2022年“品味書香”特色班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、高品質(zhì)文檔2022年“品味書香”特色班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流材料 書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，閱讀書籍，品嘗書香是精神成長的重要途徑?？梢哉f，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度打算人生的高度。因此，在百花齊放的班級(jí)特色活動(dòng)中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈，開展“品嘗書香”班級(jí)特色活動(dòng)。我們班級(jí)提出“好讀書讀好書讀書好”的讀書口號(hào)。 動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書。學(xué)生樂觀響應(yīng)班級(jí)捐書建議，紛紛把自己的藏書捐出來，投放到圖書角，許多學(xué)生一下子拿來三本、五本，尤其是班上的周家麒同學(xué)一次就拿來十本，圖書角的書籍一下子“爆滿”。由班上的陽柳、鄒芊擔(dān)當(dāng)圖書管理員，加強(qiáng)對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄，讓圖書角的借書有條

2、不紊。圖書角的建立，便利了學(xué)生課間隨時(shí)能看到書，使學(xué)生讀書有很大的選擇性，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面。 給學(xué)生推舉最合適閱讀的書籍。書香活動(dòng)首先是要引導(dǎo)學(xué)生以開心的心情去閱讀?？蓪W(xué)生閱讀什么書呢？怎樣才能使每個(gè)學(xué)生讀書有效果呢？我想，第一，要選擇適合學(xué)校生年齡階段的書；第二，推舉的書是學(xué)生本人喜愛看的。于是，我課后找每個(gè)學(xué)生談心，同時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生平常在家里喜愛看什么類型的書。把握每個(gè)學(xué)生喜愛看什么類型的書之后，我立刻通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑找到各種類型的書，并把它寫在班級(jí)博客上，推舉給學(xué)生們讀。 營造“師生同讀”的書香氛圍。每天早讀時(shí)，我會(huì)用多媒體出示日有所誦里的一首詩歌和學(xué)生們一起誦讀。通過老師帶讀

3、、個(gè)別讀、小組讀、全班齊讀，一首首詩歌在不知不覺中就背下來了。有時(shí)上語文課時(shí)，為了讓孩子們放松一下，我會(huì)利用課中的幾分鐘為他們朗讀一篇文章。文章的來源很廣泛，有的是我從網(wǎng)上看到的，有的是從報(bào)紙上讀到的，有的是孩子們自己推舉的，一期下來我總共給孩子們讀了近40篇文章，文章里故事和仆人公深深的吸引著和影響著孩子們，和爸爸的一次交談“偷”夠了沒有媽媽讓孩子們懂得了親情的寶貴和無價(jià)，孝順父母是每個(gè)孩子的責(zé)任和義務(wù)，愛心樹感動(dòng)著班上的每一個(gè)孩子，對(duì)美妙的友情布滿著期盼和憧憬。城里最美麗的巨人展現(xiàn)了助人為樂的魅力，一個(gè)個(gè)故事帶給孩子一個(gè)個(gè)鮮活的人生哲理，給孩子們的心里帶來一次重重的撞擊，自然而然地使孩子們

4、愛上了閱讀。 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地寫讀書筆記。為了讓讀書活動(dòng)取得實(shí)效，在學(xué)期初，我要求學(xué)生每天做摘抄式讀書筆記，寫簡短的讀書心得，第二天上交。隨著讀書活動(dòng)的深化，學(xué)生讀書習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，讀書筆記也越寫越好了。于是我對(duì)讀書筆記提出了更高的要求，要求學(xué)生寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)。我對(duì)一些學(xué)生寫得好的讀書筆記、讀后感加以指導(dǎo)后粘貼在班級(jí)的書香欄中，這大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂觀性，使他們從“要我寫”變成“我要寫”。 開展書香班級(jí)讀書系列活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生最大的讀書熱忱，促使活動(dòng)的深化開展，我們班級(jí)進(jìn)行了“古詩擂臺(tái)賽”、“經(jīng)典美文誦讀競賽”、“講故事競賽”、“推舉我喜愛的一本書演講賽”、“讀書征文活動(dòng)”。 “

5、古詩擂臺(tái)賽”要求學(xué)生活動(dòng)前積累較多的古詩，包含看圖背詩、同名古詩、看題背詩、接龍背詩、看詩歌說這五個(gè)環(huán)節(jié)，這一次綜合性活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的愛好，增長了詩歌方面的學(xué)問，也培育了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 在“經(jīng)典美文誦讀競賽”中，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以美麗的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培育了學(xué)生對(duì)閱讀的愛好，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，更提高學(xué)生的朗誦水平。尤其是歐淑靜同學(xué)表演的“荷塘韻色”形式新奇，獲得了全班同學(xué)的全都確定。六一前夕她還代表班級(jí)參與了學(xué)校的誦讀競賽，獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。 “講故事競賽”此次競賽活動(dòng)是經(jīng)過了一個(gè)月的樂觀預(yù)備。在家長的教育下和同學(xué)們的努力

6、下，各位選手的故事講得聲情并茂、有聲有色，贏得同學(xué)們陣陣熱鬧的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了競賽的質(zhì)量。競賽表現(xiàn)最為突出的是全怡丹同學(xué)，她講的故事是選自教材中的東郭先生和狼，故事講得非常流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了全班同學(xué)的熱鬧掌聲和好評(píng)。 在“推舉我喜愛的一本書”活動(dòng)中，學(xué)生們將自己喜愛讀的課外書向全班同學(xué)推舉，讓全班同學(xué)也去觀賞閱讀。在所推舉的圖書中，有優(yōu)秀作文、科普讀物、童話故事唐景祥推舉的書目是少兒百科全書，他說：“少兒百科全書告知了我們世界的宏大和神秘，時(shí)刻吸引我去思索和探究。”袁媛同學(xué)推舉的書目是安徒生童話。他說：“讓我們喜愛書吧！喜愛書就是喜愛自己。我推舉好玩而讓人回味

7、無窮的安徒生童話?！睆?zhí)韺毻瑢W(xué)喜愛讀心靈的雞湯。每個(gè)人的心都需要一碗養(yǎng)分的雞湯來滋補(bǔ)清潤，在品嘗雞湯的時(shí)候，將更多的學(xué)問和人生哲理細(xì)細(xì)品嘗。在我看來，心靈的雞湯這本記述著豐富人生哲理的書，將引導(dǎo)我們開啟豐富的人生之旅。周家麒同學(xué)正在演講，他推舉的書目是恐龍之謎。這本書分了很多章節(jié)，包括“恐龍之最”、“撲朔迷離的恐龍滅亡之謎”、“恐龍大家族”、“關(guān)于恐龍的奇聞趣談”等等，向我們介紹了很多關(guān)于恐龍千奇百怪的學(xué)問。周雨馨向大家推舉的是十萬個(gè)為什么。通過一系列活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱，增長學(xué)生的學(xué)問，同學(xué)們的語文力量和文化修養(yǎng)提高了，同學(xué)們的表達(dá)力量和表現(xiàn)力量再次得到了很好的熬煉。 在學(xué)生家庭中

8、提倡親子共讀。孩子的讀書愛好很大程度上來自于父母的示范榜樣以及書籍在家庭生活中占有的地位。為了取得家長的支持，我利用期中進(jìn)行的家長會(huì)，建議家長在家中“開拓一塊地方、騰出一張書桌、整理一些舊書、增加一些新書、張貼一張讀書表”，設(shè)立“家庭讀書角”。讓家長們了解到家庭訓(xùn)練在孩子的成長中占據(jù)很重要的作用，提倡家長家長和孩子們一起讀書，營造良好的家庭書香氣氛。為了更好地培育孩子的閱讀、表達(dá)等力量，家長紛紛支持書香活動(dòng)，給孩子營造溫馨和諧的閱讀氛圍。 通過這次的書香班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的讀書愛好有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與學(xué)校組織的朗讀競賽、講故事競賽、

9、手抄報(bào)競賽、讀書筆記評(píng)比、征文評(píng)比等活動(dòng)?！白x是寫的奠基，寫是讀的升華”，有了較多的閱讀量，有了寬闊的學(xué)問面，孩子們積累了許多的寫作素材，寫作力量也得到了提高。有十幾個(gè)孩子在寫作文的時(shí)候都會(huì)引經(jīng)據(jù)典，篇幅基本都在300字以上，每次批改習(xí)作時(shí)，讀到一篇篇佳作，這是我最感到傲慢的地方。我班肖文哲、鄒芊、羅紫瑜同學(xué)的文章分別在衡陽晚報(bào)、衡陽新視報(bào)上發(fā)表，還有近20個(gè)同學(xué)的文章在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表。 但由于班級(jí)學(xué)生大部分來自進(jìn)城務(wù)工家庭，家長整體文化素養(yǎng)不高，所以學(xué)生在家庭閱讀氛圍方面明顯不濃，還有就是在學(xué)生的讀書的評(píng)價(jià)方面還做得不夠，很多的活動(dòng)開展了，卻只停留在資料的收集上，沒有對(duì)學(xué)生的讀書成果做一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)，信任在今后的工作中我們會(huì)做得更好更細(xì)致。 如今新的學(xué)期又開頭了，我