2022年一年級數(shù)學教材網(wǎng)絡培訓心得體會5篇

1、高品質(zhì)文檔2022年一年級數(shù)學教材網(wǎng)絡培訓心得體會5篇 剛剛從高班級下來教一班級的孩子，我有很多的不適應：話說的多了，嗓子疼是常事；什么活都親歷親為，增加了很多疲乏。更不適應的是上課，教材上就那么一點點內(nèi)容，卻要講一節(jié)課，還要讓孩子都會，我該怎么辦呢？我經(jīng)常在想這個問題。 通過這次培訓，我學到了很多的學問，特殊是一些理論學問豐富了我的課堂實踐。比如：如何把握教材，是意義重要還是算法重要，本節(jié)課側(cè)重于哪一方面，這是我從來都沒想過的， 這些學問開啟了我對教材把握的新方向。還有一班級孩子的閱歷操作的直觀模型（小棒、數(shù)線、計數(shù)器）這些操作對孩子特別重要，不能忽視。而我在課堂上恰恰忽視了這一點。比如：買

2、鉛筆一節(jié)，我特殊重視15-9的分成算法，忽視了擺小棒、豎線、計數(shù)器這些操作環(huán)節(jié)。 回來后，我仔細分析了自己的不足，在上開會了我就做了調(diào)整，上課前我?guī)Ш⒆觽冏隽艘粋€“搶凳子”的嬉戲，然后引入新課小伴侶們要開會，凳子夠不夠的問題。讓孩子用自己喜愛的符號來表示小伴侶的個數(shù)，凳子的個數(shù)，再上下對齊來比較。孩子的想法都很特殊，有用月亮的，圓形的，心形的，太陽的，星星的自己邊操作邊說自己的想法。一節(jié)課下來，孩子們快樂極了，我也少了組織課堂紀律這一環(huán)節(jié)，心里也有了別樣的體會。 這節(jié)課上完使我熟悉到，自己要學習的學問有許多，我會在教學過程中多加探究，做個專心的老師，和孩子們一起共同成長。 （東官營鄉(xiāng)中心學校

3、劉賢芬） XX年3月6日，我有幸參與了由師校組織的一班級下冊數(shù)學教材培訓，此次培訓的形式為視頻培訓，由教材編寫組成員進行教材分析和教學問題解答，培訓結(jié)束后我感想許多，我作為一名年輕老師，是第一次教一班級，還正趕上教材改版，這對于我來說，更是一次全新的挑戰(zhàn)。通過上半年的教學狀況，面對新教材，我感覺有點無從下手，本身就沒有教過一班級，對于教學過程中的很多問題都找不到自己想要的答案，所以，這次教材培訓對我的關(guān)心很大，為我明確了教學的方向。 培訓過程中，教材編寫組的專家們向大家介紹了編寫教材的意圖和主旨，這樣一來，我們就弄明白了教材中隱蔽的一條主線，這樣就會在教學過程中將教材中的全部學問有效的穿插起來

4、，達到最好的教學效果。 除了這些，讓收獲最大的是，在教學實踐中遇到的有關(guān)問題，我已經(jīng)有了答案，例如：在教學20以內(nèi)的加減法時，教材中是借助于應用題的方式來進行教學，這就涉及到列算式并且解答，既然這樣，那么究竟是把讓學生列出算式為重點呢，還是以計算為重點呢？現(xiàn)在聽了專家們的指導，我已經(jīng)找到答案了；還有在學生進行應用題的解答時，對于單位名稱和答有沒有什么詳細要求呢？假如有要求，我們究竟該怎么做呢？現(xiàn)在我知道，現(xiàn)在是學生學習應用題的初級階段，對于單位名稱和答只需要學生了解即可。 在培訓過程中，還有一個環(huán)節(jié)對我們的教學特別有用，那就是專家們會解答同行們在網(wǎng)絡平臺上提出的有關(guān)教學實踐中遇到的實際問題，這

5、些問題也正是我在教學過程中感到懷疑的，專家們的解答對我的教學工作有很大的關(guān)心。 總之，這次培訓對我的關(guān)心很大，無論是從對教材的理解上，還是在教學問題的解決上，都給我指明白方向，我感謝這次培訓，今后我會將所領悟到的運用到教學實踐中，更好的為教學工作服務。 （東官營鄉(xiāng)巴溝學校 徐明麗） 新學期開頭，我由教高班級一下轉(zhuǎn)為教一班級的學校生。當看到學生與教材的一剎那，可以用“蒙”字來形容當時的我，真是有些不知所措。正值我迷茫之際，數(shù)學培訓就猶如準時雨來到我身邊。通過這次培訓，不禁讓我豁然開朗，也讓我心里有了教學的思路。 在這次培訓中，不僅有專家講座，教研員講解分析教材，還有現(xiàn)場互動爭論答疑。在培訓中令我

6、受益匪淺，頗有心得。 劉堅老師的講座，令人深省。我們國家是一個大國，也是一個強國，在世界各種數(shù)學競賽中都名列前茅，可我們的科技卻遠遠落后于有些發(fā)達國家。我不禁問自己：這畢竟是為什么，我們有那么多數(shù)學天才、能人，可為什么技術(shù)卻趕不上有些國家？在問自己的同時，我也明確了自己肩負的責任。在傳授學生學問的同時，我們還得教會學生傾聽、獨立思索、學會與人合作。讓每個學生都能擁有自信，有責任感和制造感。這些都是我們應當給予孩子們的，而不僅僅是單一的學問傳授。 在聽取了教研員張丹老師對教材的講解分析后，讓我明確了如何使用新教材，明確了如何對學生進行課堂教學。例如：在我初讀教材第三單元第一課時，我想有什么好講的

7、，學生早就會數(shù)數(shù)啦！可當我聽完張丹老師的講解后，恍然大悟。原來這部分應當如此教學，讓我心里不禁有了對數(shù)數(shù)的正確熟悉，也有了教學思路。 總之，這次培訓猶如春風，吹走了我的不知所措，送來了對一班級數(shù)學教學的熟悉與體會。在今后工作中，我肯定盡我所能，帶給學生不一樣的課堂教學。 （東官營鄉(xiāng)中心學校 張春杰） 3月6日下午，北票市老師進修學校號召各鄉(xiāng)一班級數(shù)學老師參與北師大學校數(shù)學新教材網(wǎng)絡培訓，而我校應上級要求，一班級數(shù)學全體人員樂觀參與。 網(wǎng)絡培訓會上，教材編寫專家張丹、張紅兩位特級老師具體說明白教材的編寫意圖，對本冊教材各個單元的教學內(nèi)容、教學目標進行了細致分析，并結(jié)合編寫教材時的學情調(diào)研對老師使

8、用教材進行深化指導。在逐單元解讀教材的基礎上，數(shù)學教研員胡培進老師組織與會老師針對教學疑難問題進行了爭論溝通。胡老師建議老師們在數(shù)學教學中要做到：抓本質(zhì)、尋手段、講道理。 期間，劉堅教授指出：有調(diào)查顯示，92%的學校生喜愛數(shù)學，讓我們感到欣慰。并提出學校數(shù)學教學要落實三點，一是數(shù)學與兒童現(xiàn)實生活要親密聯(lián)系；二是讓學生經(jīng)受問題情景一一建立數(shù)學模型一一解釋應用的全過程；三是主動學習，探究性的學習。我認為這些都為數(shù)學老師日常教學供應了切實可行的方法，很貼近現(xiàn)在學校生的實際狀況。 張丹教授一邊講解一邊和現(xiàn)場老師的互動，特殊是提出的三個問題很有針對性：運算包括哪些方面？學生解決什么問題？學生怎么理解算理

9、，把握方法？大家就這三個問題綻開樂觀爭論。 通過培訓，使我們對新教材內(nèi)容架構(gòu)編排更加熟識，對新課程標準理念更加理解。會后老師們紛紛表示：專家引領讓自己獲益匪淺，以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解。 （東官營鄉(xiāng)三家學校 徐桂云） 3月6日下午，我們在師校進行了一班級數(shù)學教材培訓，這次培訓，使我受益匪淺。就這次網(wǎng)上培訓，我來談談自己的心得體會。 一、充分利用主題圖。主題圖是新課標學校數(shù)學教材的一大特點，在教學中老師應當最大限度的發(fā)揮主題圖的作用。讓學生從中提取可以利用的數(shù)學信息進行學習。 二、創(chuàng)設好玩的問題情境 充分利用教材供應的生活化素材，結(jié)合本階段學生的特點，直觀形象生動好玩地呈現(xiàn)素材，激發(fā)學生

10、的學習愛好。 三 、挖掘生活中的教學資源 創(chuàng)設實踐活動，使學生初步體會數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體會到數(shù)學學習是現(xiàn)實的，有意義的。 訓練的主體是學生，老師要以敬重學生為前提，一切為了學生，作為數(shù)學老師，我們就有必要對書本上的學問進行加工，有制造的進行教學，使學生投入到整個教學活動中。 （東官營鄉(xiāng)黃古屯學校 呂繪玲） 這次課標學習給我體會最深的是讓學生在生動詳細的情境中學習數(shù)學，充分利用學生的生活閱歷，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做嬉戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習愛好，讓學生在生動詳細的情境中理解和熟悉數(shù)學學問，鼓舞每一位學生動手、動口、動腦，參加數(shù)學的學習過程。例如，在“觀看物體”這一單元中增加了描述的活動，畫一畫的活動。在“好玩的圖形中由老師領著折讓學生感受中心點。在實踐活動“小小運動會”的教學中，老師可以將教材中的內(nèi)容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要爭論的問題；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結(jié)合學校的運動會，培育學生初步的提出問題和解決問題的力量 教材特殊注意培育學生提出問題的意識和力量，設立了“問題銀行”等欄目，鼓舞學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題