心平氣和教五年級(jí)發(fā)言稿

1、心平氣和教五年級(jí)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：大家晚上好！非常榮幸有這么一次和大家交流的機(jī)會(huì)。今晚能夠站到這里，心里的確有許多的感慨。屈指算來(lái)，自己干班主任工作也有二十年了，送畢業(yè)班應(yīng)該是送過(guò)十幾屆吧，但今天依然感到很惶恐，很怕因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)不夠深厚，管理不夠到位，而耽誤了這批孩子。因?yàn)楹⒆觽冎挥幸粋€(gè)今天，只有一個(gè)童年，過(guò)去了就再也回不來(lái)了。讓這些孩子幼小的心靈里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓他們的小學(xué)生活里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)歡樂(lè)。這是我們每一個(gè)老師和家長(zhǎng)的共同心愿。今天我和大家交流的題目是：心平氣和教五年級(jí)。人們都說(shuō)小學(xué)班主任的工作就是一個(gè)籃子，里面什么都得裝。的確是這樣啊，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣

2、都要抓，禮儀教育、勞動(dòng)能力也要管，校內(nèi)表現(xiàn)、校外活動(dòng)，再加上家庭教育這些都屬于我們的工作范疇。不管大事小情，家長(zhǎng)總喜歡找班主任談一談，就是孩子挑食厭食也要班主任出面來(lái)解決。如果沒(méi)有愛(ài)心，就會(huì)覺(jué)得這份工作太瑣碎、太枯燥，但如果有了老師的愛(ài)心做基礎(chǔ)，這個(gè)籃子就是一個(gè)百花籃，里面盛開(kāi)的是五彩的鮮花，我們能夠隨時(shí)聞到陣陣的芳香。一、面對(duì)繁重的教學(xué)工作，努力做到心平氣和。雖說(shuō)是送了十幾屆畢業(yè)班，但教五年級(jí)兩個(gè)班語(yǔ)文課還是第一次。上兩倍的課，批兩倍的作業(yè)，一想起那一摞一摞的作業(yè)，就感到呼吸困難，壓得心頭透不過(guò)氣來(lái)。同時(shí)，我又是從一年級(jí)一下子升到了五年級(jí)，步子大了點(diǎn)，落差也就大了點(diǎn)。剛開(kāi)始接班，真的感覺(jué)是考

3、虎吃天，無(wú)從下口。但我自己很清楚，抱怨是沒(méi)有任何意義的，路還要自己走。欣然接受現(xiàn)實(shí)，心平氣和地來(lái)對(duì)待。慢慢地，也就理順了頭緒，把自己調(diào)整過(guò)來(lái)了，工作也就順利了。二、在班級(jí)管理中，努力做到心平氣和。畢業(yè)班的學(xué)生心情比較浮躁，逐漸向青春期過(guò)渡。剛接一個(gè)新班，我最怕的就是學(xué)生不接受老師。為了讓孩子們接受我、喜歡我，我努力做他們的朋友，努力走進(jìn)他們的心里去，用最短的時(shí)間和孩子們打成一片，讓孩子們喜歡與我談心，喜歡把自己的小秘密告訴老師。當(dāng)然，能夠很快地與憲政取得這種親密的關(guān)系，與家長(zhǎng)的理解和支持是分不開(kāi)的。一個(gè)智慧的家長(zhǎng)，非常懂得及時(shí)教會(huì)學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)新的老師。也懂得教育孩子們愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)

4、自己的老師。有了愛(ài)，一切才會(huì)感到幸福和快樂(lè)。三、無(wú)論做什么事情，態(tài)度決定一切。舉個(gè)例子吧，前一段時(shí)間，孩子們做了各種各樣的手抄報(bào)。有法律知識(shí)的、有科學(xué)技術(shù)的、有英語(yǔ)的，有讀書(shū)感悟的做的多了，孩子們自然就會(huì)產(chǎn)生厭煩和應(yīng)付的心理。這個(gè)時(shí)候就需要我們老師和家長(zhǎng)的疏通引導(dǎo)了。一般的家長(zhǎng)，可能會(huì)說(shuō)，你照著做就行了，別那么些毛病，還嫌這嫌那的。孩子呢，也就無(wú)可奈何的去做了。一個(gè)智慧的家長(zhǎng)可能會(huì)這樣說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)可不單單是從課本上學(xué)習(xí)的，平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)法律條文吧，借此機(jī)會(huì)學(xué)一些法律知識(shí)多好啊。和爸爸媽媽一起寫(xiě)讀后感，心情一定很不錯(cuò)吧，你可要做好監(jiān)督工作啊，一定要讓媽媽寫(xiě)出最高水平來(lái)。你可別小瞧了一張手

5、抄報(bào)，從上面能看出一個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)水平、美術(shù)功底、書(shū)寫(xiě)水平、文學(xué)水平。正是有了這樣的引導(dǎo)，孩子們做起這樣的作業(yè)來(lái)才會(huì)非常細(xì)心，也非常喜歡。還有另一種家長(zhǎng)，可能會(huì)抱怨學(xué)校又安排了這些亂七八糟的事情，可能會(huì)抱怨老師又加重了自己的負(fù)擔(dān)。大家可要記住，大人的情緒會(huì)直接傳染給孩子，大人的態(tài)度決定孩子的態(tài)度。大人應(yīng)付，孩子們比大人還會(huì)應(yīng)付。曾在家庭教育文選上讀過(guò)一篇文章，題目是上傳下效，說(shuō)的就是父母的言談舉止自然會(huì)傳給孩子。這個(gè)道理大家是非常明白的，只不過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中很難做到罷了。在這里，我還想強(qiáng)調(diào)的是，脾氣也是可以上傳下效的。父母脾氣暴躁，孩子就脾氣暴躁，父母性格溫和，孩子就性格溫和，父母處事沉穩(wěn)，孩子就

6、會(huì)處事沉穩(wěn)。所以，我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不要急躁，不要訓(xùn)斥，更不能把自己的壞情緒傳染給自己的孩子。遇事冷靜，慢慢地思考解決問(wèn)題的方法才是正確的。希望我們的孩子都能夠克服浮躁的毛病，變得沉穩(wěn)果斷。下面的內(nèi)容是我在一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的博客里看到的，把它摘錄下來(lái)，和大家一起分享。改變孩子，要從改變父母開(kāi)始。父母改變，孩子才能改變。 一日為父，終身為父。一日為父，也是終身為師。父母對(duì)孩子的責(zé)任幾乎就是終身性的。孩子的未來(lái)不是掌握在學(xué)校，而是掌握在父母手中。下班的路，是回家的路?；ǜ嗟臅r(shí)間和孩子在一起比什么都重要。 孩子的未來(lái)，往往在餐桌上和客廳里就已經(jīng)決定了。無(wú)論你受過(guò)什么樣的教育，你都可以把孩子培養(yǎng)得遠(yuǎn)比自己優(yōu)秀，只要你有信念、有耐心、能夠堅(jiān)持。 如果在孩子13歲之前，你幫助與促進(jìn)他形成閱讀和體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，以后的成長(zhǎng)就是他自己的事情了。 如果你的孩子到了13歲，還不能形成閱讀和體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，他以后的成長(zhǎng)一定會(huì)困難重重。仔細(xì)想想，小學(xué)最后一年