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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：l1利用工具書解決不認識的字詞，有感情地朗讀課文。l2. 理解課文內(nèi)容，體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命要互愛互助，和睦相處。l 3揣摩作者是如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的。 考一考考一考你會讀這些詞語嗎？l緣故 光禿禿 大搖大擺l黯淡 冷清清 無影無蹤l消瘦 直勾勾 哆哆嗦嗦 l警惕 濕漉漉 漫不經(jīng)心讀一讀讀一讀輕聲自由讀課文，邊讀邊想：1本文講了一件什么事？2課文重點寫了哪幾個角色？議一議議一議再次瀏覽課文，自主探究，討論交流。l1.老狐貍在營救小狐貍的過程中做了哪些事？l2.就在老狐貍營救小狐貍的過程中，狐貍一家與正太郎的關(guān)系發(fā)

2、生了怎樣的變化? (1)找出狐貍與正太郎面對面的幾段話。（2）畫出體現(xiàn)他們情感變化的詞或句。小練筆小練筆l現(xiàn)在，老師請你們把自己當(dāng)作狐貍家庭的一名成員，在這幾次面對面的過程中，狐貍會對正太郎說些什么呢？想一想，再寫下來。品一品品一品l多么感人至深，和諧美好的情景呀！故事的結(jié)局怎樣？讓我們閉上眼睛，用心靈來體會：小狐貍剛跑出十幾米遠，老狐貍不知從什么地方奔了過來，興高采烈地在小狐貍周圍跳來跳去，然后一起嗖地朝樹林深處跑去。迎著耀眼的陽光，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。這是故事的結(jié)局，也是一個美麗的結(jié)局！透過這閃著金色光芒的腳印，你仿佛看到了什么？想一想想一想 課文為什么以“金色的腳印”為題？銘記于心銘記于心 是呀，動物是可愛的，友好的，更是有感情的。當(dāng)人類施惠于它們時，它們會全力報答人類對它們的愛護和尊重。當(dāng)動物對人類流露感情時，一點也不亞于人類對人類流露的感情。而這份感情更讓人感動和珍惜。 言為心聲 同學(xué)們，當(dāng)我們看到這么多人類與動物和諧相處的圖片時，你最想對人們說些什么呢？家庭作業(yè)家庭作

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