“特色專業(yè)”背景下地方高校曲藝學(xué)科的建設(shè)與教育實(shí)踐

1、“特色專業(yè)”背景下地方高校曲藝學(xué)科的建設(shè)與教育實(shí)踐“特色專業(yè)背景下地方高校曲藝學(xué)科的建設(shè)與教育實(shí)踐 菏澤古稱曹州，位于山東省西南部，與江蘇、河南、安徽三省接壤，是魯蘇豫皖的四省交界處。菏澤歷史文化底蘊(yùn)豐厚，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)門類眾多，民間曲藝音樂(lè)更是豐富多彩。菏澤學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院在“弘揚(yáng)民間音樂(lè)文化，傳承民間藝術(shù)珍寶等重要教育理念指導(dǎo)下，確立了以菏澤民間曲藝音樂(lè)為特色的學(xué)科專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 。 一、依托獨(dú)特的地域資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行曲藝學(xué)科建設(shè)2021年，我校領(lǐng)先選取了“琴箏清曲 中的山東琴書進(jìn)入大學(xué)課堂，把它納入學(xué)校課程體系，成為音樂(lè)專業(yè)特色課程。特色課程的開(kāi)設(shè)，讓山東琴書響徹大學(xué)校內(nèi)，不僅有效愛(ài)護(hù)傳承了

2、優(yōu)秀民間音樂(lè)文化遺產(chǎn)，而且極大促進(jìn)了曲藝音樂(lè)的教學(xué)與討論，開(kāi)發(fā)了曲藝音樂(lè)教育傳承與創(chuàng)新的新模式，并逐步構(gòu)建起具有濃郁地方特色的高校課程。菏澤學(xué)院重視發(fā)揮菏澤獨(dú)特的地方優(yōu)勢(shì)文化資源開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，組織教師、學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)地方劇種、曲種進(jìn)行了深入普查、挖掘、整理和理論討論工作，取得了肯定成果。2021年學(xué)院被山東省文化廳批準(zhǔn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)討論基地。為加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的討論和傳承，菏澤學(xué)院先后成立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)討論中心、地方戲曲口述史討論中心與山東琴書傳習(xí)所。除了利用校內(nèi)平臺(tái)資源，也主動(dòng)與菏澤市戲曲討論院、菏澤市群眾藝術(shù)館、菏澤市曲藝家協(xié)會(huì)展開(kāi)合作，搭建校外實(shí)踐平臺(tái)。自“曲藝音樂(lè)進(jìn)課堂活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)院

3、每年組織師生參與國(guó)家、省、市、學(xué)校主辦的大型演出活動(dòng)及非遺項(xiàng)目展演，菏澤豐富的地方傳統(tǒng)音樂(lè)文化資源成為在校大學(xué)生提高實(shí)踐能力的有力保證。為了貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)教高20211號(hào)、山東省RM政府關(guān)于調(diào)整優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)主動(dòng)服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的意見(jiàn)魯政發(fā)2021133號(hào)以及山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本專科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)魯教高字20218號(hào)等文件精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，菏澤學(xué)院于2021年12月公布關(guān)于開(kāi)展品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)工作的實(shí)施意見(jiàn)，2021年又將菏澤弦索樂(lè)、山東古箏樂(lè)引入特色學(xué)科建

4、設(shè)。我們?cè)诮虒W(xué)上做了大膽的突破與創(chuàng)新，構(gòu)建了“一條主線“三個(gè)原則“三個(gè)環(huán)節(jié)“一個(gè)工程的“1331新型人才培育模式?！耙粭l主線：即培育藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力;“三個(gè)原則：一是堅(jiān)持學(xué)問(wèn)、能力、素養(yǎng)協(xié)調(diào)進(jìn)展;二是堅(jiān)持協(xié)同創(chuàng)新、校地合作，實(shí)現(xiàn)育人文化資源共享;三是堅(jiān)持育人主體的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、接受與實(shí)踐于一體的建構(gòu)主義教育理念;“三個(gè)環(huán)節(jié)：一是課堂教學(xué)，二是課外訓(xùn)練，三是社會(huì)實(shí)踐;“一個(gè)工程即搭建藝術(shù)類學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力培育工程。在教學(xué)中，本著“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的主體參加原則，學(xué)院圍繞學(xué)生的理解、把握、思索、實(shí)踐、創(chuàng)新來(lái)改革課堂教學(xué)模式。開(kāi)展“研討式“案例式教學(xué)，使學(xué)生成為課堂的“主人

5、，將實(shí)踐環(huán)節(jié)貫穿于各門課程教學(xué)全過(guò)程，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，編寫地方曲藝特色教材，開(kāi)設(shè)地方戲曲選修課程。使學(xué)生感性地接觸和認(rèn)識(shí)本地曲藝文化，推動(dòng)學(xué)生形成愛(ài)護(hù)、傳承的觀念和意識(shí);除在課堂教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化實(shí)踐外，還將每周四作為實(shí)踐教學(xué)日，每學(xué)期第八周定為藝術(shù)實(shí)踐周，集中強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力培育;創(chuàng)新學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式，探究對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)更全面、更客觀的考核機(jī)制，并將技能考試搬上舞臺(tái)，考演結(jié)合，推動(dòng)考核內(nèi)容的“多樣化“全面化“綜合化、考試考核的“動(dòng)態(tài)化和考核成果結(jié)構(gòu)的“多元化。通過(guò)貫徹實(shí)施“1331的藝術(shù)類專業(yè)人才培育理論，學(xué)院有效地將人才培育、藝術(shù)精品研發(fā)、文化傳承與創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)融于一體。二、依托名家

6、薈萃的地方師資優(yōu)勢(shì)進(jìn)行曲藝學(xué)科建設(shè)菏澤學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院原有專業(yè)教師大多從事音樂(lè)學(xué)與舞蹈學(xué)教學(xué)，曲藝師資相對(duì)緊缺。因此，學(xué)院特殊聘請(qǐng)了地方專業(yè)院團(tuán)演奏家、民間老藝人，國(guó)家級(jí)與省級(jí)非遺傳承人來(lái)校授課，以口傳心授的方式，把他們的唱奏專長(zhǎng)、畢生所學(xué)毫無(wú)保存地傳授給學(xué)生，使“琴箏清曲這項(xiàng)傳統(tǒng)優(yōu)秀非遺項(xiàng)目薪火相傳、后繼有人。這種“活態(tài)傳承的方式不僅豐富了地方高校音樂(lè)教育內(nèi)容，在培育目標(biāo)、課程資源、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐路徑等方面走出了傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承與愛(ài)護(hù)的新路，還為相關(guān)理論討論與科研創(chuàng)新開(kāi)發(fā)了一片天地。曲藝學(xué)科教育還聘請(qǐng)了在國(guó)內(nèi)音樂(lè)界享有崇高聲譽(yù)的國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目古箏藝術(shù)山東古箏樂(lè)代表性傳承人，有名的

7、民族器樂(lè)演奏家、作曲家、教育家、國(guó)家一級(jí)演奏員趙登山為我?？妥淌?，趙先生心系家鄉(xiāng)，為我校曲藝學(xué)科的建設(shè)與進(jìn)展傾注了大量心血，雖年事已高仍親力親為對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體演奏指導(dǎo)，在趙先生的關(guān)心指導(dǎo)下，我校魯箏藝術(shù)博物館正在主動(dòng)籌備與建設(shè)中;學(xué)院還邀請(qǐng)沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院青年古箏演奏家張郎華老師定期到校指導(dǎo);國(guó)家級(jí)山東琴書非遺傳承人、表演藝術(shù)家王振剛老師主要負(fù)責(zé)唱腔和墜胡教學(xué)，他自幼隨民間藝人史思端學(xué)習(xí)山東琴書，在國(guó)家、省、市級(jí)諸多曲藝賽事獲大獎(jiǎng)，曾參與中國(guó)曲藝音樂(lè)集成·山東卷的普查和編撰工作;山東琴書省級(jí)傳承人胡化山老師主要負(fù)責(zé)軟弓胡、雷琴教學(xué)，胡老師于2021年獲“金胡琴獎(jiǎng)胡琴小型作品展演優(yōu)秀作品

8、獎(jiǎng)、優(yōu)秀演奏獎(jiǎng)和最正確原生態(tài)獎(jiǎng)，藝術(shù)造詣深厚;省級(jí)傳承人畢美老師、山東琴書表演藝術(shù)家李巧蓮和李守法老師負(fù)責(zé)唱腔、揚(yáng)琴教學(xué)，國(guó)家一級(jí)作曲蘇本棟老師承當(dāng)了琴書曲目創(chuàng)編、樂(lè)隊(duì)排練等課程，這些專家老師們親自授課，不計(jì)酬勞，為我校曲藝學(xué)科的建設(shè)、為琴箏清曲在菏澤學(xué)院的人才培育和教育傳承提供了極其有利的條件，給學(xué)生打下了扎實(shí)的曲藝?yán)碚摷凹寄芄Φ?。三、依托完善的曲藝學(xué)科建設(shè)規(guī)劃提高教育教學(xué)質(zhì)量一抓好課程教學(xué)琴箏清曲特色教學(xué)現(xiàn)開(kāi)設(shè)有山東琴書、菏澤弦索樂(lè)、山東古箏樂(lè)三門課程，專業(yè)學(xué)生主要從音樂(lè)表演專業(yè)的中國(guó)樂(lè)器演奏方向的學(xué)生中選擇。目前學(xué)院正預(yù)備面向全校開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)教育選修課，并將實(shí)行學(xué)分化治理，每門課程將設(shè)置

9、36個(gè)學(xué)時(shí)、2學(xué)分。將分課程制訂課程方案、教學(xué)大綱、教學(xué)打算、成果考核方法，音樂(lè)專業(yè)本科生可以列為專業(yè)選修課，民樂(lè)專業(yè)學(xué)生設(shè)為必修課。2021年，首屆戲曲表演專業(yè)?？普趩为?dú)招生，以后會(huì)逐步將菏澤優(yōu)秀劇種如大弦子戲、兩夾弦、山東梆子納入課程教學(xué)體系，打造更加完善的戲曲曲藝學(xué)科。 通過(guò)相關(guān)曲藝課程的教學(xué)，學(xué)生從宏觀上對(duì)琴箏清曲音樂(lè)藝術(shù)具有了基本的認(rèn)識(shí)，他們了解了菏澤琴箏清曲地方音樂(lè)的獨(dú)特魅力，培育起了喜愛(ài)民間藝術(shù)的感情和審美能力。二重視社團(tuán)建設(shè)社團(tuán)建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，也是曲藝藝術(shù)傳承普及的一個(gè)重要建設(shè)內(nèi)容。以曲藝社團(tuán)為陣地，針對(duì)全體大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)文化教育，是實(shí)施美育的重要途

10、徑，是培育高素養(yǎng)人才的重要手段，具有不行替代的作用。2021年6月11日，學(xué)院山東琴書傳習(xí)所揭牌并始終在進(jìn)行相關(guān)傳承工作。下一步，在已有建設(shè)閱歷的基礎(chǔ)上，學(xué)院還將成立校級(jí)山東派箏樂(lè)傳習(xí)所與菏澤弦索樂(lè)傳習(xí)所。面向全校學(xué)生和各個(gè)二級(jí)學(xué)院，依據(jù)學(xué)生報(bào)名狀況，我們爭(zhēng)取在每個(gè)二級(jí)學(xué)院成立1-2個(gè)興趣小組，大力開(kāi)展相關(guān)專業(yè)技能學(xué)習(xí)、專家講座、相關(guān)演出活動(dòng)，通過(guò)理論培訓(xùn)與課外實(shí)踐相結(jié)合的方法，以學(xué)分為重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，提高曲藝社團(tuán)在學(xué)分制教學(xué)體系下的地位和作用，保障公共藝術(shù)教育的可持續(xù)進(jìn)展。我們還在探究開(kāi)設(shè)曲藝社團(tuán)學(xué)分制班級(jí)的可能性，即通過(guò)學(xué)分制社團(tuán)開(kāi)展琴箏清曲相關(guān)課程，每個(gè)學(xué)分制社團(tuán)對(duì)應(yīng)開(kāi)設(shè)一門課程，鼓舞有肯

11、定基礎(chǔ)的學(xué)生參與社團(tuán)學(xué)習(xí)和課程實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)考核獵取學(xué)分。將成果納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分范疇，將促使學(xué)生主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)，提高他們傳承優(yōu)秀曲藝音樂(lè)文化的主動(dòng)性。學(xué)院通過(guò)構(gòu)建學(xué)校曲藝社團(tuán)課程體系、曲藝社團(tuán)實(shí)踐體系，完善曲藝藝術(shù)類社團(tuán)建設(shè)與治理體系，通過(guò)藝術(shù)競(jìng)賽、藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐三個(gè)載體，充分發(fā)揮了曲藝社團(tuán)在推動(dòng)學(xué)校公共藝術(shù)教育、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)文化中的作用，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容和形式相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合，打造了特色鮮亮的高校傳統(tǒng)文化傳承體系。學(xué)校每年定期或不定期邀請(qǐng)民間藝術(shù)家、非遺傳承人來(lái)校講學(xué)，努力營(yíng)造濃郁、健康、高雅的校內(nèi)文化藝術(shù)氣氛。學(xué)校每年舉辦的大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、各類校內(nèi)藝

12、術(shù)活動(dòng)、各類文藝演出活動(dòng)，曲藝社團(tuán)均可參加，不僅會(huì)加強(qiáng)傳承項(xiàng)目的推介與傳播，還極大改善校內(nèi)文化藝術(shù)環(huán)境，提升了學(xué)校的文化品位。三加強(qiáng)展示溝通目前，結(jié)合弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代要求，我校曲藝學(xué)科挖掘整理、傳承恢復(fù)了一大批優(yōu)秀傳統(tǒng)曲目和經(jīng)典唱段，多次在全國(guó)藝術(shù)展演和音樂(lè)活動(dòng)中取得優(yōu)異成果。我校琴箏清曲師生在第十屆、第十一屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)全國(guó)民族器樂(lè)展演，全國(guó)大運(yùn)河流域曲藝邀請(qǐng)賽，第六屆北京傳統(tǒng)音樂(lè)節(jié)，第二屆中國(guó)傳統(tǒng)箏樂(lè)藝術(shù)節(jié)，全國(guó)首屆民間俗曲展演暨專家研討會(huì)等活動(dòng)中屢獲大獎(jiǎng)，我校曲藝學(xué)科教師在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、浙江音樂(lè)學(xué)院舉辦了多次琴箏清曲專場(chǎng)音樂(lè)會(huì);2021年赴臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)溝通山東琴書，

13、2021年在臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)、大同大學(xué)、世新大學(xué)舉辦了三場(chǎng)“琴箏清曲專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。今后，我校與其他兄弟院校之間的溝通活動(dòng)會(huì)更加頻繁，形成一種常態(tài)化模式。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)外溝通來(lái)汲取國(guó)內(nèi)外同行教學(xué)科研的珍貴閱歷，可以促進(jìn)學(xué)科更好地進(jìn)展，提升整體教學(xué)水平。我校堅(jiān)持聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名民樂(lè)演奏專家、非遺傳承人擔(dān)任特聘教授和兼職教授，以學(xué)術(shù)報(bào)告、座談會(huì)等形式指導(dǎo)科學(xué)討論工作，活躍科研氣氛。鼓舞與支持骨干教師外出參與專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，使學(xué)術(shù)溝通層次和頻次顯著提高，進(jìn)而有力推動(dòng)曲藝學(xué)科的教學(xué)與科研進(jìn)步。四、依托曲藝學(xué)科建設(shè)促進(jìn)與帶動(dòng)地方文化進(jìn)展一主動(dòng)實(shí)施服務(wù)地方文化進(jìn)展打算實(shí)施服務(wù)地方打算，能夠提高大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，加速教學(xué)科

14、研成果在社會(huì)的推廣度，形成大學(xué)資源、教育優(yōu)勢(shì)與社會(huì)推廣的良性循壞，還為學(xué)科提供了新的服務(wù)領(lǐng)域和空間。菏澤豐厚綿長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)，色彩斑瀾的音樂(lè)文化風(fēng)貌，為我們服務(wù)地方，零距離與地方音樂(lè)互動(dòng)提供了獨(dú)特的有利條件。二學(xué)科建設(shè)與社會(huì)需要對(duì)接，教學(xué)實(shí)踐與文化傳承貫穿1.我校曲藝學(xué)科師生主動(dòng)參與國(guó)內(nèi)外的各種藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮曲藝藝術(shù)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，努力使專業(yè)教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐與地方的需求相結(jié)合。例如：多次參與中國(guó)菏澤藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式并演出山東琴書、弦索樂(lè)、箏樂(lè)經(jīng)典劇目，參與中國(guó)第十屆藝術(shù)節(jié)匯演等;我們的山東琴書教學(xué)實(shí)踐劇目主動(dòng)參加地方文藝演出和文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，并主動(dòng)為當(dāng)?shù)刂行W(xué)培訓(xùn)山東琴書師資，開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校

15、內(nèi)活動(dòng)，收到了良好的效果，得到了當(dāng)?shù)亟逃块T的一致好評(píng)。2.到民族民間音樂(lè)資源集中的地區(qū)或企業(yè)建立實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)拓第二課堂。這樣使師生直接接觸到鮮活的民族民間音樂(lè)文化，培育學(xué)生對(duì)民族民間藝術(shù)的興趣和田野考察能力，鍛煉實(shí)踐能力，連續(xù)、創(chuàng)新民族民間音樂(lè)。3.對(duì)現(xiàn)存相關(guān)資料進(jìn)行整理和掃描。通過(guò)對(duì)現(xiàn)存的音像進(jìn)行數(shù)字化處理，全面收集有關(guān)圖片、音像，保存了大量山東琴書的珍貴資料。五、依托科研創(chuàng)新與藝術(shù)實(shí)踐促進(jìn)學(xué)科進(jìn)展一科研方面開(kāi)展“曲藝音樂(lè)進(jìn)課堂活動(dòng)以來(lái)，作為“琴箏清曲的主要實(shí)施單位，音樂(lè)與舞蹈學(xué)院在傳統(tǒng)文化傳承討論方面取得了一些成果。先后獲得國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目一項(xiàng)、山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目四項(xiàng)、山東省文化

16、藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題二十余項(xiàng);出版專著六部，在中國(guó)音樂(lè)學(xué)RM音樂(lè)等核心期刊及相關(guān)專業(yè)期刊發(fā)表教育教學(xué)論文三十余篇;2021年9月山東琴書的教育傳承與創(chuàng)新模式討論獲得省政府頒發(fā)的山東省首屆文化創(chuàng)新獎(jiǎng)，2021年2月山東琴書人才培育在地方高校特色課程建設(shè)中的實(shí)踐與創(chuàng)新獲山東省第八屆省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2021年6月被省文化廳授予山東省文化藝術(shù)科學(xué)“十三五重點(diǎn)學(xué)科山東琴書傳承討論，2021年7月被省教育廳授予山東省首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地琴箏清曲。二藝術(shù)實(shí)踐方面近年來(lái)，我校琴箏清曲師生主動(dòng)參與各類曲藝展演展示，收獲頗豐。第十屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)全國(guó)曲藝優(yōu)秀節(jié)目展演中的優(yōu)秀演奏獎(jiǎng)、文化部群星獎(jiǎng)優(yōu)秀演出獎(jiǎng)、全國(guó)首屆民間俗曲展演暨專家研討會(huì)特殊獎(jiǎng)、首屆大運(yùn)河流域地方曲藝學(xué)術(shù)邀請(qǐng)賽金獎(jiǎng)等榮譽(yù)以及送金匾親上親一只咸菜罐新村新事喜事多多等作品的脫穎而出，是學(xué)院教學(xué)理念的生動(dòng)實(shí)踐，也是廣大師生以傳統(tǒng)為根基，不斷銳意進(jìn)取的成果。通過(guò)多年的曲藝學(xué)科建設(shè)與教育、社會(huì)實(shí)踐，菏澤學(xué)院初步到達(dá)了培育曲藝創(chuàng)新人才的預(yù)期目標(biāo)，構(gòu)建起適應(yīng)地域文化特點(diǎn)的育人機(jī)制。今后我們還將繼續(xù)努力，在提升自身各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)上，持續(xù)推動(dòng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)傳承創(chuàng)新，為地域文化