中央電大漢語言文學專業(yè)(本科)集中實踐環(huán)節(jié)實施方案

1、中央電大漢語言文學專業(yè)（本科）集中實踐環(huán)節(jié)實施方案為落實 “中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點” 漢語言文學專業(yè)本科教學計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，保證集中實踐環(huán)節(jié)教學工作的順利進行，特制定本實施方案。一、教學實習（一）教學實習是“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”漢語言文學專業(yè)本科的集中實踐環(huán)節(jié)之一。教學實習必須在修完漢語言文學專業(yè)80%的主干專業(yè)課程之后進行。教學實習為3個學分。（二）教學實習的目的是加強學生對國情、民情以及社會、政治、經(jīng)濟、文化生活和教育實踐的了解；培養(yǎng)和訓練學生具備認識、觀察社會的能力，以及運用漢語言文學知識分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基

2、礎。（三）教學實習的內(nèi)容可分為文學、教育、秘書三種類型。各分校應根據(jù)漢語言文學專業(yè)的特點，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對性地進行實習指導。（四）教學實習可采取“文學（文字）專題討論”、“模擬教學”、“秘書實習”，或“社會調(diào)查”等形式，不得免修。各分校應根據(jù)條件建立模擬課堂、模擬辦公室或采取其他方式建立固定的教學實踐基地，為學生的教學實習提供條件。 (五) 教學實習的成績考核以學生提供的書面材料為依據(jù)，書面材料的字數(shù)不得少于3000字。（六）教學實習的成績評定標準為：合格、不合格。（七）教學實習書面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應的學分。沒有參加教學實習、未交書面考核材料者或成績不合格者，不計學分。 （

3、八）參加教學實習的學生應當填寫社會調(diào)查（實習）評審表，寫明參加教學實習時的基本情況，由教學實習活動的組織單位或接受單位簽署意見。（九）教學實習書面考核材料由指導教師評定成績，分校負責審核。（十）教學實習成績初評不合格者，允許補做一次。 二、畢業(yè)論文（一）基本要求 1、畢業(yè)論文的寫作是“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”漢語言文學專業(yè)本科的教學環(huán)節(jié)之一，是整個教學活動的有機組成部分，是實施專業(yè)教學計劃，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要步驟，旨在系統(tǒng)地檢驗學生的學習成果，考查學生運用所學專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力，并培養(yǎng)學生的專業(yè)研究素養(yǎng)，使學生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。畢業(yè)論文為5個學分。2

4、、畢業(yè)論文是學術論文的一個重要的門類，是反映學術成果、傳遞學術信息的工具，應當具備學術文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學作品等各類非學術文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。3、畢業(yè)論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學生在?？茖W習階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學習階段的畢業(yè)論文。 4、畢業(yè)論文的選題應以學生所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應脫離漢語言文學專業(yè)范圍。撰寫畢業(yè)論文既是一項科研活動，同時也是學習過程的一個步驟。本科生撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學術信息，推進學科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學習成果，反映學生對本門學科的基礎理論及其他專門知

5、識的掌握程度，如果選題脫離專業(yè)范圍，就難以達到預期的目的。此外，選題還應鼓勵創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題。5、畢業(yè)論文應當做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結(jié)構完整、嚴謹，語言通順，格式規(guī)范。6、畢業(yè)論文字數(shù)不得少于6000字。7、一份完整、規(guī)范的畢業(yè)論文應當包括以下項目： （1）封面 封面所登載的內(nèi)容主要有： 標題 要用大字號標于顯著位置。 責任者 包括論文作者、指導教師及其工作單位、職務。 申請學位級別 學位主要分學士、碩士、博士三級，作者所申請的是哪一級學位，要標注清楚。 專業(yè)名稱 是指論文作者主修專業(yè)的名稱。 工作完成日期 主要包括論文提交日期。封面之后和封底之前各有一

6、張襯頁。 （2）摘要摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評論的簡短陳述”。首先，摘要應具有客觀性。摘要是對論文內(nèi)容的客觀反映，要避免主觀評價，避免使用諸如“本文論述了，對有重要意義”之類的詞句；其次，摘要應有獨立性和自含性。從某種意義上說，摘要應為一篇相對完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過摘要對論文內(nèi)容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應具有簡潔性。摘要應是對論文內(nèi)容的高度概括，不宜寫得過長。 （3）關鍵詞 關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內(nèi)容的名詞性術語。 一篇論文應有個關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。 （4）目錄 由于畢業(yè)論文篇幅較長，所以一般要設目錄一項

7、。 （5）正文 畢業(yè)論文的內(nèi)容和結(jié)構要比交流論文復雜，為使文章的脈絡更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標題，標示各個部分的內(nèi)容要點。 （6）注釋 畢業(yè)論文的注釋一般采用章節(jié)注的形式。 （7）參考文獻目錄 參考文獻目錄是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度一個重要依據(jù)。由于畢業(yè)論文的篇幅長、容量大，用作參考的文獻多，所以畢業(yè)論文所列的參考文獻的數(shù)目要多于交流論文。8、畢業(yè)論文統(tǒng)一用A4紙打印、裝訂。9、畢業(yè)論文必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。 10、中華人民共和國學位條例和中華人民共和國學位條例暫行實施辦法等文件規(guī)定：“高等學校本科畢業(yè)完成教學計劃的各項要求，經(jīng)審核準予畢業(yè)，其課

8、程學習和畢業(yè)論文（畢業(yè)設計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)）的成績，表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的，授予學士學位?！彪姶蟮谋究飘厴I(yè)生合乎有關條件的，可以提出學士學位授予申請。 （二）指導教師的資格與職責1、指導教師的資格：畢業(yè)論文的指導教師應由具有漢語言文學專業(yè)本科以上學歷、中級以上專業(yè)技術職稱的教師或相關專業(yè)人員擔任。指導教師必須具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)和較強的寫作能力和工作責任心。 2、指導教師的主要職責：引導學生確定論文題目，開列參考文獻目錄，提示研究方法，幫助學生制定寫作計劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑

9、難問題，評審論文，提出評分意見，指導學生作好答辯的準備工作等。指導教師應當及時向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報并協(xié)助處理論文指導過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀現(xiàn)象。每位指導教師每屆指導的學生人數(shù)不得超過10人，對每名學生的指導時間不得低于10學時。（三）畢業(yè)論文的答辯1、答辯教師的資格：畢業(yè)論文答辯教師應由具有漢語言文學專業(yè)本科以上學歷、中級以上專業(yè)技術職稱的教師或相關人員擔任。畢業(yè)論文答辯由各分校組織，各分校應成立答辯委員會，每個答辯小組由不少于3人的專家組成，答辯組設答辯主持人一名，答辯主持人應當具備本專業(yè)副高（含）以上專業(yè)技術職稱，并持有中央電大頒發(fā)的漢語言文學專業(yè)答辯主持人資格證書，答辯主持人主持

10、畢業(yè)論文的答辯及評定工作，并對評定意見和成績簽字負責。2、漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生原則上都需參加論文答辯，申請學位者必須參加答辯，對于確有困難的地方，可抽取不低于30%比例的學員答辯。 指導教師本人不能擔任所指導學員的答辯人。 3、成績評定： 指導教師應根據(jù)學生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績，經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評定成績，最終成績報送兵團電大終審。 4、評定內(nèi)容（1）論文質(zhì)量 學術性 獨創(chuàng)性 邏輯性 規(guī)范性（2）答辯情況 態(tài)度是否端正、認真；對問題的回答是否準確、到位；語言表述是否清楚、流暢。（3）評定標準畢業(yè)論文成績分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以

11、上成績者，給予5學分。評定標準如下：優(yōu)秀（85分以上）：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，結(jié)構完整、謹嚴，論證深入、有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨創(chuàng)性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并有從事科學研究或擔負專業(yè)技術工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。良好（75分84分）：觀點明確，材料翔實、充分，結(jié)構完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能。作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。中等（65分74分）：觀點明確，材料翔實，結(jié)構完整，論證有力，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識基礎和素養(yǎng)，并且能用所學專業(yè)知識分析和解決問題。作者能夠比較順利地完成答辯。合格（60分64分）：觀點明確，材料較為翔實，結(jié)構完整，語言通順，格式規(guī)范。作者在答辯中能夠比較正確在回答問題。不合格（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點不明確或明顯錯謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構