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文檔簡介

1、菜園里第一課時教學設計授課教師：李祖梅教學目標1、認識14個生字。 2、能正確、流利地朗讀課文3、認識一些蔬菜，了解它們的特點教學重點認識表示一些蔬菜名稱的漢字，能正確、流利地朗讀兒歌。教學難點認識14個生字。教學準備多媒體課件、蔬菜圖片及表示蔬菜名稱的卡片。課時安排：1課時教學過程 一、談話導入，揭示課題1、師：小朋友，你們平時最喜歡吃哪些蔬菜？ 指名讓學生回答。師：你們知道這些蔬菜長在哪里呢？引出課題，師板書課題，生讀課題。指導讀好“菜”、“園”。2、師：我們吃的新鮮蔬菜就生長在菜園里，今天，我們就一塊到那里去看一看吧！（出示課件里的情境圖）二、認識蔬菜，熟悉名稱1、師：菜園里的蔬菜可多了

2、，仔細觀察，把你認識的蔬菜名稱說出來吧。（學生說自己認識的蔬菜名稱、教師隨機出示蔬菜圖片。）2、師：哇！菜園里有這么多新鮮蔬菜，我們一起把它們的名稱讀一讀吧！（出示課件資源中的相關部分。）三、教學生詞用多種方式教學生詞。師提示“輕聲”等。四、匯報交流，鞏固詞語。1、用做游戲的方式，給蔬菜找名字。游戲一：請一部分學生到黑板上給詞語找到對應圖片并粘貼。游戲二：比賽“摘蘋果”游戲，鞏固詞語。五、創(chuàng)設情境，學習兒歌1、師：這些蔬菜五顏六色，大家喜不喜歡？有人把它們編成了一首好聽的兒歌，快讀讀吧，注意借助拼音讀準字音。（學生讀課文，師巡視指導。）2、教師范讀課文，更正讀音。3、自己練習讀一讀兒歌。4、師生互相對讀，正音。6、師：同學們讀了兒歌以后，知道了什么?六、再次鞏固生字。1、出示詞語，請生在課文中圈出生字。2、小組交流并匯報識字方法。3、 “漢字大沖關”的游戲再次檢查學生對生字、詞語的掌握情況。七、小結這節(jié)課小朋友們認識了這么多的蔬菜和生字朋友，真不錯。蔬菜是我們的好朋友，蔬菜里含有多種營養(yǎng)，我們要多吃蔬菜。八、實踐活動（自選興趣作業(yè)）蔬菜的種類很

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