高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_2

1、高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二6、7、11三個班的化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié): 1、課前預(yù)備，備好課。 把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合;使同學(xué)的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。 2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛

2、好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從同學(xué)為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。 化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，摸不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對同學(xué)抽象思維要求很高，特殊是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中，我主要抓了試驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗保

3、證高質(zhì)量完成，還合學(xué)問系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗。試驗中，隨時引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。 5、課堂上的狀況 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作 同學(xué)愛動、好

4、玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 本學(xué)期，本人堅持進(jìn)行個人訓(xùn)練理論與業(yè)務(wù)研修，主動參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí)，聽課1

5、5節(jié)，參與教研活動19次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源準(zhǔn)時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓(xùn)練理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與訓(xùn)練評價理念都有不同程度的深化或提高。 8、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 在高二化學(xué)的教學(xué)中，我取得了較好的成果，但對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實踐。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2 本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二2個理科班化學(xué)老師。根據(jù)教學(xué)方案，

6、以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二選修1、高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、課程目標(biāo) 高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的個性進(jìn)展；關(guān)心同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究力量；在實踐中增加同學(xué)的.責(zé)任感，培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操；引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)對促進(jìn).進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與.的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)看法；培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)的實踐力量。 對于目前高二同學(xué)的教學(xué)策

7、略來講，我的思索是：以素養(yǎng)訓(xùn)練為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，主動進(jìn)行教法與學(xué)法的探究與實踐，聯(lián)系同學(xué)生活實際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使同學(xué)感受化學(xué)對促進(jìn).進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增加對化學(xué)學(xué)習(xí)的.與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。 在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于同學(xué)進(jìn)展為原則，不把自己的觀點強(qiáng)加于同學(xué)，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時、注意科學(xué)看法與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗。 二、教學(xué)討論 1 、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求

8、深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2 、注意課堂教學(xué)效果。堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。 3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，雖然班級較多力求做到全批全改。 三、課程討論 面臨新課改，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認(rèn)同學(xué)個性差異，主動制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件

9、的理念落到實處。本學(xué)期在參與了市級新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，堅持進(jìn)行個人訓(xùn)練理論與業(yè)務(wù)研修，主動參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí)，聽課 23 節(jié)，參與教研活動 11 次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源準(zhǔn)時反思和積累。本學(xué)期撰寫各種教學(xué)論文，反思，體會，總結(jié)。 通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓(xùn)練理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與訓(xùn)練評價理念都有不同程度的深化或提高。 反思自己的工作，仍舊有許多值得改進(jìn)的地方： 1 新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動、措施是

10、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線老師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。 2 在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實踐。 3 教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步伐不大， 4 自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量的不斷提高仍舊是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善。 四、工作中存在的問題 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的

11、自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。 4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科同學(xué)面臨會考文科壓力，同學(xué)對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特殊是后進(jìn)生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。 5 、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。 3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 四、工作中存在的問題 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對

12、同學(xué)的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。 4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科同學(xué)面臨會考文科壓力，同學(xué)對理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特殊是后進(jìn)生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。 5 、教學(xué)反思不夠。 五、今后努力的方向 1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。 3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期我校對高二同學(xué)進(jìn)行了選科分班，化學(xué)課有十個班為必修，針對我校同學(xué)的狀況， 我們高二化學(xué)備課組5位老師依據(jù)本學(xué)期期

13、初的備課組方案，共同努力，主動開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，各方面工作達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成果。詳細(xì)工作總結(jié)如下： 1.課程支配 選修班化學(xué)反應(yīng)原理有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 必修班化學(xué)選修2全冊、必修1復(fù)習(xí)。 2.集體備課 堅持每周一次的備課組活動，進(jìn)行集體備課，一起爭論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及技巧，利用集體的才智和力氣，提高整個備課組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和力量，切實把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí)，固定同學(xué)試驗時間，抓教學(xué)常規(guī)，采納以老帶新，使全組老師共同進(jìn)步。 (1)重視對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)和感情溝通，關(guān)心同學(xué)樹立信念克服困難。

14、狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點，堅持有效教學(xué)。 (2)利用晚自習(xí)做好同學(xué)的答疑工作，進(jìn)行有效盯人。 (3)針對不同的同學(xué)實行不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)在注意基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，加強(qiáng)精準(zhǔn)性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的同學(xué)緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的同學(xué)利用課余時間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本學(xué)問的落實上狠下功夫; 3.組織好相關(guān)訓(xùn)練 (1)對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，特殊關(guān)注意點學(xué)問的落實狀況;細(xì)心布置每日作業(yè)，做到精講精練。 (2)利用好每周五的化學(xué)限時訓(xùn)練時間，對選修班同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，著重考察同學(xué)一周來所學(xué)學(xué)問的把握。要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時

15、反饋;同時出好課后的補(bǔ)充練習(xí)，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。 (3) 組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作。仔細(xì)分析階段性測試的結(jié)果，準(zhǔn)時調(diào)整復(fù)習(xí)方案和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式。 4.組織老師開好公開課，聽課之后要相互溝通看法，達(dá)到共同提高的目的。 (1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動. (2)依據(jù)學(xué)校要求老師匯報課各2節(jié)。 除了組內(nèi)主動開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)老師還特別珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會，常派組內(nèi)老師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組老師不斷進(jìn)步。 5.重視本組老師教科研工作 本學(xué)期，我們組老師共同參加了化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對策討論

16、專題討論，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文深挖隱性規(guī)律潛能，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練獲區(qū)論文評比一等獎，個人課題在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式討論獲區(qū)個人課題一等獎。 6. 在教學(xué)過程中，主動開展環(huán)境愛護(hù)教學(xué)，使同學(xué)建立環(huán)境愛護(hù)意識。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二（2）、（4）班化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)： 高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的個性進(jìn)展；關(guān)心同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究力量；在實踐中增加同學(xué)的.責(zé)任感，培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操；引導(dǎo)同

17、學(xué)熟悉化學(xué)對促進(jìn).進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與.的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)看法；培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)的實踐力量。對于目前高二同學(xué)的教學(xué)策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)訓(xùn)練為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，主動進(jìn)行教法與學(xué)法的探究與實踐，聯(lián)系同學(xué)生活實際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使同學(xué)感受化學(xué)對促進(jìn).進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增加對化學(xué)學(xué)習(xí)的.與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。

18、探討問題，以有利于同學(xué)進(jìn)展為原則，不把自己的觀點強(qiáng)加于同學(xué)，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時、注意科學(xué)看法與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗。 高二化學(xué)要在本學(xué)年實施畢業(yè)會考考察，從課程實際動身，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)方案，按方案有條理的實施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊急而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順當(dāng)完成了課程方案的各項指標(biāo)。 備課：把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使同學(xué)的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。 教學(xué)：課堂教學(xué)作為

19、實施課程目標(biāo)的主要途徑，在同學(xué)的進(jìn)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。 教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從同學(xué)為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。 學(xué)問與力量的關(guān)系：首先，人的力量是建立在肯定學(xué)問、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍舊是教與學(xué)實踐中必需面對的重要課題，怎樣使同學(xué)在既和諧、輕松又主動、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)、觀賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中，實現(xiàn)

20、共同成長。 過程與方法的落實：化學(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對同學(xué)抽象思維要求很高，特殊是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中，我主要抓了試驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗，保證同學(xué)試驗的做出率100，對于某些用品，發(fā)動同學(xué)自己想方法，用法代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長了才能。鼓舞同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實

21、物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。 教學(xué)評價：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中，六個單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測試，但重點不在分?jǐn)?shù)的凹凸，而在于同學(xué)自身的反思與評價，老師只是對測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對同學(xué)進(jìn)行排名公布，注意診斷性評價，淡化結(jié)果性評價。鼓舞同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)。為同學(xué)的全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓(xùn)練理論水平、

22、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與訓(xùn)練評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進(jìn)的地方： 1 新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線老師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。 2 在高二化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實踐。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三理科、高二理科四個班的化學(xué)教學(xué)工作。高三化學(xué)主要是進(jìn)行總復(fù)習(xí)，高三復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別重要的時期，也是鞏固基

23、礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將挺直影響高考成果。為了使同學(xué)對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過這一重要的時期，為此我一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有具體的方案，注意教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，依據(jù)高三各個不同時期用法不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。 一、主動抓好日常的教學(xué)工作，討論信息，看準(zhǔn)方向 1.討論高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國和廣東高考形式，重點討論一下廣東近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，

24、因此開學(xué)以來我不斷討論了近五年各地高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。 2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在用法的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很明顯，這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。 3.熟識考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思

25、想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。 4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的用法必需合理，這樣對老師提出了很高的要求，老師自身必需投入題海，然后才能篩選訓(xùn)練題和資料，以免干擾復(fù)習(xí)、鋪張時間。 二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系，主動參與教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推動 進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚

26、微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必需保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。 1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能舍本逐末，以復(fù)習(xí)資料代替教材。在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回來教材，找到學(xué)問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)學(xué)問。因此我們要求同學(xué)在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)學(xué)問部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。 2.重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系?；A(chǔ)和力量

27、是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點學(xué)問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學(xué)用語的用法(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語

28、言文字的表達(dá)力量，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問和技能一一過手。 3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用學(xué)問解決問題的再學(xué)習(xí)、再熟悉過程，也是促進(jìn)學(xué)問遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題力量的重要途徑，但練習(xí)量必需合理。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期化學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在以同學(xué)的進(jìn)展為中心，以滿腔的熱忱和全面進(jìn)展的眼完看待國際分校的同學(xué)的指導(dǎo)思想下，在鼓舞同學(xué)志存高遠(yuǎn)，德智并重的指導(dǎo)方針下，在仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論并汲取新課程理念的同時，主動用法現(xiàn)代化訓(xùn)練手段，不斷開發(fā)超越課堂的新型訓(xùn)練教學(xué)方法，成果顯著，現(xiàn)將本學(xué)期的工作稍作總結(jié)： 一、仔細(xì)貫徹訓(xùn)練方針，培育高尚師德 化學(xué)教研

29、組主動弘揚(yáng)“艱苦奮斗，務(wù)實創(chuàng)新”的省前中精神，加強(qiáng)以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體老師每周一次學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念和教學(xué)閱歷，仔細(xì)關(guān)注訓(xùn)練動態(tài)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，保持高尚情操?；瘜W(xué)組老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校支配，并能精彩完成各項任務(wù)。組內(nèi)老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的才智！本組老師教風(fēng)正派，德高身正，具有奉獻(xiàn)精神，深得同學(xué)的愛戴。 二、落實常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量 1。加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢 在開學(xué)之初就制定好教研組活動方案，各班級的備課組制定好備課組的教學(xué)方案。每周一次的集體備課，定時間，定地點。由一位主講老師，講本周教學(xué)內(nèi)容，其他老師對這一內(nèi)容進(jìn)行爭論。在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮備課

30、組的集體優(yōu)勢，統(tǒng)一編寫講義，教案，同學(xué)統(tǒng)一練習(xí)卷。然后再由每位老師依據(jù)本班情形進(jìn)行修改，形成個案。在集體備課中，充分體現(xiàn)預(yù)設(shè)性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘，使老師的課堂更具有睿智。 2。主動開設(shè)公開課，加強(qiáng)相互溝通與學(xué)習(xí) 公開課，是老師們相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)的平臺，本學(xué)期化學(xué)教研組各個班級均按方案每周有一位老師開設(shè)組內(nèi)公開課，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內(nèi)溝通評課。另外化學(xué)組的老師主動參加校對外的大型公開課以展現(xiàn)我們老師的風(fēng)采。我們堅持這樣的一個公開課活動，不僅僅給老師的業(yè)務(wù)水平帶來新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來學(xué)習(xí)，來討論，形成良性的教與學(xué)的循環(huán)。 3。組織老師仔細(xì)學(xué)

31、習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五仔細(xì)”。 學(xué)期初，教研組組織全體老師，尤其是近幾年參與工作的新老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五仔細(xì)”，特殊是在備課過程中要求做到備教材、備同學(xué)、備方法、備手段、備結(jié)構(gòu)、備感情，備課筆記要求分課時寫，青年老師要寫詳案。仔細(xì)上好每一堂課，課堂教學(xué)堅持面對全體同學(xué)，杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法，堅持主體性教學(xué)模式，指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，對成果比較優(yōu)秀或?qū)W習(xí)不良的同學(xué)，進(jìn)行分層次教學(xué)，力爭使每一個同學(xué)都能共享到勝利的喜悅。高二班級依據(jù)選修同學(xué)的實際狀況，對于成果薄弱的同學(xué)，主動進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，已經(jīng)取得了初步成效。 4。抓好常規(guī)教學(xué)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平 本學(xué)期我組各班級的化學(xué)教學(xué)都抓的很好，各位備

32、課組長都能以仔細(xì)的看法主動組織工作，按時完成教學(xué)方案，主動開設(shè)討論性學(xué)習(xí)和活動課、選修課程，高一老師主要加強(qiáng)了基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的形成，試驗教學(xué)的開設(shè)數(shù)量、質(zhì)量都達(dá)到了新高。高二教學(xué)能夠抓緊抓實，培優(yōu)補(bǔ)差工作有序進(jìn)行，并且在學(xué)業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進(jìn)行了必修班的復(fù)習(xí)工作，高三老師主要做好第一輪復(fù)習(xí)工作?？傊?，老師們都能自覺提高自我要求，不斷創(chuàng)新，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 三.本學(xué)期化學(xué)組取得的主要成果綜述 教學(xué)上，各班級教學(xué)工作有序綻開，高三和高補(bǔ)備課組在武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進(jìn)區(qū)獲得武進(jìn)區(qū)第三名；屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀老師稱號；化學(xué)試驗室初具規(guī)模，勝利開設(shè)同學(xué)試驗；教科研方面

33、，屈春蕓老師申請到武進(jìn)區(qū)課題，全組老師主動參加討論過程。屈春蕓高效實施習(xí)題課之我見獲師陶杯三等獎，化學(xué)試驗動口還是上手獲武進(jìn)區(qū)年會論文一等獎，多媒體課件幫助教學(xué)中的一些實踐反思獲武進(jìn)區(qū)二等獎，聞霞沖突分析法在“電解質(zhì)溶液中的應(yīng)用和反思獲武進(jìn)區(qū)年會論文二等獎，居亞芬走出“反思熱”誤區(qū)，提高質(zhì)量獲武進(jìn)區(qū)年會論文三等獎，華麗芬對現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問獲校優(yōu)秀論文。 總之，這一年已經(jīng)過去了，有成果，也有遺憾。將來布滿了盼望，化學(xué)組全體老師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，為創(chuàng)建江蘇省品牌學(xué)科組努力奮斗！ 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7 去年以來，我擔(dān)當(dāng)高二班級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，下面對一年來的教學(xué)工作進(jìn)行一

34、下總結(jié)，主要有三點。 一、遵循規(guī)律，抓住學(xué)科特點進(jìn)行教學(xué)。 化學(xué)課具有很強(qiáng)的試驗性，通過化學(xué)試驗在增加同學(xué)的感性熟悉和理性思維，培育同學(xué)的愛好是化學(xué)課的關(guān)鍵。我堅持在教學(xué)中抓住化學(xué)試驗，強(qiáng)化試驗的討論性，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系試驗現(xiàn)象，針對關(guān)鍵問題做不同角度的討論，直到探究出試驗現(xiàn)象與改變規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系。通過試驗問題的討論來把握的關(guān)鍵點，不但達(dá)到能使同學(xué)們理解重點、難點的目的，更重要的是讓同學(xué)通過討論試驗來體會科學(xué)討論的樂趣，學(xué)會科學(xué)思維方法，促進(jìn)其智力與力量的進(jìn)展。一年來，我在抓好試驗教學(xué)的同時，重點在成果不好、不想學(xué)、不愿學(xué)甚至厭學(xué)怕學(xué)的同學(xué)中增大愛好教學(xué)的重量，通過一年的學(xué)習(xí)，大部分原來對化學(xué)

35、不感愛好的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)愛好和主動性，部分厭學(xué)的同學(xué)轉(zhuǎn)變了化學(xué)“學(xué)不會”、“學(xué)不好”的看法。 二、注意基礎(chǔ)，狠抓基本學(xué)問訓(xùn)練。 通過對考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平常沒有精準(zhǔn)地理解和把握學(xué)校化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，基礎(chǔ)學(xué)問是學(xué)好化學(xué)的前提，基礎(chǔ)不牢，很難學(xué)好化學(xué)，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。因此，在教學(xué)中，我堅持抓基本、打基礎(chǔ)、夯實同學(xué)的基本學(xué)問和學(xué)習(xí)的基本功。抓基礎(chǔ)學(xué)問，堅持抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。 由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，我針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。堅決克服那種為

36、了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，使每個同學(xué)對學(xué)問的都能消化好、汲取好，避開學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好的問題發(fā)生。堅持抓基本技能，重視化學(xué)用語的用法技能和試驗基本技能的培育，在平常的試驗教學(xué)中，讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣， 三、求實創(chuàng)新，主動參與教學(xué)改革。 創(chuàng)新是每項工作進(jìn)步進(jìn)展的靈魂，在教學(xué)中依據(jù)形勢任務(wù)的進(jìn)展改變來進(jìn)行教學(xué)改革是必需和必要的。因此，我主動參與教學(xué)改革工作，使自己的教研水平向更高處推動。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)

37、的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。 我主動虛心的聽公開課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點和特長，借鑒到自己的教學(xué)中來，對不足的地方進(jìn)行準(zhǔn)時的修正和修訂。主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，用法啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 通過一年來的教學(xué)，提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)問水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，但也存在一些不足，主要是創(chuàng)新力度上還有待提高。接下來的教學(xué)過程中，進(jìn)一步加以強(qiáng)化。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二文科班的化學(xué)教學(xué)工作。高中二班級是高中同學(xué)學(xué)習(xí)生涯中一個重要的里程碑。同學(xué)在懵懂的

38、高中一班級結(jié)束后就進(jìn)行了分科。一部分對理科很感愛好并且基礎(chǔ)比較扎實的同學(xué)如愿進(jìn)入了理科班；而很大的另一部分同學(xué)則進(jìn)入了文科班。就我校實際而言，進(jìn)入文科班的同學(xué)大致可以分為這樣三類： 一類是的確對文科特別感愛好并且有力量和信念把它學(xué)好的同學(xué)，這部分不到總?cè)藬?shù)的四分之一； 一類是在文科和理科之間搖擺不定，最終由于覺得學(xué)理科平常很辛苦，怕最終堅持不下來的同學(xué)，占總?cè)藬?shù)的四分之一左右； 最終一類就是從高一就開頭上課走神，沒有花多少精力在學(xué)習(xí)上的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，不得已而選擇文科，這部分占了絕大多數(shù)。 以上實際狀況，使得我校的文科生在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了許多問題。 針對這種狀況我在教學(xué)過程中著重

39、留意以下幾個方面： 第一，給他們信念，讓他們重新燃起對學(xué)習(xí)的愛好。 記得開學(xué)時，我在第一節(jié)課時說了這么一句話，“大家要有信念來學(xué)習(xí)化學(xué)，把你們高一學(xué)習(xí)勁頭的三分之一拿出來，就可以學(xué)好。而且確定有同學(xué)能比理科班的某些同學(xué)學(xué)得更好?！碑?dāng)時許多同學(xué)原本低著的頭一下子抬了起來，從他們的眼睛中我看到了久違的熱忱。這說明，大多數(shù)同學(xué)心中對學(xué)問的渴望并沒有泯滅，只是由于塵封得太久而有些麻木了。 其次，狠抓學(xué)習(xí)這個中心 培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以學(xué)習(xí)帶全局。在學(xué)習(xí)上，要留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會聽課，整理筆記，學(xué)會適應(yīng)老師教法及鞏固復(fù)習(xí)。要讓同學(xué)感覺學(xué)得很輕松，但是很有效果。 第三，親密與同學(xué)聯(lián)系。 通過常

40、常性的個別談話，關(guān)心同學(xué)樹立自信，戰(zhàn)勝自我。針對部分同學(xué)缺乏自信，就應(yīng)關(guān)心她認(rèn)真分析，找出自己的優(yōu)點與特長，熟悉自己的潛力；對存在的問題提出解決的方法。 第四，上課要心情飽滿，幽默風(fēng)趣，盡量地少發(fā)脾氣。 老師的心情是要影響同學(xué)的。對于課堂上同學(xué)的一些小動作，只要是影響不是太壞，都要盡量去包涵。同學(xué)有時候之所以在課堂上想搗亂，是由于想引起別人的重視，這也是缺乏自信的表現(xiàn)。這種狀況假如一味去責(zé)罵，只會增加同學(xué)對老師的“敵視”。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌。我停止了講課，他還沒有意識到。于是，當(dāng)著全班的面，我沒有點名，只是說：“你那歌好老了，唱點新歌吧。”這時候班上有人說話了：“老師，你聽

41、過這歌？”我說：“是啊。不要以為老師真是的是老師，我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會的?！边@下，原本想睡的頭也抬起來了，哼歌的也停了。在就這個話題爭論了2分鐘后，我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容。經(jīng)過這一番折騰，課堂氛圍好了很多。同學(xué)也認(rèn)為老師比較有耐煩和親和力，從心里進(jìn)一步接納了老師。這樣，同學(xué)認(rèn)同了，上起課來輕松了很多。 第五，必要的嚴(yán)格要求。 比如說課堂紀(jì)律肯定要比較良好，絕不允許在課堂上太隨便；肯定要有學(xué)習(xí)效果；該完成的作業(yè)必需得完成，考試的時候仔細(xì)對待等等。以上是我在文科班的化學(xué)教學(xué)過程中結(jié)合我校實際狀況的一點體會。 總結(jié)一下就是，老師不能放棄文科同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)，要想方設(shè)法讓他們

42、學(xué)到一些學(xué)問。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9 高二化學(xué)備課組成員由陶云、韓春霞、秦英華、馮海濤、甄紅敏老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，現(xiàn)簡潔總結(jié)如下： 一、有方案的支配高二第一學(xué)期的教學(xué)工作方案： 新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及爭論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。 一個完整完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材其次冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。 在以后

43、的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時爭論準(zhǔn)時解決。 二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題 高二化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定；備課組每周三次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。 三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展 根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集

44、體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。 四、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動 本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期支配了秦英華老師的示范公開課、中

45、段考復(fù)習(xí)公開課，主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，用法啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。 高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，高二化學(xué)備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二C236，C243，C251三個班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總： 1、課前預(yù)備：備好課。 把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合；使同學(xué)的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相合；逐步轉(zhuǎn)

46、變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。 2、仔細(xì)鉆研教材。 對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量。 他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從同學(xué)為本源的思維策略去實施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。 化學(xué)學(xué)科的特點

47、是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對同學(xué)抽象思維要求很高，特殊是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中，我主要抓了試驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還合學(xué)問系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗，保證同學(xué)試驗的做出率100，對于某些用品，發(fā)動同學(xué)自己想方法，用法代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長了才能。鼓舞同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷

48、，增加對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時

49、完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 本學(xué)期，本人堅持進(jìn)行個人訓(xùn)練理論與業(yè)務(wù)研修，主動參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí)，聽課23節(jié)，參與教研活動11次，充分利用學(xué)

50、校各 種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源準(zhǔn)時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的訓(xùn)練理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力量、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與訓(xùn)練評價理念都有不同程度的深化或提高。 8、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成果，但對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實踐。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11 本學(xué)期高二化學(xué)備課組的教學(xué)科研重點是進(jìn)一步完成從“有效教學(xué)”到“高效教學(xué)”過渡及實施，

51、提高教學(xué)的有效性及化學(xué)期末考的合格率，同時不斷促進(jìn)備課組老師的群體素養(yǎng)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出化學(xué)教學(xué)工作的新成果?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、勤學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針 1、主動參與市、區(qū)組織、以及我校本教研組組織的教學(xué)教研活動。 2、主動學(xué)習(xí)課標(biāo)及考試說明，使老師們明確化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。 3、仔細(xì)討論歷年高考化學(xué)試題，把握命題方向及命題特點，同時討論新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變。這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材

52、和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些改變，將有利于把握教學(xué)的方向和深難度，有利于增加教學(xué)的目的性、針對性和有效性。 4、 高二化學(xué)備課組仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，能做到優(yōu)化分層教學(xué)方法，提高教學(xué)的實效性，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)"化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)"的精神和內(nèi)容，重點做到以下幾個方面： （1）針對同學(xué)制定不同的分層教學(xué)目標(biāo)：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問體系較高為教學(xué)目標(biāo)；對于13、14、15、16班以高考要求、學(xué)科學(xué)問體系完整為教學(xué)目標(biāo)。 （2）老師先行全局把握后上課：課前要求老師仔細(xì)備課、備作業(yè)、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、做作業(yè)；課堂講課時做試驗、爭論的問題設(shè)計、選擇的例題

53、要求符合本班同學(xué)要求，課后同學(xué)作業(yè)必需要讓同學(xué)主動參加課堂學(xué)習(xí)后的成就感。 （3）堅持分層次用法教學(xué)資料，做到有的放矢：16班網(wǎng)播班教學(xué)資料，難度較大，指向高考，由李敏老師負(fù)責(zé)；5、7、8、10、11、12理科班依據(jù)“起點低、多層次、夠得著”的原則，選擇基礎(chǔ)學(xué)問題，編寫適用于學(xué)情、難度降低的課堂練習(xí)，結(jié)合所用資料，緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點，做到夯實基礎(chǔ)、重點突出。 二善查仔細(xì)對待每次常規(guī)工作檢查 高二化學(xué)備課組仔細(xì)落實學(xué)校要求，做到仔細(xì)集體備課，仔細(xì)完成教案、教學(xué)流程、課后反思和導(dǎo)學(xué)案的編制，仔細(xì)規(guī)范地批閱作業(yè)，并能做到組織好備課組內(nèi)的教學(xué)"試驗課"、"常態(tài)課&q

54、uot;、"研討課"等聽課和評課等常規(guī)工作 三、善思教學(xué)水平提高的捷徑 1、仔細(xì)進(jìn)行了每節(jié)課后進(jìn)行詳盡的教學(xué)反思。 2、堅持課題論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。 四、善教三維目標(biāo)為教學(xué)目標(biāo) 1、高二化學(xué)備課組做到每周周四第一、二節(jié)集體備一周的課，明確一周所要教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)和教學(xué)方式與方法，力求發(fā)揮集體的才智和力氣把每一學(xué)時教學(xué)內(nèi)容，并隨時溝通聽課、評課、并一起提出改進(jìn)看法和重新實施。 2、熟識考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)教學(xué)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中改變的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力量

55、的層次要求等。不僅如此，在整個教學(xué)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時調(diào)整教學(xué)的方向。 3、主動開展化學(xué)試驗，做到將化學(xué)教學(xué)回來到化學(xué)試驗中。教學(xué)大綱中要求的演示試驗和同學(xué)分組試驗?zāi)茉诂F(xiàn)有的試驗條件下仔細(xì)完成。不能進(jìn)行的試驗采納播放視頻，盡量制造條件支配創(chuàng)新試驗及探究試驗，在試驗中學(xué)好化學(xué)。 4、本組老師利用補(bǔ)差或課間或面批作業(yè)等時機(jī)主動與同學(xué)溝通，有效建立了師生關(guān)系。 四、實干常規(guī)教學(xué)持之以恒 1 、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握重、難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2 、注意課堂教學(xué)的有效性，始終堅持向40分鐘要效率。堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合、精講精練。在教學(xué)中留意抓重點，突破難點，利用每周六早自習(xí)作為限時記時間來讓同學(xué)將本周的基礎(chǔ)過細(xì)過手，從而達(dá)到夯實基礎(chǔ)。 3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，面批面改。 4、高二化學(xué)備課組在教學(xué)中從化學(xué)競賽與輔差兩方面動身，同時兼顧了優(yōu)生與差生的需求，使優(yōu)生更優(yōu)，差生能過關(guān)，通過各位老師辛勤的努力，班級上今年參與省化學(xué)預(yù)賽的同學(xué)獲一等獎5人、二等獎10人、三等獎8人。高二化學(xué)備課組主動開展保優(yōu)輔差工作，本組內(nèi)每位老師利用課間或晚三的時間對同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 存在問題： 存在的問題及改進(jìn)