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1、中考數(shù)學(xué)有關(guān)運算的考點解析2019中考各地區(qū)時間不盡一樣,部分地區(qū)已經(jīng)完畢,部分地區(qū)還在備考中,今天小編為大家整理了2019中考數(shù)學(xué)有關(guān)運算的考點解析的相關(guān)內(nèi)容,以便考生做好考前復(fù)習(xí)??键c1:數(shù)的整除性以及有關(guān)概念本考點含整數(shù)和整除、分解素因數(shù)考核要求:1知道數(shù)的整除性、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、倍數(shù)和因數(shù)、公倍數(shù)和公因數(shù)等的意義;2知道能被2或3、5、9整除的正整數(shù)的特征;3會分解素因數(shù);4會求兩個正整數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)。詳細(xì)問題討論涉及的正整數(shù)一般不大于100??键c2:分?jǐn)?shù)的有關(guān)概念、根本性質(zhì)和運算考核要求:1掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,初步體會轉(zhuǎn)化思想;2掌握異分母分?jǐn)?shù)的加減運算以及分?jǐn)?shù)
2、的乘除運算??键c3:比、比例和百分比的有關(guān)概念及比例的性質(zhì)考核要求:1理解比、比例、百分比的有關(guān)概念;2比例的根本性質(zhì)。對合分比定理、等比定理不作教學(xué)要求??键c4:有關(guān)比、比例、百分比的簡單問題考核要求:1考察比、比例的實際應(yīng)用,結(jié)合實際掌握求合格率、出勤率、及格率、盈利率、利率的方法;2會解決有關(guān)比、比例、百分比的簡單問題,理解百分比在經(jīng)濟、生活中的一些根本常識及簡單應(yīng)用。考點5:有理數(shù)以及相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值等有關(guān)概念,有理數(shù)在數(shù)軸上的表示考核要求:1理解相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值等概念;2會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。注意:1去掉絕對值符號后的正負(fù)號確實定,20沒有倒數(shù)??键c6:平方根、立方根、次
3、方根的概念考核要求:1理解平方根、立方根、次方根的概念;2理解開方與方根的意義,注意平方根和算術(shù)平方根的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別??键c7:實數(shù)的概念考核要求:理解實數(shù)的有關(guān)概念。注意:判斷無理數(shù)不看形式,要看本質(zhì)??键c8:數(shù)軸上的點與實數(shù)的一一對應(yīng)考核要求:掌握實數(shù)與數(shù)軸上的點的一一對應(yīng)關(guān)系。解題關(guān)鍵是判斷實數(shù)的大小。考點9:實數(shù)的運算考核要求:1掌握實數(shù)的加、減、乘、除、乘方、開方等運算的法那么、性質(zhì)交換律、結(jié)合律、分配律、互逆性、數(shù)0和數(shù)1的特征、運算順序,明確有關(guān)運算性質(zhì)的推廣和運用;2會用計算器進展實數(shù)的運算。注意:1利用運算定律,力求簡便計算和巧算,2運算要穩(wěn)中求快,準(zhǔn)確無誤。考點10:科學(xué)記數(shù)法
4、一般說來,“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資,其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形,但仍說不上是名副其實的“老師,因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)??己艘螅?理解科學(xué)記數(shù)法的意義;2會用科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù)?!敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也?;?論語?中的“有酒食,先生饌;?國策?中的“先生坐,何至于此?等等,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者,有德之稱的說法??梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近??磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載,首見于?禮
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