第八課_人的高貴在于靈魂

1、課 題第八課 人的高貴在于靈魂 新課題目第一課時 識記詞語 教學目的與 要 求1、通過檢查預習情況，使學生熟練地掌握本課詞語的讀音，意思和詞意。2、掌握本課詞語，理解課文內(nèi)容，能獨立完成課后練習與作業(yè)，熟練背誦課文。教學重點要求學生熟練地掌握詞語，達到會寫會讀的程度。教學難點能完全理解教學方法1、精講多練，講練結(jié)合。2、自讀，分段講解，轉(zhuǎn)述段落，總結(jié)全文。教具課本、黑板前提測評1、讓學生聽寫詞組。（分兩組進行）人的高貴 一座城市 羅馬軍隊 歐亞大陸 物理學家研究圖形 無足輕重 千古美談 優(yōu)秀人物 藝術(shù)才華 外在事物 古往今來 共同特點 海關(guān)官員 留心觀察 乘車旅行 全神貫注 嘈雜的人聲 混亂的

2、環(huán)境 青春歲月 利益的誘惑 可悲的路 暗暗祝愿導入新課 1、 “靈魂”這個詞大家怎么理解？“教師是人類靈魂的工程師”這句名言大家聽說過沒有？如果聽說過，那你門怎么理解這句名言？教學過程一、教師范讀課文 （讀的練習） 1、學生自讀課文，找出課文中自己不理解的生詞。2、老師先把詞語范讀，并板書重要詞語。3、讓學生全班齊讀，分組讀。老師糾正學生讀錯的地方。4、學生自由讀詞語并識記詞語。二、學生寫的練習1、讓學生拿出練習本，識記認為較難的詞語。2、同桌互相交流學習。三、找朋友，區(qū)別形近字葦偉 魂槐 嘈槽 脆跪 忱枕 劈臂 虛慮 劍臉 悲韭 華嘩四、隨堂練習：書后70頁第一題五、作業(yè)：識記詞語六、板書設

3、計第八課 人的高貴在于靈魂辨別形近字 書寫重要詞語葦偉 魂槐 嘈槽 脆跪 忱枕 劈臂 虛慮 劍臉 悲韭 華嘩課后反思:備課人簽字：批課人簽字：課 題第八課 人的高貴在于靈魂 新課題目第二課時 講解運用詞語 教學目的與 要 求通過學習本課的詞語使每個學生完全掌握并理解重點詞語的意思，能夠靈活運用詞語造句。教學重點要求學生能靈活運用重點詞語。教學難點掌握詞語的運用范圍。教學方法講解法，練習法。教具課本、黑板提前測評讓學生用新學的詞語自己理解的意思來口頭造句。導入新課關(guān)于人的高貴問題大家有所意識了吧？那今天我們一起來學一學關(guān)于這方面的一部分重點詞語吧！教學過程一學習新課內(nèi)容（1）老師板書重點詞語 （

4、2）讓學生進行分組比賽，解釋詞語（3）老師講解并糾正學生解釋錯的有些難詞【詞語】：脆弱 【注音】：cu ru【釋義】：柔弱；禁不起挫折：感情 的性格 而乏力 得驚人 看上去 比一般人 從小 表現(xiàn)得 精神 的青年 【詞語】：劈 【注音】：p/ p【釋義】：劈1 p1用刀斧或強力破開：殺。刺。成兩半。2雷電擊壞或擊斃：天打雷。3沖著，正對著：頭蓋腦。4兩個斜面合成的縱截面呈三角形的簡單機械，刀、斧、楔子等各種切削工具的刃都屬于這一類（亦稱“尖劈”）。劈2 p1分開：柴。成三股。2分裂，使從原物上分開：把菜幫兒下來。3腿或手指等過分叉開：叉?！驹~語】：高貴 【注音】：go gu【釋義】：達到高度道德

5、水平的：品質(zhì)。極為貴重的：服飾。 指地位特殊、生活享受優(yōu)越的：人物。精神 出身 地位的 【詞語】：靈魂 【注音】：lng hn【釋義】：宗教所信居于人的軀體內(nèi)而主宰軀體的一種靈體。不少宗教認為人死亡是靈魂離開軀體而他往的結(jié)果。原始人認為人在夢中的行動是靈魂暫時離開肉體所作。各種宗教的靈魂觀念在具體形式上不同：有的認為人死后靈魂下到靜止的休憩之處，有的認為還將轉(zhuǎn)托別種生物身軀而生，有的認為將享天堂永生或受地獄永罰等。精神意識：靈魂深處崇高的靈魂人類靈魂的工程師出賣靈魂。在事物中起決定和主導作用的因素：10號球員是這支足球隊的靈魂政策和策略是一個政黨的靈魂?！驹~組】：無足輕重 【注音】：wzqng

6、zhng【釋義】：足：足以，沒有它并不輕些，有它也并不重些。指無關(guān)緊要，不重要。 【詞語】：才華 【注音】：ci hu【釋義】：表現(xiàn)出來的才能。多指文才：才華出眾頗具才華很有才華的詩人惟教宋玉擅才華。非凡 過人 的顯露 的差別文藝 音樂 培養(yǎng) 超群的 欽佩 發(fā)現(xiàn) 孕育【詞語】：估量 【注音】：g/g ling/ling【釋義】：估計：難以的損失。情形 處境 問題 損失 的結(jié)果 冷靜地 根據(jù)外表 按比例 憑經(jīng)驗 心里【詞語】：嘈雜 【注音】：co z【釋義】：喧鬧；亂哄哄：嘈雜刺耳人聲嘈雜。的地方 的車站 嫌 的聲音 產(chǎn)生 一陣 到處 白天很 會場很【詞組】：風塵仆仆 【注音】：yun z【釋義

7、】：風塵：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路勞累的樣子。形容旅途奔波，忙碌勞累。例：三人揀了一家客店住下，一路上，到了此時，不免早些歇息?！驹~語】：熱忱 【注音】：r chn【釋義】：熱烈的感情，心意：熱忱歡迎一片熱忱 高漲 低落 充滿 政治 民族 職業(yè) 藝術(shù) 愛國 工作 學習 生產(chǎn) 真正的 異常的 對病人的 地招待 地指路【詞語】：空虛 【注音】：kng/kng/kng x【釋義】：里面沒有什么實在的東西；不充實：后方精神 的文章 的小伙子 的金融 的國庫 的肚子 的銀行 的能源【詞語】：無情 【注音】：w qng【釋義】：1.虛偽不實。 2.沒有情義;沒有感情。 3.謂不留情。 4.猶無意。

8、四、隨堂練習：做書后第三第四題。五、作 業(yè)：1、用重點詞語造句2、做練習冊 3、預習朗讀課文。第八課 人的高貴在于靈魂1、脆弱 她感情很脆弱，挺不住這么嚴重的打擊。2、高貴 我們要具備高貴的品質(zhì)。3、估量 這次事件中的經(jīng)濟損失難以估量的。4、嘈雜影劇院里傳來嘈雜刺耳的聲音。5、無足輕重 他的球藝很一般，對我們球隊來說，他是的。6、空虛 精神空虛的人不大重視人際關(guān)系。7、劈 他年齡還小，不會劈柴。8、才華他是個很有才華的作家。9、熱忱我們熱忱歡迎來自北京的志愿教師吧。10、無情你太無情了，這樣做像話嗎？六、板書設計課后反思:備課人簽字：批課人簽字：課 題第八課 人的高貴在于靈魂 第二課 甘甜的不

9、只是井水 新課題目第三課時 學習課文1 教學目的與 要 求掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。能流利并有感情地朗讀本課課文，體會并理解作者在文章中表達的思想感情。能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧，把自己的感受寫下來。教學重點正確、熟練地讀并理解課文大意。教學難點能夠正確地回答有關(guān)課文的問題。教學方法導讀法，練習法教具課本、黑板提前測評讓學生用重點詞語口頭造句 導入新課 同學們，上節(jié)課我們學習一些重點詞語的解釋和造句。今天我們來看看這篇課文給我們講了什么內(nèi)容。一、學習新課內(nèi)容1、老師先讓學生預習課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學生注意聽。3、讓學生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學生讀錯的詞語

10、。二、要求學生帶著下列問題閱讀課文1、為什么說人與宇宙間其他東西相比要高貴得多？ 2、阿基米德為什么認為他畫在地上的圓要比他的生命更加寶貴？3、第歐根尼在亞歷山大大王面前說：“不要擋住我的陽光”這里的“陽光”指什么呢？ 4、古往今來的名人大家在精神生活上有什么共同特點？5、英國作家王爾德有什么名言？ 6、作者為什么說有著純潔追求的青春歲月的確是人生最美好的歲月？ 7、這篇文章對當今時代的人們提出了怎樣的希望？ 8、讀了這篇文章，你得到了怎樣的啟發(fā)？ 9、如何理解文中最后一段話？教學過程三、隨堂練習：做書后第三、第四題。四、作 業(yè)：1、復述課文。做同步練習。2、預習課文找出課文分段大意。五、板書

11、設計第八課 人的高貴在于靈魂根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1、為什么說人與宇宙間其他東西相比要高貴得多？ 2、阿基米德為什么認為他畫在地上的圓要比他的生命更加寶貴？3、第歐根尼在亞歷山大大王面前說：“不要擋住我的陽光”這里的“陽光”指什么呢？ 4、古往今來的名人大家在精神生活上有什么共同特點？5、英國作家王爾德有什么名言？ 6、作者為什么說有著純潔追求的青春歲月的確是人生最美好的歲 月？ 7、如何理解文中最后一段話？ 8、這篇文章對當今時代的人們提出了怎樣的希望？ 9、讀了這篇文章，你得到了怎樣的啟發(fā)？課后反思:備課人簽字： 批課人簽字：課 題第八課 人的高貴在于靈魂 新課題目第四課時 理解課文1教學

12、目的與 要 求掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。能流利并有感情地朗讀本課課文，體會并理解作者在文章中表達的思想感情。能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧，把自己的感受寫下來。教學重點理解課文分段大意和中心內(nèi)容。教學難點總結(jié)課文中心內(nèi)容。教學方法點撥法教具課本、黑板提前測評口頭提問學生閱讀課文情況導入新課“人貴有自知之明”這句名言大家聽說過沒有？你們以為人的高貴在哪里？教學過程教學過程一、串講課文1、讓學生說課文的分段大意，老師糾正總結(jié)2、讓學生板書課文分段大意，老師糾正學生寫錯的、不足的地方。3、老師總結(jié)本文分段大意。本文共有7個自然段，分為四個大段：第一段（第1自然段） 寫人不同于宇宙間

13、的其他生物。因為人的高貴在于他有靈魂生活提出結(jié)論。 第二段（23自然段）寫阿基米德的“不要踩壞我的圓”，第歐根尼的“不要擋住我的陽光”他們愛思想勝于愛一切，把靈魂生活看得高于一切。寫王爾德的 “世間在沒有比人的靈魂更富貴的東西，任何東西不能跟它相比” 他們珍惜內(nèi)在的精神財富甚至外在的物質(zhì)財富。第三段（46自然段） 寫生活中周圍的影響：哪怕是不起眼兒，但也會閃現(xiàn)出動人的光彩。 列車上靜靜讀書的少女；風塵仆仆趕來首都流連忘返于名畫之前的青年畫家他們都因有自己的追求而具有了人生最美好的歲月。第四段（第7自然段） 年輕時的富于理想，不應該因物質(zhì)利益的誘惑而把眼光和精力投向外 部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心

14、世界。在今天這個各種觀念碰撞的時代 里 ，我們更需要關(guān)注自己內(nèi)心世界的豐富和健康發(fā)展。沒有靈魂的人 只是空有一副人的軀殼，那是非常可悲的。這是對年輕人的衷心祝愿。4、先讓學生總結(jié)出本文的中心思想，后老師糾正總結(jié)對學生未說到的地方補充，而對學生說錯的地方加以糾正。三、運用課文學習句型、“哪怕是也是”：連詞，是個條件關(guān)系的復句。表示姑且承認某種事實，但結(jié)果仍是如此。如：在平常的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃現(xiàn)出一種很動人的光彩。2、“不管只要就”：這是一個多種條件復句。如：那時候我也和他一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，就會忘記一切。四隨堂練習：1、準備課后真實交

15、際。五、作 業(yè)：1、背會課文。 2、做練習五（72頁）六、板書設計第八課 人的高貴在于靈魂總結(jié)全文這篇課文通過列舉外國名人的事例和作者在日常生活中所觀察到的兩個片段來論證人的高貴在于有靈魂，有精神生活。作者還提出人不能失去靈魂，否則就變得可悲。4）“那些游客中偶有一人喝了老人的井水，總會驚訝地大聲地呼喚同伴快來品嘗?！狈治鲎髡呦胍嬖V我們什么？第二段（410自然段）進一步敘述老人熱情慷慨地招呼過路人喝水的情景。1）老人心里美滋滋的：“好喝，就多喝點，這井水喝不壞肚子，還治病呢2）游客們喝得來勁了?！斑€沒忘了將大壺小桶裝得滿滿的，說帶回去給家里人嘗嘗“。老人拒絕了某客，老人用自己園子里的 瓜果答

16、謝游客的饋贈看著他們高高興興地吃著喝著，他也興奮得跟過年似的。（這平平淡淡的幾句話體現(xiàn)了老人的慷慨無私，烘托出了老人的純樸和誠實）第三段（1117自然段）講述這口井換了主人的原因和結(jié)果。1）抓住“他的侄子見此情景，覺得發(fā)財?shù)臋C會到了”，引導學生聯(lián)系第一第二段的內(nèi)容，對比一下老人與他的侄子在待游客的態(tài)度上有什么不同，加深對文章內(nèi)容的理解。2）老人的侄子埋怨了什么？游客們又有什么議論？第四段（講述老人的小屋和井水重新有了生氣，總結(jié)這個故事告訴人們的道理：“多給他人一點滋潤，自己也必將得到滋潤?！?、先讓學生總結(jié)出本文的中心思想，后老師糾正總結(jié)對學生未說到的地方補充，而對學生說錯的課后反思:備課人簽

17、字：批課人簽字：課 題第八課 人的高貴在于靈魂 新課題目第五課時 學習課文2 教學目的與 要 求主要以課文為材料，進行聽、說、讀、寫的訓練，培養(yǎng)學生的語言能力。教學重點要求每個學生都能運用課文提供的材料、語言知識進行聽、說、讀、寫。教學難點能用課文提供的材料，進行聽、說、讀、寫。教學方法串講法教 具課本、黑板，圖片提前測評口頭提問學生背誦課文情況導入新課 上新課之前我問一問一個問題：一個人的眼神能否顯現(xiàn)出他 的精神世界？教學過程教學過程一、學習新課內(nèi)容1、老師先讓學生預習課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學生注意聽。3、讓學生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學生讀錯的詞語。二、要求學生帶著下列問題閱

18、讀課文1、卡米小姐來過中國嗎？“我”和卡米小姐是怎么認識的？2、第一次接到稅收清單時，卡米小姐的眼神有什么變化？3、第一次見面時，作者為什么不免有點瞧不起卡米小姐？4、卡米小姐的第三次眼神跟前兩次有什么不同？5、從文中可以看出，卡米小姐是怎樣的一個人？6、“我”從卡米小姐的眼神中，感受到了什么？三、齊讀課文，鞏固課文內(nèi)容，讓學生分組分析課文、理解課文內(nèi)容，并完成課后習題。四隨堂練習：完成課后75頁第一、第二題。五作 業(yè)：準備一篇有關(guān)72頁話題交際的話題稿。六、板書設計第八課 人的高貴在于靈魂回答下列問題：1、卡米小姐來過中國嗎？“我”和卡米小姐是怎么認識的？2、第一次接到稅收清單時，卡米小姐的

19、眼神有什么變化？3、第一次見面時，作者為什么不免有點瞧不起卡米小姐？4、卡米小姐的第三次眼神跟前兩次有什么不同？5、從文中可以看出，卡米小姐是怎樣的一個人？6、“我”從卡米小姐的眼神中，感受到了什么？課后反思:備課人簽字： 批課人簽字：課 題第八課 人的高貴在于靈魂 新課題目第六課時 真實交際 教學目的與 要 求指導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，學會用掌握的詞語和句型談談自己的認識。教學重點通過真實情景的設計，進行切合實際的交流，達到能在實際生活中自由交際的目的。教學難點能在現(xiàn)實生活中自由表達。教學方法談話法教具課本、黑板提前測評讓學生再班里進行話題交際。導入新課 課文里的卡迷小姐從不隱瞞自己的收入

20、，向稅收部門如實地匯報自己的收入。從這些可以看出她是個很誠實的人。那么你能做一個誠實的孩子嗎？怎樣才能做到？教學過程教學過程一、提出交際話題（進行課堂辯論）1、卡米小姐來過中國嗎？“我”和卡米小姐是怎么認識的？2、第一次接到稅收清單時，卡米小姐的眼神有什么變化？3、第一次見面時，作者為什么不免有點瞧不起卡米小姐？4、卡米小姐的第三次眼神跟前兩次有什么不同？5、從文中可以看出，卡米小姐是怎樣的一個人？6、“我”從卡米小姐的眼神中，感受到了什么？二、老師分配任務1、把全班學生分成4個組進行討論。2、各組組長上交討論結(jié)果。三、老師進行總結(jié)，點評說得好的學生。四、指導學生自學課外閱讀“鯊魚”這篇課文。、老師講解學生提出的疑難詞語和句子。、簡單進行講解。五、隨堂練習：進行課后72頁真實交際六、布置作業(yè)：預習新課七、板書設計第八課 人的高貴在于靈魂 交際話題1、卡米小姐來過中國嗎？“我”和卡米小姐是怎么認識的？2、第一次接到稅收清單時，卡米小姐的眼神有什么變化？3、第一次見面時，作者為什么不免有點瞧不起卡米小姐？4、