中考數(shù)學(xué)答題策略：壓軸題答題策略

1、中考數(shù)學(xué)答題策略：壓軸題答題策略?一解答綜合、壓軸題，要把握好以下各個(gè)環(huán)節(jié)：1.審題：這是解題的開(kāi)場(chǎng)，也是解題的根底.一定要全面審視題目的所有條件和答題要求，以求正確、全面理解題意，在整體上把握試題的特點(diǎn)、構(gòu)造，以利于解題方法的選擇和解題步驟的設(shè)計(jì).審題考慮中，要把握“三性，即明確目的性，進(jìn)步準(zhǔn)確性，注意隱含性.解題理論說(shuō)明：條件暗示可知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告并誘導(dǎo)解題方向，只有細(xì)致地審題，才能從題目本身獲得盡可能多的信息.這一步，不要怕慢，其實(shí)“慢中有“快，解題方向明確，解題手段合理得當(dāng)，這是“快的前提和保證.否那么,欲速那么不達(dá).2.尋求合理的解題思路和方法：破除形式化、力求創(chuàng)新是近幾年

2、中考數(shù)學(xué)試題的顯著特點(diǎn)，解答題表達(dá)得尤為突出，因此，切忌套用機(jī)械的形式尋求解題思路和方法，而應(yīng)從各個(gè)不同的側(cè)面、不同的角度，識(shí)別題目的條件和結(jié)論，認(rèn)識(shí)條件和結(jié)論之間的關(guān)系、圖形的幾何特征與數(shù)、式的數(shù)量、構(gòu)造特征的關(guān)系，慎重地確定解題的思路和方法.當(dāng)思維受阻時(shí)，要及時(shí)調(diào)整思路和方法，并重新審視題意，注意挖掘隱蔽的條件和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，既要防止鉆牛角尖，又要防止輕易放棄.二題型解析類型1直線型幾何綜合題這類題常見(jiàn)考察形式為推理與計(jì)算.對(duì)于推理，根本思路為分析與綜合，即從需要證明的結(jié)論出發(fā)逆推，尋找使其成立的條件，同時(shí)從條件出發(fā)來(lái)推導(dǎo)一些結(jié)論，再設(shè)法將它們聯(lián)絡(luò)起來(lái).對(duì)于計(jì)算，根本思路是利用幾何元素比方邊、

3、角之間的數(shù)量關(guān)系結(jié)合方程思想來(lái)處理.類型2.圓的綜合題我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)

4、生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。常見(jiàn)形式為推理與計(jì)算綜合，解答的根本思路仍然是分析綜合，需要注意的是，因?yàn)榫C合性比較強(qiáng)，解答后面問(wèn)題時(shí)往往需要充分利用前面的結(jié)論，這樣才會(huì)簡(jiǎn)便.“教書(shū)先生恐

5、怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來(lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言

6、，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。如何做好中考數(shù)學(xué)壓軸題，壓軸題，你并不需要拿總分值，主要是拿到你能拿到的分。其實(shí)壓軸題只是綜合題而已，關(guān)鍵把心態(tài)調(diào)節(jié)好，首先別怕，一般情況會(huì)問(wèn)三問(wèn)，第一問(wèn)都是比較簡(jiǎn)單的，而利用第一問(wèn)是后面的關(guān)鍵。比方說(shuō)有三問(wèn)，兩問(wèn)做出來(lái)就行，剩下的一問(wèn)會(huì)什么就寫(xiě)什么好了，主要是前面根底不丟分，分?jǐn)?shù)自然就會(huì)上去。假如要鍛煉自己的才能，也不妨買壓軸題庫(kù)來(lái)練練。中考數(shù)學(xué)的壓軸題，通常以函數(shù)與運(yùn)動(dòng)圖形相結(jié)合的。尤其要注意二次函數(shù)的準(zhǔn)確運(yùn)用以及運(yùn)動(dòng)圖形的理解，一般還要加上相似三角形解題。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)