高二歷史其次學期教學方案

1、高二歷史其次學期教學方案高二歷史其次學期教學方案1 一、指導思想 以一般高中歷史課程標準為指導，依據歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史訓練的功能，在把握基本歷史學問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的力量。留意教學設計與同學的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史學問、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參加、學會學習的過程，一個漸漸把握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使同學增加歷史意識，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的進

2、展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。 二、總體教學目標 依據高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式，爭取高一班級歷史學科能取得更好的成果。 三、教學措施 1、深化鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學校和同學的實際，細心地設計歷史教學課堂。在集體討論的基礎上備大綱、備教材、備同學、備教法。 2、仔細教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新訓練和素養(yǎng)訓練引入課堂，采納問題教學法和爭論法，激勵同學自主學習，激活同學思維。同時重視基礎學問，搞好學科內專題討論。在教學過程中，構建學問體系，注意學問遷移，培育對歷史事實的分

3、析、綜合、比較、歸納、概括等力量和歷史思維力量。 3、采納“情境教學”，細心設計多媒體課件，調動同學學習歷史的主動性，在開心中學到學問，拓寬同學視野，培育同學力量，提高同學綜合素養(yǎng)。 4、習題要精選。老師要立足校情、學情、優(yōu)化精選習題。做到習題要精選，反饋要準時。要通過習題講評評出方法、規(guī)律，同時還要強化同學對試題的把握。進行復習時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，規(guī)律清楚。 高二歷史其次學期教學方案2 一、集體備課主備課人及任務支配： 1、劉桂英第一單元第三單元 2王相國其次單元第四單元 3.第五單元第六單元 二單元測試命題人支配： 1、劉桂英老師-第一單元第三單元 2、王相

4、國老師-其次單元第四單元 3、.老師-第五單元第六單元 三、高二歷史組公開課支配： 1、三月-劉桂英老師（內容待定） 2、四月-王相國老師（內容待定） 3、五月-.老師（內容待定） 四、教研課題： 1、課題名稱：課堂隨機問題 -在歷史新課程標準框架下怎樣處理 2、主負責人：劉桂英老師 3、課題成員：王相國老師、.老師 五.工作要求： 1.本組老師必需統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習。 2.主備課人主要負責課件制作，必需做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。 3、單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求，仔細選題、制卷和試卷發(fā)放。 4、月考、期中、期末考試命題由班級、學校統(tǒng)一支配(或三人每人輪番

5、命題一次)。 5.課題成員必需準時總結閱歷，按時上交階段性討論成果。 6.公開課必需體現新課改理念，盼望本組老師相互學習、取長補短、共同提高。 高二歷史其次學期教學方案3 一、班級基本狀況 本學期擔當高二班級兩個文科班的歷史教學。本班級為首批實行新課改的班級，用法人教社新教材，并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學，必修1-3三本歷史教材復習，迎接全省學業(yè)測評考試。 二、基本理念和教學目標 1、在上學期學習基礎上，連續(xù)狠抓基礎學問。 2、提高課堂效率，爭取每一堂課使同學都有不同收獲，全面調動學習愛好。 3、扎實打好基礎，授課落實主干學問，把重難點分析透徹，同

6、時注意力量方面的培育，如閱讀、分析、歸納等歷史力量。 4、關心同學培育良好的學習習慣。如上課仔細聽講并做好筆記，獨立思索的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。 三、主要教學措施 1、努力學習新的教學理念，更新訓練思想，仔細討論課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。 2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培育同學良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。 3、關于考試：根據班級組的統(tǒng)一要求，仔細組織好每一次階段考試，做到細心命題，細心閱卷，仔細講評。 4、關于作業(yè)：要求同學按進度準時按質、按量完成好作業(yè)，老師平常加強監(jiān)督，按時、按要求

7、批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)覺同學的不足，做好評講，解決同學的存在問題。 5、用法多種教學手段，激發(fā)同學的學習愛好，使同學主動參加教學過程，從而把握基礎學問，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、看法、價值觀。 6、努力實現課堂精講。在同學預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點，講難點，說明疑點，即同學理解不了的，同學歸納不了的，同學運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由“這節(jié)課我講了多少”轉移到“這堂課同學提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出力量。 7、強化貫徹，重在堅持。詳情打算成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。 8、高

8、度關注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學閱歷，主動汲取教改成果，尤其要準時關注x省課改精神及進展狀況，適當調整歷史教學以順應新課程改革。 9、加強對同學的學習指導。在如何學如何進行學問的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織同學進行學習閱歷溝通。 四、教學內容與進度支配 本學期的教學內容主要是歷史選修1歷史上重大改革回眸、歷史選修320世紀戰(zhàn)斗與和平，歷史必修13水平測試復習。 教學進度支配 周次起止日期教學內容 1 2月11日-2月15日選修1第六單元 2 2月16日2月22日選修1第七單元， 3 3月2日3月8日選修1第八單元1-3課，周考試卷講評 43月9日-月15日選修

9、1第八單元第4課，第九單元1-2課 5 3月16日-3月22日選修1第九單元3-4課，周考試卷講評 6 3月23日-3月29日選修3第一單元 7 3月30日- 4月5日選修3其次單元 8 4月6日4月12日選修3第三單元1-4課 9 4月13日月19日選修3第三單元5-8課 10 4月20日月26日同步訓練部分題目爭論，期中考試事宜 11 4月27日-5月3日試卷講評，第三章第四節(jié) 12 5月4日5月10日試卷講評，水平測試復習 13 5月11日-5月17日水平測試復習 145月18日-5月24日水平測試復習 15 5月25日-5月31日水平測試復習 166月1日6月7日水平測試復習 176月

10、8日-6月14日考試 186月15日-6月21日選修3第四元1-4課 196月22日-6月28日選修3第五元1-4課 206月29日-7月5日期末考試，總結 高二歷史其次學期教學方案4 一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使同學在歷史學問、歷史學科力量和思想品德、情感、看法、價值觀各方面得到全面培育熬煉和進展，為高三班級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和進展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。 高考的文科綜合力量測試更加強調考生對文科各學科整體學問的把握、綜合分析問題的思維力量、為解決問題而遷移學問運用學問的力量。老師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識訓練理

11、念。老師要仔細學習和討論教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的進展，討論考試的改變，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 根據教學大綱和考試說明的要求，仔細完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎學問要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培育提高同學學科內綜合的力量。從同學的實際動身，落實基礎，提高學科思維力量和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材用法 依據國家對人才培育的需要和一般高校對考生文化素養(yǎng)的要求，參照歷史教學大綱和20xx年考試說明進行教學。用法人教社20xx版高中世界近現代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現代史教學參考書下冊為教參。教

12、學中要留意教學大綱和考試說明的詳細要求，針對性要強。依據新形勢下的考試要求，教學中應重視對學問系統(tǒng)和線索的梳理，重視學問間的橫向聯系，加深對歷史學問理解和運用。 三、教學內容 世界近現代史下冊供應了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年月的歷史進展史實，老師可以依據自己學校和同學的狀況自行調整，敏捷支配教學內容。提倡老師嘗試多種形式的教學模式，主動啟發(fā)培育同學的歷史思維力量。 四、教學支配 1.每周2課時，本學期共21周，約42課時。 2.4月下旬前要復習完世界近現代史下冊的前三章。期中支配區(qū)統(tǒng)一測試。 3.6月底供應全冊書的練習題一套，僅供參考用法。 4.本學期有高二歷史單元練習冊（海淀區(qū)老師進修學校主編

13、，中國書店出版）幫助教學，由老師組織同學進行練習，盼望老師準時訂正教學中存在的問題。 高二歷史其次學期教學方案5 一、班級基本狀況 本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班試驗班外，同學基礎相對較弱,學習習慣較有等于進一步提高。高二班級歷史備課組共有老師3人。 二、教學目標 在教學中,全面貫徹素養(yǎng)訓練的指導方針,落實新課程標準的精神,使同學“從歷史的角度去熟悉人與人、人與.、人與自然的關系,從歷史中吸取才智,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?！迸嘤瑢W的歷史思維力量是高二一年的教學重點。 三、主要教學措施 1、全組老師學習新的教學理念,更新訓練思想,仔細討論課標、教材、教法、學法,

14、努力提高教學效度。 2、總的教學要求:協作各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培育同學良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。 3、關于考試:根據班級組的統(tǒng)一要求,仔細組織好每一次階段考試,做到細心命題,細心閱卷,仔細講評。 4、關于作業(yè):要求同學按進度準時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(三維設計);老師平常加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。 5、關于集體備課: (1)支配 中心發(fā)言人內容 張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章 陳紹強選修四的其次、三、四章 林米晴選修四的第五、六章 (2)方式及內容 備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的

15、教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、爭論,做到備課組基本統(tǒng)一。 (3)時間:周六上午9點開頭 (4)地點:黎明檔高二年段辦公室 四、教學內容與進度支配 本學期的教學內容主要是選修一和四的內容。本學期每周四課時。 高二歷史其次學期教學方案6 一、班級基本狀況 本學期擔當高二班級兩個文科班的歷史教學。本班級為首批實行新課改的班級,用法人教社新教材,并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學,必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學業(yè)測評考試。 二、基本理念和教學目標 1、在上學期學習基礎上，連續(xù)狠抓基礎學問。 2、提高課堂效率，爭取每一堂課使同學都有

16、不同收獲，全面調動學習愛好。 3、扎實打好基礎，授課落實主干學問，把重難點分析透徹，同時注意力量方面的培育，如閱讀、分析、歸納等歷史力量。 4、關心同學培育良好的學習習慣。如上課仔細聽講并做好筆記，獨立思索的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。 三、主要教學措施 1、努力學習新的教學理念, 更新訓練思想, 仔細討論課標、教材、教法、學法, 努力提高教學效度。 2、狠抓學風建設, 管理好自己的課堂, 加強方法指導, 培育同學良好的學習習慣; 以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學; 真正做到常規(guī)教學落到實處。 3、關于考試：根據班級組的統(tǒng)一要求, 仔細組織好每一次階段考試, 做到細心命題,

17、 細心閱卷, 仔細講評。 4、關于作業(yè)：要求同學按進度準時按質、按量完成好作業(yè)，老師平常加強監(jiān)督, 按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)覺同學的不足，做好評講，解決同學的存在問題。 5、用法多種教學手段，激發(fā)同學的學習愛好，使同學主動參加教學過程，從而把握基礎學問，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、看法、價值觀。 6、努力實現課堂精講。在同學預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點，講難點，說明疑點，即同學理解不了的，同學歸納不了的，同學運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由“這節(jié)課我講了多少”轉移到“這堂課同學提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出力量。 7、強化貫

18、徹，重在堅持。詳情打算成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。 8、高度關注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學閱歷，主動汲取教改成果，尤其要準時關注湖北省課改精神及進展狀況，適當調整歷史教學以順應新課程改革。 9、加強對同學的學習指導。在如何學如何進行學問的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織同學進行學習閱歷溝通。 四、教學內容與進度支配 本學期的教學內容主要是歷史選修1歷史上重大改革回眸、歷史選修320世紀戰(zhàn)斗與和平，歷史必修13水平測試復習。 教學進度支配 周次 起 止 日 期教學內容 1 2月11日-2月15日選修1第六單元 2

19、 2月16日2月22日選修1第七單元, 3 3月2日3月8日 選修1第八單元1-3課,周考試卷講評 43月9日-月15日 選修1第八單元第4課,第九單元1-2課 5 3月16日-3月22日選修1第九單元3-4課,周考試卷講評 6 3月23日-3月29日選修3第一單元 7 3月30日- 4月5日選修3其次單元 8 4月6日4月12日選修3第三單元1-4課 9 4月13日月19日 選修3第三單元5-8課 10 4月20日月26日 同步訓練部分題目爭論，期中考試事宜 11 4月27日-5月3日 試卷講評，第三章第四節(jié) 12 5月4日5月10日試卷講評,水平測試復習 13 5月11日-5月17日水平測

20、試復習 145月18日-5月24日水平測試復習 15 5月25日-5月31日水平測試復習 166月1日6月7日水平測試復習 176月8日-6月14日考試 186月15日-6月21日選修3第四元1-4課 196月22日-6月28日選修3第五元1-4課 206月29日-7月5日期末考試,總結 高二歷史其次學期教學方案7 第一、總體目標 1、側重培育同學的綜合力量 高考強調跨學科綜合力量要求，體現了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地學問有機地結合起來，培育同學綜合運用各科學問分析和解決問題的力量，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。 2、建構歷史學問體系，

21、重創(chuàng)新思維力量的培育 高三歷史教學應注意與歷史進展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將詳細歷史大事放到這種特征中去考察分析，讓同學自己去深化熟悉，受到訓練、得出啟示、進展他們的創(chuàng)新思維力量。 3、正確處理全面復習和重點復習的關系 我將采納三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學方案作調整，側重點在后兩段上，以增加力量訓練的力度。 其次、同學基本狀況 本屆高二文科共有2個班，共計93人，同學基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。 第三、主要教學措施 1、努力學習新的教學理念,更新訓練思想,仔細討論課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。 2、狠抓學風

22、建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培育同學良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。 3、關于考試:根據班級組的統(tǒng)一要求,仔細組織好每一次階段考試,做到細心命題,細心閱卷,仔細講評。 4、關于作業(yè):要求同學按進度準時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;老師平常加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。 5、主動推動集體備課:，同心同德。 6、提倡多種教學手段的用法，激發(fā)同學的學習愛好，使同學主動參加教學過程，從而把握基礎學問，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、看法、價值觀。 第四、教學內容 教材世界近代現代史下冊、中國古代史。 第五、教學支配 1、假期補課期間完成

23、中國古代史第一至其次章的教學。 2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。 3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。 高二歷史其次學期教學方案8 一、指導思想 1.仔細貫徹級部頒發(fā)的20_級高二第一學期級部工作方案對歷史教學的基本要求，把“鞏固內涵、全面進展”的訓練主題詳細落實到歷史教學的詳情中。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作。 2.緊緊圍繞訓練教學目標，深化課堂教學改革，加強訓練教學過程管理，提高訓練教學效益。一切立足于同學學習成果的提高和力量的養(yǎng)成。 3、在教學方式上，堅決不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，著眼于發(fā)揮同學自主學習

24、，在溝通中相互關心，相互促進。 二、同學分析(雙基智能水平、學習看法、方法、紀律) 在高一認知、感悟、收獲的基礎上，高二同學在學習意識、學習看法、學習習慣、學習方法等方面已經逐步走向成熟，多數同學在學習上的主動性和內在需求已比較強，所以高二上學期歷史教學除了仍應注意基礎的培育和愛好的培育外，還要進一步想方設法提高同學獨立分析問題、解決問題的力量，逐步實現向適應高考要求的過渡。當然,由于我們在高二班級要實行選課走班，對選擇人文(科學)傾向的同學務必做到區(qū)分對待，對選擇科學傾向的'同學，老師仍要堅持在教學過程中盡量多地用法多媒體幫助教學,將歷史學問與歷史進展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式

25、呈現給同學，不增加同學課業(yè)負擔地關心同學通過會考。三、重點工作及詳細措施 (一)重點工作: (1)明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注意基礎學問、培育同學愛好。 (2)細心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來預備,注意教學設計的探究。 (3)留意教學方法的改進,讓同學把握學問的同時,更能把握學習學問的方法。 (4)在不同層次、不同學情同學的班級教學中，課任老師要從不同班級的同學的實際動身，做到因材施教、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學設計是適應所任教班級的設計。 (二)詳細措施: 1、細心備課 (1)根據級部支配，連續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制 教學組長提前思索

26、每周集中教研活動的議題和內容，即按教學進度，須提前一周備好下周要上的課，并將不同的議題內容安排給老師個人，提前預備發(fā)言提綱(包括每課時的課前預習、教學過程、作業(yè)設計等環(huán)節(jié))，會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要。 (2)進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。第一步，人人自備，形成初始教案。每位老師在集體備課之前自己首先要仔細鉆研教材，分析同學，設計自己的教學方案，列出自己感到困惑的問題，(詳細要做到，在教案中，要明確教學目的，重點，難點。教學內容框架明確，便于其他老師操作。多閱讀教輔資料，使題目精選，要求同學徹底完整解決并記憶。教研會上敘述短小精悍，切中要害，突出重點)1 供集體議課時

27、溝通、研討;其次步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上，老師人人都要主動參加和發(fā)言，解決好懷疑的問題，同時嚴格落實分課時備課的要求;第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎上，老師個人依據組教案再次進行深化詳細的思索、歸納，形成更為細化、有用的課堂教案。 2.深化課堂教學創(chuàng)新與改革。 (1)進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié) 針對課時少，必修3內容多，還要在本學期進行會考的緊迫形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分預備課，高效落實課，開誠布公聽評課，仔細反思提升課

28、。 (2)進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié) 新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標;出示自學指導;自學;檢查自學效果;同學爭論、更正，老師點撥;當堂訓練 復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅動、自主學習重點難點、合作探究學問梳理、點撥歸納變式鞏固、拓展完善 講評課基本環(huán)節(jié)：考情展現個性糾錯生生互評變式鞏固補償訓練。 3、進一步完善學案導學模式，落實并完善“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。 主動提倡和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的沖突，要以培育同學的自主學習力量為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的才智共享，讓全體同學能高效利用自主學習時間

29、，完成基礎學問的學習，集中有限的課堂時間引導同學消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前細心編制學案，充分發(fā)揮學案對同學自主學習的引領作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。 4、在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清。 (1)落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質量、要效率，做到日日清。 (2)依據人文傾向同學實際和教學任務重的現實，實行“一月一集訓”的制度。每月進行一次總結測查,把當月內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。(利用習題課進行) (3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓同學做到心中有數。 4、做好“師徒結對”工作，連續(xù)強化聽課制

30、度。 新老師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒老師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他老師每周聽課不少于1節(jié)。在教學組內方案地自主開展學科組內部教學活動，組織好組內老師的說課、聽課、評課和優(yōu)質課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態(tài)化。 高二歷史其次學期教學方案9 一、指導思想和目標 連續(xù)抓住新課程改革的契機，依據學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協調、可持續(xù)”的科學訓練進展觀為指導，在備課組活動中仔細討論教學教法，主動開展各類學習、研討活動，討論教學過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目

31、標要求，實現“有效教學全面提高教學質量”的教學工作目標，為同學的全面進展和高二班級的歷史教學水平的進一步提高而努力! 二、主要措施 (一)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點 1、以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點。 2、了解把握學情，開展盼望班師生的溝通會，溝通激發(fā)同學學習主動性的有效方法，優(yōu)化課堂教學模式和同學學習方式。 3、討論課標和現代訓練思想，討論考試說明和學科指導看法，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內學術研討，開展拓展型課程的集體備課活動。 4、定時定點，規(guī)范集體備課制度。備課組成員準時到教室閱覽室集中，按集體備課工作支配，仔細開展集體備課。 (二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向，溝通高二會考的閱歷和課改閱歷與反思。以備課組為載體進行總結和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性。 (三)實抓常規(guī)教學踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī)，提高課堂教學的實效。 課堂上，做到精講到位，狠抓基礎學問的落實，理清學問之間的聯系，關心同學構建起從點、線、面、體(立體)的學問網絡圖，上課求質量不求進度，真正提高課堂實效。文科班試驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注意基礎的同時要加強同學的力量培育。 課后布置適量作業(yè)，做到準時鞏固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合;檢查方式以定期上交與不定期