋亲犹貏e"珍貴"，所以要好好保護(hù)。小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈， 周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺。2. 集體討論：動(dòng)物為什么這樣睡覺？逐個(gè)講述小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、 生活習(xí)慣以及生活 環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。3. 動(dòng)物睡覺方式一樣嗎？哪些是站著睡覺的？馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動(dòng)?動(dòng)物睡覺的秘密?。1出示游

4、戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關(guān)于?動(dòng)物睡覺的秘密?游戲棋，你們想不想玩？2認(rèn)識(shí)游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)那么認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線游戲棋規(guī)那么：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必須模仿小動(dòng)物的 睡眠姿勢(shì)，模仿對(duì)的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對(duì)的請(qǐng)后退或 停止。四、結(jié)束活動(dòng)組織幼兒討論："我們?yōu)槭裁匆缢?教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠 時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小 朋友就會(huì)少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該 保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕 頭，小手放好，腿微蜷今天，我們知道了這些

5、小動(dòng)物睡覺的樣子， 你覺得有趣嗎？自然 界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺的方式，也很特別，請(qǐng)小朋友們 回家后，繼續(xù)去觀察，小動(dòng)物睡覺的方式。五、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。課后反思：動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著 濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè) 環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí) 間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí) 也有要求教師在組織幼兒午睡時(shí)， 不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總 是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作， 如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服

6、、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的 興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為根底，我們組織了?動(dòng)物是怎樣睡覺 的?活動(dòng)。 在活動(dòng)中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解的知 識(shí)中尋找答案，如因?yàn)樾◆~沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答 案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要 站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的 身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來， 隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。最后，引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物睡覺方式的不一樣是為了 保護(hù)自己。 幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)，特別是對(duì) "

7、;縮"、" 倒掛"、趴"這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解，在理解的根底上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè) 睡覺的動(dòng)作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著， 每一分鐘都能跟隨 著老師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)都能很好的掌握， 這在 后面的游戲中可以看得出來。游戲?天黑了?，就是讓幼兒在模仿中 穩(wěn)固了解不同動(dòng)物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物 是怎么睡覺的？請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠 姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。 從 這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看， 活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉 快的氣氛中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí)，但

8、是，從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題，比方：在提問時(shí)，孩子們答復(fù)最多的 是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的 圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶著著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解， 便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完 成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，無視了跟 幼兒一起學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒： 在利用家長(zhǎng)配合的同時(shí)，要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)配合的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。本節(jié)課的活動(dòng)過程，我 設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。一、情境導(dǎo)入

9、通過小朋友午睡的圖片導(dǎo)入，迅速吸引幼兒的注意力，激 發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。讓他們思考，人要睡覺，動(dòng)物需要睡覺 嗎？ 二、欣賞探索1、出示小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動(dòng)作隨著老師的朗誦進(jìn)行表演。2、出示實(shí)物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游 來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來 "金魚是睜著眼睛睡 覺"的，幼兒都情不自禁地表演起來。三、想象體驗(yàn) 出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，弓I導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行 大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢？""原來，是為

10、了保護(hù)自己不 受其它動(dòng)物的傷害。""那你還知道哪些動(dòng)物的睡姿？ 鼓勵(lì)幼兒大膽 想象，結(jié)合身邊的小動(dòng)物，模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，加深對(duì)動(dòng)物特征 的了解?；顒?dòng)中我關(guān)注每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，充分 發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達(dá)的心理。四、引入生活 在模仿了小動(dòng)物睡眠的方式后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論："這些睡眠方法適合我們嗎？"我及時(shí)地把握教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒互相交流" 什么樣的睡眠方式才適合我們？"得出了，我們是要躺著睡覺的。 整 個(gè)活動(dòng)上下來，我以"平視"的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來和 孩子一起觀察

11、動(dòng)物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，到達(dá)了"視覺融合"，形成了 "興趣共鳴"，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼 兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng)，我沒有以一種指揮官的 身份命令幼兒答復(fù)"動(dòng)物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?quot;真理" 傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識(shí)。 但在整個(gè)活動(dòng)中還存在著一些缺乏，時(shí)間過長(zhǎng)了，這個(gè)活動(dòng)，由于我 自己上上太投入了，幼兒呢，也相當(dāng)?shù)挠信d趣來進(jìn)行探討，所以時(shí)間 上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，局部幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī) 那么，音樂停了有的

12、幼兒還在動(dòng)，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練幼兒園科學(xué)教案?植物怎樣喝水?活動(dòng)目標(biāo):1. 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的技巧。2. 培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。活動(dòng)準(zhǔn)備:*剪刀、紅藍(lán)墨水、杯子、橡皮筋、水。*芹菜、白色花朵玫瑰或康乃馨。活動(dòng)過程:*做小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察植物是怎么喝水的。1.芹菜實(shí)驗(yàn)：將芹菜的莖剪短一些，葉子摘掉一些。 把橡皮筋套在杯子上，再裝進(jìn)一些水，并滴進(jìn)一些紅墨水。將芹菜插進(jìn)杯子里，并調(diào)整橡皮筋到水面位置做記號(hào)。過一段時(shí)間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣水面低于橡皮筋,芹菜的莖有什么變化變紅2兩色花實(shí)驗(yàn):請(qǐng)大人將花朵的莖剪開。兩個(gè)杯子各裝進(jìn)一些水，分別滴進(jìn)紅色、藍(lán)色墨水。將花朵剪開的莖分別插進(jìn)不同的杯子里。經(jīng)過一天以后，看看或多有什么變化植