10松鼠導(dǎo)學(xué)案01

1、 五 年級語文 松鼠 導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人： 備課組長： 審核人： 班級： 學(xué)生姓名： 年級 五學(xué)科語文教師王改霞課型預(yù)習(xí)課時(shí)1-2課題10、松鼠授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、”等詞語。2、朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。3、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。重難點(diǎn)朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷知識鏈接松鼠，脊椎動(dòng)物，哺乳綱，嚙齒類，松鼠科。小型獸類，體重約380克，體長20-28厘米，尾蓬松，長1624厘米，超過體長的一半以上，密生棕黑色長毛。體毛灰色，故又稱“松鼠

2、”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時(shí)間一、激趣：同學(xué)們，我這里有一個(gè)謎語：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？布豐（17071788）法國博物學(xué)家，作家，生于蒙巴爾城的貴族家庭。從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。26歲入法國科學(xué)院，后擔(dān)任皇家花園（植物園）主任，被法蘭西學(xué)院接受為院士。布豐撰寫了博物學(xué)巨著自然史。二、預(yù)習(xí)提示 （按“六字訣”預(yù)習(xí)課文。）(1) 讀：用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落序號，劃出不懂得詞句。(2) 讀：用默讀法，邊讀邊思考，明確課文的主要內(nèi)容是什么？(三)讀：快速瀏覽課文，看看課文能分幾個(gè)部分，概括各部分大意，并

3、寫在書上相應(yīng)的地方。(四)讀：有感情地朗讀課文，體會作者的感情。(五)讀：仔細(xì)研讀課文，劃一劃你喜歡的詞或句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感悟?qū)懺谂赃叀?六)讀：速讀課文，你還有哪些問題？（小組交流）二、預(yù)習(xí)檢測。1、小練習(xí)冊1、2、3、4、三、說說你的收獲：（自由展示）1、你學(xué)會了哪些字詞？你覺得哪些字詞還應(yīng)該特別注意： 。2、你了解了課文哪些內(nèi)容，并說說你的理解和感悟。四、說說你的問題。情境導(dǎo)入，明確目標(biāo) 2分鐘自主結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí) 10分鐘預(yù)習(xí)檢測 5分鐘小組交流3分鐘自由展示15分鐘鎖定疑難5分鐘自我評價(jià)： 小組評價(jià)： 綜合評價(jià)： 五年級語文 松鼠 導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆人： 備課組長： 審核人：

4、 班級： 學(xué)生姓名： 年級 五學(xué)科語文教師王改霞課型展示課課時(shí)1-2課題10、松鼠授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在體會對小動(dòng)物的喜愛之情的同時(shí)，學(xué)習(xí)小作者描寫小動(dòng)物的方法。能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。重難點(diǎn)能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明知識鏈接教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時(shí)間一、合作探究問題一：你能用一句話或幾個(gè)詞語概括出松鼠的特征嗎？ 問題二:作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？ 問題三：想想課文在表達(dá)上與鯨有什么相同與不同？ 問題四：請你結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？二、拓展延伸1學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？（討論）2仿造鯨的表達(dá)

5、方法，改寫本文或仿造松鼠的表達(dá)方法，改寫鯨。三、我來闖關(guān)1、補(bǔ)充短語漂亮的（     ）身體（     ）格外(      ) 面容（       ）圓圓的（     ）四肢（      ）玲瓏的（     ） 眼睛（       ）2、完成表格。課文內(nèi)容     說明角度  表達(dá)方法