幼兒神經(jīng)系統(tǒng)特點(diǎn)及保育

1、.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)特點(diǎn)及保育幼兒神經(jīng)系統(tǒng)特點(diǎn)及保育.一、神經(jīng)系統(tǒng)概況一、神經(jīng)系統(tǒng)概況 脊神經(jīng)脊神經(jīng)3131對(duì)對(duì) 腦神經(jīng)腦神經(jīng)1212對(duì)對(duì) 自主神經(jīng)自主神經(jīng)周圍神周圍神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)系統(tǒng) 腦腦 交感神經(jīng)交感神經(jīng)副交感神經(jīng)副交感神經(jīng)中樞神中樞神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)系統(tǒng)脊髓脊髓 位于顱腔內(nèi)位于顱腔內(nèi)位于脊柱的椎管內(nèi)位于脊柱的椎管內(nèi)主要分布在頭部主要分布在頭部分布在軀干和四肢分布在軀干和四肢分布在平滑肌、心肌、腺體等處分布在平滑肌、心肌、腺體等處（一）神經(jīng)系統(tǒng)的（一）神經(jīng)系統(tǒng)的組成組成大腦大腦小腦小腦腦干腦干.（一）腦細(xì)胞數(shù)量的增長(zhǎng)：（一）腦細(xì)胞數(shù)量的增長(zhǎng)： 從胎兒時(shí)期的神經(jīng)系統(tǒng)的不段分化，到出生的2-3個(gè)年內(nèi)，腦細(xì)胞的數(shù)

2、量可增到幾百億1000億個(gè)，以后不再增加。 出生時(shí)有50萬(wàn)億個(gè)突觸，1歲時(shí)增至1000萬(wàn)億個(gè)突觸，巨大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造就了一個(gè)將有無(wú)限潛能的人。每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞每秒向鄰近細(xì)胞發(fā)送100個(gè)信息。 二、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)二、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn).二、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)二、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)（二）腦的重量變化快（二）腦的重量變化快不同年齡腦重量的變化不同年齡腦重量的變化年齡年齡新生兒新生兒6個(gè)月1 1歲歲6 6歲歲78歲歲成人成人大腦重量大腦重量/g/g3503807009501200120013531400新生兒出生時(shí)，腦的重量約新生兒出生時(shí)，腦的重量約350g。腦的功能也逐漸復(fù)雜、成熟和完善起來(lái)。腦的功能

3、也逐漸復(fù)雜、成熟和完善起來(lái)。.（三）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不均衡（三）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不均衡主要表現(xiàn)在：主要表現(xiàn)在：1.人出生時(shí)，脊髓和延髓基本發(fā)育成熟。人出生時(shí)，脊髓和延髓基本發(fā)育成熟。 這就確保了嬰幼兒的呼吸、消化、血液循環(huán)和排泄等這就確保了嬰幼兒的呼吸、消化、血液循環(huán)和排泄等器官的正?；顒?dòng)，也保證了新陳代謝的調(diào)節(jié)。器官的正?；顒?dòng)，也保證了新陳代謝的調(diào)節(jié)。 2.小腦發(fā)育相對(duì)較晚。小腦發(fā)育相對(duì)較晚。 這是幼兒早期肌肉活動(dòng)不協(xié)調(diào)的主要原因。這是幼兒早期肌肉活動(dòng)不協(xié)調(diào)的主要原因。 3.皮質(zhì)發(fā)育尚不成熟，直到學(xué)齡前期，皮質(zhì)發(fā)育尚不成熟，直到學(xué)齡前期， .（四）容易興奮，容易疲勞（四）容易興奮，容易疲勞高級(jí)神

4、經(jīng)活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的特點(diǎn)特點(diǎn)是：抑制過(guò)程不完善，興奮強(qiáng)于抑制，是：抑制過(guò)程不完善，興奮強(qiáng)于抑制，興奮占優(yōu)勢(shì)，且易擴(kuò)散。興奮占優(yōu)勢(shì)，且易擴(kuò)散。（1）容易興奮：興奮使嬰幼兒對(duì)外界的許多事物感興趣，）容易興奮：興奮使嬰幼兒對(duì)外界的許多事物感興趣，興奮可使他們的興奮點(diǎn)（注意力）容易轉(zhuǎn)移，任何外部的興奮可使他們的興奮點(diǎn)（注意力）容易轉(zhuǎn)移，任何外部的情境都容易引起他興奮。情境都容易引起他興奮。（2）容易疲勞，也容易恢復(fù)：）容易疲勞，也容易恢復(fù)：疲勞轉(zhuǎn)入抑制，兒童需要休息，更需要睡眠，這是他們需疲勞轉(zhuǎn)入抑制，兒童需要休息，更需要睡眠，這是他們需要緩解的表現(xiàn)形式要緩解的表現(xiàn)形式睡眠。睡眠。.因此嬰幼兒的控制

5、能力較差，注意力不易集中且很難持久。因此嬰幼兒的控制能力較差，注意力不易集中且很難持久。以后隨年齡的增長(zhǎng)，大腦皮質(zhì)的功能日趨完善，表現(xiàn)在興奮以后隨年齡的增長(zhǎng)，大腦皮質(zhì)的功能日趨完善，表現(xiàn)在興奮過(guò)程和抑制過(guò)程同步加強(qiáng)。過(guò)程和抑制過(guò)程同步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在：好動(dòng)不好靜，幼兒容易激動(dòng)，容易疲勞，：好動(dòng)不好靜，幼兒容易激動(dòng)，容易疲勞，注意力不容易集中，不穩(wěn)定，容易隨外界刺激而轉(zhuǎn)移，注意力不容易集中，不穩(wěn)定，容易隨外界刺激而轉(zhuǎn)移，當(dāng)高度興奮或精力高度集中時(shí)很快會(huì)發(fā)生疲勞。當(dāng)高度興奮或精力高度集中時(shí)很快會(huì)發(fā)生疲勞。.（四）植物性神經(jīng)發(fā)育不完善（四）植物性神經(jīng)發(fā)育不完善 幼兒的交感神經(jīng)興奮性強(qiáng)而副交

6、感神經(jīng)興奮性較幼兒的交感神經(jīng)興奮性強(qiáng)而副交感神經(jīng)興奮性較弱。比如嬰幼兒心率及呼吸頻率較快，但節(jié)律不穩(wěn)定，弱。比如嬰幼兒心率及呼吸頻率較快，但節(jié)律不穩(wěn)定，因此幼兒胃腸消化能力極易受情緒影響。因此幼兒胃腸消化能力極易受情緒影響。.三、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健三、幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。ㄒ唬┲贫ê蛨?zhí)行合理的生活制度（一）制定和執(zhí)行合理的生活制度1.一天中游戲時(shí)間多，上課時(shí)間少一天中游戲時(shí)間多，上課時(shí)間少2.各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間較短，內(nèi)容與方式多變各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間較短，內(nèi)容與方式多變3.進(jìn)餐間隔時(shí)間短，睡眠時(shí)間長(zhǎng)進(jìn)餐間隔時(shí)間短，睡眠時(shí)間長(zhǎng)4.保證幼兒呼吸到新鮮空氣保證幼兒呼吸到新鮮空氣 總之，生活有規(guī)律，形成良好習(xí)

7、慣，使幼兒大腦皮總之，生活有規(guī)律，形成良好習(xí)慣，使幼兒大腦皮質(zhì)在興奮與抑制過(guò)程中有規(guī)律地交替進(jìn)行，可以更好質(zhì)在興奮與抑制過(guò)程中有規(guī)律地交替進(jìn)行，可以更好地發(fā)揮神經(jīng)系統(tǒng)的功能。地發(fā)揮神經(jīng)系統(tǒng)的功能。.（二）保證充足的睡眠（二）保證充足的睡眠睡眠可使中樞神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官和肌肉得到充分的休息。睡眠可使中樞神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官和肌肉得到充分的休息。睡眠是一種保護(hù)性抑制，睡眠時(shí)腦組織的能量消耗減少，睡眠是一種保護(hù)性抑制，睡眠時(shí)腦組織的能量消耗減少，而且睡眠時(shí)腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素多于清醒時(shí)的分泌量。而且睡眠時(shí)腦垂體分泌的生長(zhǎng)激素多于清醒時(shí)的分泌量。所以，睡眠與幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)系密切。所以，睡眠與幼兒的生長(zhǎng)

8、發(fā)育關(guān)系密切。年齡年齡新生兒新生兒1 1歲歲3 3歲歲4-54-5歲歲6 6歲歲成人成人睡眠時(shí)間睡眠時(shí)間/h/h2424171714.514.5131312128 8不同年齡幼兒一晝夜需要的睡眠時(shí)間不同年齡幼兒一晝夜需要的睡眠時(shí)間. 睡眠有何好處？睡眠有何好處？睡眠幾乎對(duì)整個(gè)大腦皮睡眠幾乎對(duì)整個(gè)大腦皮層和皮層以下的中樞有層和皮層以下的中樞有保護(hù)性抑制的作用，經(jīng)保護(hù)性抑制的作用，經(jīng)過(guò)睡眠可以使腦的功能過(guò)睡眠可以使腦的功能得到最大程度的恢復(fù)。得到最大程度的恢復(fù)。.參加體育運(yùn)動(dòng)和體力勞參加體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有何好處動(dòng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有何好處? ?動(dòng)作的速度、靈活性和動(dòng)作的速度、靈活性和對(duì)各種外界

9、刺激的適應(yīng)對(duì)各種外界刺激的適應(yīng)能力都得到了明顯的提能力都得到了明顯的提高；還能促進(jìn)新陳代謝，高；還能促進(jìn)新陳代謝，改善腦的營(yíng)養(yǎng)，使腦的改善腦的營(yíng)養(yǎng)，使腦的功能增強(qiáng)，思維和記憶功能增強(qiáng)，思維和記憶能力得到發(fā)展。能力得到發(fā)展。.（三）提供合理的營(yíng)養(yǎng)（三）提供合理的營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)是大腦發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，充足的營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)腦的發(fā)育，營(yíng)養(yǎng)是大腦發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，充足的營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)腦的發(fā)育，營(yíng)養(yǎng)不良則會(huì)給腦的發(fā)育帶來(lái)不良的影響，使高級(jí)神經(jīng)活營(yíng)養(yǎng)不良則會(huì)給腦的發(fā)育帶來(lái)不良的影響，使高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)發(fā)生障礙。動(dòng)發(fā)生障礙。表現(xiàn)為：表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)時(shí)注意力渙散，記憶力減退，學(xué)習(xí)時(shí)注意力渙散，記憶力減退，反應(yīng)遲鈍，語(yǔ)言發(fā)展緩慢等。反應(yīng)遲

10、鈍，語(yǔ)言發(fā)展緩慢等。中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要依靠葡萄糖氧化獲得能量，對(duì)血液中葡萄中樞神經(jīng)系統(tǒng)主要依靠葡萄糖氧化獲得能量，對(duì)血液中葡萄糖含量的變化非常敏感。兒童體內(nèi)肝糖元儲(chǔ)備量少，在饑餓糖含量的變化非常敏感。兒童體內(nèi)肝糖元儲(chǔ)備量少，在饑餓時(shí)可使血糖過(guò)低，從而造成腦的功能活動(dòng)紊亂。直接影響腦時(shí)可使血糖過(guò)低，從而造成腦的功能活動(dòng)紊亂。直接影響腦的正常功能，因此應(yīng)按時(shí)給學(xué)前兒童膳食，以保證其體內(nèi)的的正常功能，因此應(yīng)按時(shí)給學(xué)前兒童膳食，以保證其體內(nèi)的血糖保持在一定的水平上。血糖保持在一定的水平上。.（四）創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使幼兒保持愉快的情緒（四）創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使幼兒保持愉快的情緒 心情舒暢、精神愉快心

11、情舒暢、精神愉快是幼兒身心健康發(fā)展的基本是幼兒身心健康發(fā)展的基本保證。保證。情緒不愉快，精神過(guò)于壓抑，都會(huì)抑制腦垂體的分泌情緒不愉快，精神過(guò)于壓抑，都會(huì)抑制腦垂體的分泌活動(dòng)，使幼兒消化不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，心理不能得活動(dòng)，使幼兒消化不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，心理不能得到健康發(fā)展。到健康發(fā)展。要堅(jiān)持要堅(jiān)持正面教育正面教育，不傷害幼兒的自尊心；，不傷害幼兒的自尊心；不歧視有缺陷的幼兒；嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。不歧視有缺陷的幼兒；嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。.（五）開(kāi)發(fā)右腦潛能，協(xié)調(diào)左右腦（五）開(kāi)發(fā)右腦潛能，協(xié)調(diào)左右腦 “人有一個(gè)頭，但有兩個(gè)腦袋人有一個(gè)頭，但有兩個(gè)腦袋”，這是近年來(lái)，神經(jīng)生理學(xué)家對(duì)，這是近年來(lái)

12、，神經(jīng)生理學(xué)家對(duì)大大腦腦研究成果的一種形象概括。研究成果的一種形象概括。 左腦半球左腦半球具有顯意識(shí)功能。主要具有顯意識(shí)功能。主要通過(guò)語(yǔ)言和邏輯來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界，通過(guò)語(yǔ)言和邏輯來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號(hào)和分析等功能，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是符號(hào)和分析等功能，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是運(yùn)用邏輯思維把事情調(diào)理化，在幼運(yùn)用邏輯思維把事情調(diào)理化，在幼兒時(shí)期，通過(guò)訓(xùn)練孩子背誦詩(shī)詞，兒時(shí)期，通過(guò)訓(xùn)練孩子背誦詩(shī)詞，學(xué)習(xí)生字，練習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)字加減法等學(xué)習(xí)生字，練習(xí)簡(jiǎn)單數(shù)字加減法等等都能刺激孩子的左腦發(fā)育，被人等都能刺激孩子的左腦發(fā)育，被人們稱為們稱為“學(xué)術(shù)腦學(xué)術(shù)腦”。.右腦半球右腦半

13、球具有潛意識(shí)功能。主要通過(guò)情感和形象來(lái)表達(dá)內(nèi)心世具有潛意識(shí)功能。主要通過(guò)情感和形象來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界，主管韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造力，憑直覺(jué)觀察界，主管韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造力，憑直覺(jué)觀察事物，把握整體等。換個(gè)說(shuō)法，孩子是否具有創(chuàng)造力和想象力，事物，把握整體等。換個(gè)說(shuō)法，孩子是否具有創(chuàng)造力和想象力，右腦起重要作用。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練、畫畫、讓孩子做簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和右腦起重要作用。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練、畫畫、讓孩子做簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)多進(jìn)行親子溝通都對(duì)右腦發(fā)育有極大的幫助，被人們稱為家長(zhǎng)多進(jìn)行親子溝通都對(duì)右腦發(fā)育有極大的幫助，被人們稱為“藝術(shù)腦藝術(shù)腦”。實(shí)踐證明實(shí)踐證明 在腦細(xì)胞組織成長(zhǎng)最迅速的時(shí)

14、期，用科學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，在腦細(xì)胞組織成長(zhǎng)最迅速的時(shí)期，用科學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練， 刺激大腦有關(guān)部位，將有力地促進(jìn)孩子智慧潛能的發(fā)揮。刺激大腦有關(guān)部位，將有力地促進(jìn)孩子智慧潛能的發(fā)揮。人們還人們還發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，大腦與人體存在著這樣的一種關(guān)系，即右腦與人的左半身，大腦與人體存在著這樣的一種關(guān)系，即右腦與人的左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，支配著它的運(yùn)動(dòng)和知覺(jué)；而左腦恰恰相反，與右半身的的神經(jīng)系統(tǒng)相連，支配著它的運(yùn)動(dòng)和知覺(jué)；而左腦恰恰相反，與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，支配其運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。大腦的左、右兩半球各將人體相反一側(cè)神經(jīng)系統(tǒng)相連，支配其運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。大腦的左、右兩半球各將人體相反一側(cè)半身置于自己的管轄之下，具有對(duì)側(cè)支配的特點(diǎn)。半身置于自己的管轄之下，具有對(duì)側(cè)支配的特點(diǎn)。 .如何開(kāi)