高二班級(jí)第一學(xué)期期中工作總結(jié)

1、高二班級(jí)第一學(xué)期期中工作總結(jié) 高二班級(jí)是高中階段的關(guān)鍵班級(jí)，前半學(xué)期，我們主要是對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固。全班級(jí)同學(xué)進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)狀態(tài)較上學(xué)期有轉(zhuǎn)變，思想上有壓力了，行為活動(dòng)上也更穩(wěn)了一些更靜了一些。大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)能夠適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，也能初步用法學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，班級(jí)班級(jí)都比較穩(wěn)定。各備課組加強(qiáng)集體備課，組內(nèi)資源共享，分工合作，充分運(yùn)用導(dǎo)教學(xué)案，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等，提高課堂效率。在全班級(jí)老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?一、主要工作 1.加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練工作，協(xié)作學(xué)校德育工作主題，通過多種形式將思想訓(xùn)練滲透到日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中。 （1）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,關(guān)心同學(xué)樹

2、立信念，提高學(xué)習(xí)成果。落實(shí)主題班會(huì)的內(nèi)容，做到有針對(duì)性和時(shí)效性；新組建的4569班，劉老師、賈老師、馬老師、汪老師的帶領(lǐng)下，針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等問題建立了班級(jí)規(guī)章制度，并每天堅(jiān)持跟班監(jiān)督。尤其是5班，賈老師中途接班，又是文科一般班，但在這短短時(shí)間內(nèi)，已明顯見效。 （2）史校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了我們的教室，先后在2、4、6、7班，從抱負(fù)勵(lì)志、做人做事、學(xué)習(xí)方法、自主招生等方面，現(xiàn)身說法，給同學(xué)以極大的鼓舞。 （3）開學(xué)初，我給全體同學(xué)作了“人要有志，志在必得”的廣播講話，提示、要求同學(xué)要明確目標(biāo)，主動(dòng)行動(dòng)，珍惜時(shí)間，要讓自己高二的每一天生活的有意義。 2.加強(qiáng)班主任之間的溝通與溝通，充分發(fā)揮集體的

3、才智，同心同德，把一個(gè)人好的做法在全班級(jí)推廣，共同進(jìn)步。我覺著這是咱班級(jí)班主任身上特別珍貴的品質(zhì)，互通有無，坦蕩相處（過去都說我們是團(tuán)結(jié)向上的集體）。 3班級(jí)工作的'一些新舉措 （1）語文、英語老師對(duì)早讀利用和管理上了一個(gè)大臺(tái)階。每天早讀有支配，有目的。課代表每天早上能在7：30開頭組織早讀，老師基本上7:40能進(jìn)班輔導(dǎo)。 （2）班主任都堅(jiān)持在每天早讀前、下午上課前到班上檢查同學(xué)到校、教室衛(wèi)生狀況，督促同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，大課間時(shí)都能堅(jiān)持跟班，和同學(xué)一起做操跑步?？梢哉f我們的9位班主任在班級(jí)的每件事情和活動(dòng)中都是沖在最前面，勇于奉獻(xiàn)，無論言行都可作同學(xué)楷模，也是我們同行的榜樣。 （3

4、）在家委會(huì)的建議和老師們的支持下，利用周一至周五下午第九節(jié)和周六上午開展了語數(shù)外理化生政史地的校本課程。 4.充分發(fā)揮備課組長作用，各備課組主動(dòng)編寫導(dǎo)教學(xué)案，協(xié)作學(xué)校高效課堂的訓(xùn)練目標(biāo)，重視課堂效率的提高，重視同學(xué)在課堂中的參加深度和廣度。 5.為了做好集體訓(xùn)練和個(gè)性化訓(xùn)練的互補(bǔ)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物都開展了競賽輔導(dǎo)或培優(yōu)輔導(dǎo)。從目前同學(xué)反饋的狀況看，教學(xué)內(nèi)容的難度和廣度和血生的基礎(chǔ)還是比較符合的，同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，上課的同學(xué)人數(shù)較往屆都多。 6. 英語學(xué)科在同學(xué)時(shí)間緊的狀況下，開發(fā)午間課前時(shí)間，為同學(xué)預(yù)備了大量的練習(xí)而且基本全部批改。同時(shí)充分利用早讀時(shí)間，每個(gè)早讀都明確任務(wù)。 7. 文理分

5、科之后，學(xué)科上既有側(cè)重點(diǎn)，又全面推動(dòng)；既有所統(tǒng)一，又各有特色。我們堅(jiān)持月考檢測制度，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)效果準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。 8. 班級(jí)組和體育組共同組織了同學(xué)三人籃球競賽活動(dòng)，豐富了同學(xué)的生活，凝聚了人心，激發(fā)了集體榮譽(yù)感。 9.完成了學(xué)業(yè)水平測試的照片采集工作。 10.晚自習(xí)的管理井然有序，晚自習(xí)紀(jì)律比上學(xué)期有很大的進(jìn)步。 11. 月考之后召開了備課組長會(huì)，期中考試之后召開了家長會(huì)和自主招生的培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決或調(diào)整下一階段的工作思路。 二、存在問題 1. 文理分科后，兩極分化明顯，尤其是還存在相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高。一般班里的確有一些同學(xué)不學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取，重點(diǎn)班里有些同

6、學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，盲目樂觀，自以為是。 2. 同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上還存在問題。平常做題不留意獨(dú)立完成，喜愛爭論，喜愛看答案，不能做到做題時(shí)聚精會(huì)神。 3. 同學(xué)的學(xué)習(xí)存在偏科狀況，尤其是重點(diǎn)班的同學(xué)。 4. 家委會(huì)工作沒有落實(shí)，工作還很不規(guī)范。 5.理科同學(xué)的計(jì)算力量還有待提高，書寫不規(guī)范，語言不夠?qū)I(yè)。 6. 學(xué)校開展的活動(dòng)時(shí)間拉得太長，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上分心，社團(tuán)活動(dòng)過多影響同學(xué)正常上課。 7. 英語高考用法新題型后，同學(xué)普遍還不能適應(yīng)，做題速度跟不上，聽力也未能達(dá)到高的標(biāo)準(zhǔn)。 三、改進(jìn)措施 1.抓常規(guī)，重視良好班風(fēng)的形成，加強(qiáng)抱負(fù)訓(xùn)練，讓同學(xué)要有追求，明確短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。要求每

7、個(gè)班班主任要定期（周一早讀時(shí)）召開班干部會(huì)，精準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)了解班里狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)溝通處理，并對(duì)班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)。 2.多和孩子個(gè)別談話，個(gè)別關(guān)懷，尤其是成果差的和行為習(xí)慣不好的，要有耐煩有愛心。這里指的不僅是班主任，也包括全部的任課老師，懇請(qǐng)大家誰遇到的問題誰解決（如課間打鬧、籃球進(jìn)教室、上課喝水吃東西、水杯放在桌面上等）。每一位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的管理，對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)同學(xué)存在的問題要齊抓共管。 3.考練結(jié)合，提高同學(xué)的做題速度，規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，強(qiáng)調(diào)用專業(yè)術(shù)語回答問題，嚴(yán)格要求。提倡大家利用延點(diǎn)課進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，不要進(jìn)行新課。 4.進(jìn)入高二階段，各學(xué)科應(yīng)當(dāng)在課

8、堂內(nèi)容上加強(qiáng)與高考題目的連接、延長和訓(xùn)練，以提高綜合力量。這就需要連續(xù)加強(qiáng)備課組各老師的溝通與合作，資源共享，討論教材、討論大綱、共同探討，改進(jìn)教學(xué)方法，能形成模式。 5.文科方面要督促同學(xué)擴(kuò)大閱讀量，積累素材，加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)做好筆記，并不定期檢查和監(jiān)督，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6. 各備課組利用組會(huì)集體備課的時(shí)間，對(duì)于教學(xué)管理，教學(xué)組織，作業(yè)布置等方面綻開充分爭論，以加強(qiáng)課堂教學(xué)的時(shí)效性。 7.重點(diǎn)班同學(xué)填寫 “自我進(jìn)展設(shè)計(jì)”，確定本學(xué)年乃至高中階段的努力目標(biāo)，力爭高遠(yuǎn)。 一般班的同學(xué)由班主任填寫“問題同學(xué)訓(xùn)練記錄”。 8.加強(qiáng)討論，提高工作實(shí)效性,做好自主招生宣揚(yáng)，初步研討自主招生

9、工作。以班級(jí)會(huì)議，各項(xiàng)專題會(huì)議等為載體，定期討論，提高工作的實(shí)效性。 總之，我們仔細(xì)落實(shí)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作，想方設(shè)法注意實(shí)效的完成各項(xiàng)任務(wù)，活動(dòng)后有總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。 最終特殊提一下，像王XX、付XX、何XX、常XX、汪XX、關(guān)XX、王XX等老師能克服自己身體困難，堅(jiān)持上課，上好課，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任，不放棄的精神；像馬XX、丁XX、張XX、王XX、劉XX等老師都在超負(fù)荷工作，為了學(xué)校工作的大局意識(shí)；都是值得我們大家學(xué)習(xí)的。 感謝大家！ 高二班級(jí)第一學(xué)期期中工作總結(jié)2 一、命題思想 以課本基礎(chǔ)學(xué)問為主，主要考察同學(xué)對(duì)基本化學(xué)原理的應(yīng)用力量，盡量能理論聯(lián)系實(shí)際，試

10、題難度要適中，作為期中測試盡量不要出難題、偏題，但要注意考察同學(xué)基礎(chǔ)和基本力量。此次考試為學(xué)校統(tǒng)一命題。 二、試題特點(diǎn) 1、主要涉及“化學(xué)反應(yīng)與能量”和“化學(xué)反應(yīng)速度和平衡”這兩章學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)考察了化學(xué)反應(yīng)平衡。 2、以考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問為主，并且關(guān)注了同學(xué)的閱讀審題力量和語言表達(dá)力量，能通過適當(dāng)?shù)奶骄款}型拓寬同學(xué)思維。 3、題目的梯度不夠明顯，個(gè)別題目的難度有點(diǎn)稍稍偏難。 4、對(duì)于計(jì)算題的把握要特殊留意，高考對(duì)計(jì)算力量的要求有所下降，因此重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在試驗(yàn)題的數(shù)據(jù)處理方面。 三、存在問題 1、同學(xué)元素化合物學(xué)問遺忘較快，把握不夠深化，不全面，學(xué)問點(diǎn)間的聯(lián)系還比較薄弱。 2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍舊要留

11、意培育：特殊是審題、閱讀、檢查、支配時(shí)間以及文字表達(dá)力量都要在平常學(xué)習(xí)中留意加強(qiáng)。 3、理論數(shù)據(jù)與實(shí)際操作的關(guān)系要理清。 4、試驗(yàn)方面比較薄弱：試驗(yàn)原理的理解，試驗(yàn)基本操作的文字表達(dá)，試驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的力量等方面都急待提高。 四、教學(xué)建議 1、重視試驗(yàn)教學(xué)。 擠出更多的教學(xué)時(shí)間放在試驗(yàn)上，努力提高同學(xué)的試驗(yàn)力量和解決試驗(yàn)問題的解題力量。化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。中學(xué)化學(xué)中的很多基本概念、原理和規(guī)律以及物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是由試驗(yàn)推導(dǎo)和驗(yàn)證的，試驗(yàn)在教學(xué)中占有非常重要的地位。化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的試驗(yàn)，不僅有助于加深我們對(duì)化學(xué)概念、原理和物質(zhì)性質(zhì)的熟悉，也有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，在這個(gè)過程中培育的試驗(yàn)力量也會(huì)為很多考生將來從事科學(xué)討論奠定良好的基礎(chǔ)。 2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)審題力量和解題規(guī)范性、條理性的