2022年優(yōu)秀教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年優(yōu)秀教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)樂觀性的一種主要手段。你知道優(yōu)秀老師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得是什么嗎?接下來就是為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀老師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，供大家閱讀! 優(yōu)秀老師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇1 訓(xùn)練局為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺,為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個訓(xùn)練者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異,高科技的進(jìn)展,需要老師把握肯定的計算機(jī)學(xué)問,利用網(wǎng)上的訓(xùn)練資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。暑假訓(xùn)練局舉辦了計算機(jī)培

2、訓(xùn),我樂觀參與了培訓(xùn)。學(xué)到了許多學(xué)問,可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。 對于計算機(jī)我可以說既熟識又生疏,雖說常常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機(jī)特殊感愛好,經(jīng)過老師的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福,大開眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我仔細(xì)的去把的全部內(nèi)容學(xué)好,仔細(xì)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從老師的實(shí)際培訓(xùn)動身,做到了通俗易懂,由淺入深。學(xué)習(xí)了Word 的操作,Excel的操作,等操作。本次培訓(xùn)時間雖然很短,但對我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣老師搭建了相互學(xué)習(xí),相互溝通的平臺,使我們

3、在相互溝通和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中嫻熟運(yùn)用這些學(xué)問,不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長帶來福音。 雖然這次培訓(xùn)的時間很短,但每一位老師都很有急躁,對于我們 提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、溝通中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在訓(xùn)練中的應(yīng)用,要求老師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在訓(xùn)練中的廣泛應(yīng)用,老師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)

4、模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,將來訓(xùn)練應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。 通過這次短期培訓(xùn),我深深體會到: 1、信息技術(shù)對老師的重要作用。 在高科技飛速進(jìn)展的今日,老師不能只停在原有學(xué)問的熟悉上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。 現(xiàn)在的學(xué)生更是聰慧,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)問,還能通過 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的學(xué)問。因而,老師必需有一種超前 意識。 2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 當(dāng)今社會,

5、一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的訓(xùn)練思想、 教學(xué)觀念, 把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 嫻熟運(yùn)用信息工具 (網(wǎng)絡(luò)、 電腦) 對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān) 護(hù)人進(jìn)行溝通,在潛移默化的訓(xùn)練環(huán)境中培育學(xué)生的信息意識。這些 素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí),才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一,假如老師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。 3、把握計算機(jī)操作技能,也是訓(xùn)練系統(tǒng)本身的需要。在訓(xùn)練系統(tǒng)中,訓(xùn)練信息是最活躍的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)新學(xué)問,可以與同行溝通閱歷,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以因此,訓(xùn)練系統(tǒng)本身要求

6、老師具備肯定的信息素養(yǎng)。 這次培訓(xùn)的時間雖然短些,但我通過學(xué)習(xí)熟悉到計算機(jī)的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué),還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。 優(yōu)秀老師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇2 近些年，每個暑假都是職業(yè)學(xué)校老師進(jìn)行暑期掛職熬煉和參與各種培訓(xùn)的時間，今年也不例外。隨著8月17日的到來，我登上了開往南京的汽車，來到海軍指揮學(xué)院，如期參與了省20xx業(yè)學(xué)校老師信息化應(yīng)用力量提升培訓(xùn)，下面簡要談?wù)勎业膸c(diǎn)感想，概要如下。 一、信息化應(yīng)用力量與信息化大賽 隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷更新，在各行各業(yè)中得到應(yīng)用，學(xué)校也不例外。數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)的逐步推動，信息化被

7、提到了全新的高度，得到校長們的高度重視。硬件建設(shè)只要有足夠的投資，數(shù)日可完成，但是廣闊老師的信息素養(yǎng)，信息意識，利用信息化手段，方法進(jìn)行教學(xué)力量的提升卻不是朝夕可以完成的，是項艱難的任務(wù)，而信息化大賽的進(jìn)行，成為了重要的抓手。在全國各學(xué)校，各基層教研室都形成了人人參加信息化，個個重視信息化的良好氛圍。 二、個人單干與團(tuán)隊合作 僅僅三天的溝通學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)清了個人單干與團(tuán)隊合作的關(guān)系。不少同行，包括我自己，都比較喜愛個人單干，一個人設(shè)計開發(fā)出一個作品。通過此次培訓(xùn)，我熟悉到團(tuán)隊合作的重要性，一個優(yōu)秀的作品離不開一個完整的開發(fā)團(tuán)隊。從立項創(chuàng)意、到技術(shù)實(shí)現(xiàn)、到外圍包裝，都離不開團(tuán)隊的支撐。的確是三

8、個臭皮匠可以抵上諸葛亮。 三、自主開發(fā)與校企合作 通過培訓(xùn)，溝通。我們可以清晰地看到，依據(jù)我們的教學(xué)需要，一些相對簡潔的項目可以以學(xué)校為單位進(jìn)行開發(fā)，用信息技術(shù)手段去實(shí)現(xiàn)一些難以操作，難以解釋清晰的問題，體現(xiàn)出信息技術(shù)在突破教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)上的優(yōu)勢。但是一些大型的虛擬仿真項目是不行能靠學(xué)校自身的力量去完成的，這就需要與企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的合作，一方面，通過專業(yè)公司的技術(shù)手段為教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù)，另一方面，可以組織專業(yè)老師在肯定程度上參加進(jìn)項目的開發(fā)，使他們通過項目，得到熬煉，通過項目來磨練專業(yè)技能，受到校企雙贏，良好互動的局面。 四、互動仿真與視頻教程 通過沈陽和江蘇的作品進(jìn)行比較，互動仿真與視頻再現(xiàn)的

9、手段各具特色，有各自的應(yīng)用場合?；臃抡孳浖绕鸪Ｒ?guī)的實(shí)訓(xùn)，有這特別明顯的優(yōu)勢，它不僅可以解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地、設(shè)備、資金等問題，還可以避開一些應(yīng)平安、天氣、環(huán)境等因素不便利實(shí)訓(xùn)的情境，其互動效果也能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。當(dāng)然其缺點(diǎn)也是比較明顯的，往往需要較高的成本投入。而視頻再現(xiàn)的手段，也能解決不少的問題，它比較適合操作工藝，活動流程的講解等多種場合，其投入成本比起虛擬仿真軟件要低得多，也有著自身的重要應(yīng)用場合。 優(yōu)秀老師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇3 我參與了學(xué)校老師計算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感受很深。我深深地體會到計算機(jī)幫助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)

10、之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 另外我體會到訓(xùn)練對老師在專業(yè)學(xué)問方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)問總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“學(xué)問暴炸”，專業(yè)學(xué)問更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)學(xué)問的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說我體會到作為一名老師假如不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷變化的訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢。訓(xùn)練專業(yè)進(jìn)展不僅要關(guān)心老師更深刻、敏捷地理解學(xué)科學(xué)問，還要關(guān)心老師理解學(xué)習(xí)者的言行，把握關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)問，了解可用的課程資源和最新訓(xùn)練教學(xué)技能技術(shù)，并培育老師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。 多媒體在教學(xué)中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，學(xué)生聽

11、得無精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的學(xué)問傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用老師供應(yīng)的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最終，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍非常有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決力量的培育。同時，老師通過現(xiàn)代訓(xùn)練媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。 多媒

12、體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種樂觀的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來幫助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。 傳統(tǒng)的教學(xué)手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動、詳細(xì)。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性。隨著計算機(jī)幫助教學(xué)進(jìn)入課堂，的確給教學(xué)帶來了生氣和活力，多媒體計算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講