人教部編版五年級語文下冊第三單元《我愛你漢字》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、我愛你，漢我愛你，漢字字人教部編版 五年級語文下冊第一課時(shí)材材料料題題目目用詞語概括內(nèi)用詞語概括內(nèi)容容12345材材料料題題目目用詞語概括內(nèi)用詞語概括內(nèi)容容1漢字字體的演變漢字的演變2甲骨文的發(fā)現(xiàn)漢字的起源3書法欣賞漢字書法藝術(shù)4制定國家通用語言文字法的必要性 漢字的規(guī)范5關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究 報(bào)告漢字與姓氏調(diào)查明確調(diào)查主題制定調(diào)查方案確定調(diào)查對象選擇調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐分析匯總調(diào)查資料調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告單單組長：成員：時(shí)間：項(xiàng)項(xiàng)目目內(nèi)內(nèi)容容調(diào)查主題調(diào)查對象調(diào)查方法調(diào)查準(zhǔn)備調(diào)查內(nèi)容摘記分享收獲課后作課后作業(yè)業(yè)請同學(xué)們運(yùn)用搜集資料和調(diào)查的方法，獲 取和漢字有關(guān)的資料，為撰寫簡單的研究報(bào)告

2、 提供廣泛的素材。（時(shí)間為3天）第二課時(shí)發(fā)現(xiàn)問發(fā)現(xiàn)問題題研究問研究問題題形成結(jié)形成結(jié)論論醫(yī)醫(yī)療療服服務(wù)務(wù)金金融融教教育育建建筑筑理論性研究報(bào)告類型實(shí)證性研究報(bào)告文獻(xiàn)性研究報(bào)告標(biāo)題正文標(biāo)標(biāo)題題發(fā)現(xiàn)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象象引發(fā)思引發(fā)思考考確定研究主確定研究主題題寫出研究原寫出研究原因因1.1.在描述研究方法時(shí)，梳理出若干個(gè)在描述研究方法時(shí)，梳理出若干個(gè)點(diǎn)點(diǎn)2.2.插入表格、圖示插入表格、圖示等等寫清楚研究時(shí)用到的主要方寫清楚研究時(shí)用到的主要方法法現(xiàn)狀1.1.按照問題的不同方面呈按照問題的不同方面呈現(xiàn)現(xiàn)歷史2.2.按照時(shí)間的先后順序呈按照時(shí)間的先后順序呈現(xiàn)現(xiàn)梳理、匯總資梳理、匯總資料料對資料進(jìn)行簡要的概括分對資

3、料進(jìn)行簡要的概括分析析1.1.分析資料，梳理依據(jù)，使之和結(jié)論相對分析資料，梳理依據(jù)，使之和結(jié)論相對應(yīng)應(yīng)2.2.插入表格、圖示插入表格、圖示等等3.3.措詞嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、文字簡明具措詞嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、文字簡明具體體4.4.與事實(shí)相與事實(shí)相符符“問題的提出”和“結(jié)論”盡量前后呼應(yīng)注明參考文獻(xiàn)項(xiàng)項(xiàng)目目評價(jià)標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)同學(xué)評同學(xué)評價(jià)價(jià)小組活動積極參與小組活動，和同學(xué)密切配合搜集、撰寫樂于使用學(xué)到的方法搜集資料、撰 寫 研究報(bào)告展示交流積極進(jìn)行展示交流， 與其他同學(xué)互 動 良好項(xiàng)項(xiàng)目目評價(jià)標(biāo)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)教師評教師評價(jià)價(jià)活動計(jì)劃要點(diǎn)齊全，時(shí)間、分工安排明確搜集的資料、 調(diào)查的結(jié)果資料豐富， 與研究內(nèi)容關(guān)系密切； 調(diào) 查記錄清晰，內(nèi)容詳實(shí)研究報(bào)告格式正確， 闡述清楚， 分析得當(dāng)， 語 言嚴(yán)謹(jǐn)課后作課后作業(yè)業(yè)結(jié)合研究報(bào)告的撰寫要求，修改、完善你 的研究報(bào)告。課后作課后作業(yè)業(yè)