開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)一、開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的必要性。隨著社會(huì)文化的日益多元化、基礎(chǔ)教育改革的不斷深化以及廣大中學(xué)生自 主發(fā)展意識(shí)的覺醒、自主發(fā)展能力的提髙，社團(tuán)活動(dòng)不僅日益成為學(xué)校生活的重 要組成部分，而且成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道。學(xué)生 社團(tuán)活動(dòng)已成為校園生活中具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生組織，它以特有的形 式和內(nèi)容，給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)與活力，在校園文化建設(shè)和學(xué)校素質(zhì)教育 中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。同時(shí)對(duì)學(xué)生思想道德水平的提升起到了潛移 默化的作用；促進(jìn)了廣大學(xué)生的身心健康，為學(xué)生能力的提高提供了廣闊的空間。 在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，加強(qiáng)學(xué)生社

2、團(tuán)建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)， 關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提升。通過學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，學(xué)生 的參與，能使學(xué)生在活動(dòng)中逐漸確立正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則、道德觀念，樹 立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良奸的道德情操。如果說課堂是教育培 養(yǎng)學(xué)生的主陣地，學(xué)生社團(tuán)則是必不可少的第二課堂，是第一課堂的延伸，是學(xué) 生培養(yǎng)興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺(tái)。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，核心是學(xué)生的自主學(xué) 習(xí)和自主發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，就要以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。學(xué)生 的自主管理能力和自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，是學(xué)生自主發(fā)展的

3、重要保障。把時(shí)間還給學(xué)生，學(xué)生不再是管理和學(xué)習(xí)的被動(dòng)接受者，而是學(xué)習(xí)的 主人，是教學(xué)活動(dòng)的主要參與者。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)，“兩耳不 聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代早已過去，越來越多的企事業(yè)單位在招賢納才時(shí)，已相當(dāng)注重人的社會(huì)實(shí)踐能力，那些縱向型的專才和橫向型的通才已經(jīng)無法滿足社會(huì)的需求。事實(shí)證明，沒有任何社會(huì)實(shí)踐能力的人勢(shì)必在未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洪流中被 淘汰，而那些具備良好社會(huì)活動(dòng)能力的競(jìng)爭(zhēng)者必將在社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的變革中占據(jù) 優(yōu)勢(shì)。二、社團(tuán)活動(dòng)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用1、社團(tuán)活動(dòng)可以提高學(xué)生的文化素質(zhì)。通過一些文化藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)，可以豐富和拓展學(xué)生的知識(shí)面，開闊視野， 增強(qiáng)人文社會(huì)

4、科學(xué)和自然科學(xué)；活躍思維、激發(fā)創(chuàng)新靈感，構(gòu)造一種良好的文化 環(huán)境，塑造學(xué)生的人文精神。這種文化環(huán)境和人文精神的感染對(duì)學(xué)生心理成熟及 人梏整體的和諧發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用。2、社團(tuán)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)。古人云“授之魚，不如授人漁”。通過學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能夠提高學(xué)生多方面的 能力。(1) 組織能力。雖然學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)很多由老師們來策劃。但是當(dāng)學(xué)生在社團(tuán)內(nèi)扮演了各自的 角色以后，能夠鍛煉他們的計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié) 作、共同攻關(guān)的能力。(2) 思維、創(chuàng)新能力。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的靈感，這種靈感來自 本身的興趣和社團(tuán)成員之間的合作與激勵(lì)作用。(3)

5、表達(dá)能力。學(xué)生在教師事先預(yù)設(shè)的活動(dòng)中各抒己見，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己 的主張建議，無形中語(yǔ)言的表達(dá)能力和書面表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。(4) 實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)能力。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)可以為我們的學(xué)生提供一個(gè)接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，通 過各種實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉，提髙我們學(xué)生整體的實(shí)踐能力與社會(huì)適應(yīng)能力。3、內(nèi)化自律作用學(xué)生社團(tuán)產(chǎn)生和發(fā)展都是基于學(xué)生自愿，其凝聚力、向心力主要依賴成員的 自律意識(shí)。因此，社團(tuán)活動(dòng)在一定意義上培養(yǎng)了學(xué)生責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)。而且 這種責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)對(duì)學(xué)生更具認(rèn)同感。學(xué)生從社團(tuán)活動(dòng)中所獲取的知識(shí)、 體會(huì)、認(rèn)識(shí)、思想，形成對(duì)人對(duì)事物的看法容易內(nèi)化為自己的觀念。同時(shí)，在社

6、 團(tuán)活動(dòng)中形成的內(nèi)在觀念又反過來外化為自覺行動(dòng)，用以指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活。所以, 自我管理、自我服務(wù)、自我教育的功能在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中得以充分體現(xiàn)。4、學(xué)生社團(tuán)有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。具有特殊的心理輔導(dǎo)功能，能為 成員提供歸屬感，分散不良情緒，滿足成員心理需要。社團(tuán)組織內(nèi)部寬松和諧的 環(huán)境，便于成員間敞開心靈，融洽地接觸和交流，為學(xué)生表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性、 培養(yǎng)健全人格創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。通過學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，放松心情，減輕學(xué)生因過重的課 業(yè)負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生的過重的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)校成為學(xué)生的精神樂園，這也將有助于我 們教學(xué)質(zhì)量的提升。我校組織的眾多的社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線，通過社團(tuán) 活動(dòng)的形式進(jìn)行課外的自主管理與自主學(xué)習(xí)，很好的提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué) 生社團(tuán)的發(fā)展是一個(gè)不斷建設(shè)的過程，需要我們不斷地傾注熱情、共