人教版小學語文六年級上冊說課稿看電視

1、人教版小學語文六年級上冊說課稿看電視看電視是第二單元第一課。本課由一幅圖、一首兒歌組成， 其指導思想是通過看圖輔助學生理解詩的大意，通過詩歌幫助學生認 識生字，體現(xiàn)了在具體的語言環(huán)境中學詞學句意圖。根據(jù)新課標要求1、2年級能使學生借助漢語拼音認讀漢字，喜 歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊使學生認識5 5 0字，掌握其 中2 5 0個，每課認字13個左右。【教學要求】1、 知識思想方面：通過學習，使學生認識14個字，會寫6字。2、 情感方面：使學生感受詩歌的韻律美。3、 能力方面：提高學生識字能力，培養(yǎng)學生大膽發(fā)言積極思考的能力?！窘虒W重點】使學生認識14個生字，會寫6個字，【教學難點】辨認朗

2、讀感悟課文內(nèi)容受到教育。那么，米用什么方式完成識字，突破難點呢？人教版小學語文六年級上冊說課稿看電視在教學過程中，我確立了以學定教的思想，借助圖畫，運用形象 直觀的教學手段，同時采用靈活機動的教學方法，啟發(fā)學生思考，通過嘗試、談話，平等地與學生交流，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，激發(fā) 學習興趣，這樣更好地突出學生的主體地位。依據(jù)本課的教材特點，教學中突出在玩中學樂中學，以自主探究 的學習方式為主，注重教給孩子識字方法，使學生學會識字，這也是 本課教學的關鍵?！窘虒W過程】1、導入新課，猜謎揭題：我首先，以情激趣，“同學們，今天我們先來猜謎語，好不好？” 這樣做其目的是集中學生的注意力，引起學生學習興趣

3、。2、 初步感知：新課標要我們要珍視學生獨特的感受體驗，尊重學生的個體差異, 為學生創(chuàng)設良好的自主學習的情境，引導學生在實踐中學會學習。因 此，我為學生創(chuàng)造了自主感知的學習情境。讓學生選擇自己喜歡的方 式自由讀課文。然后小組互相請教，解決疑難。全班交流，說說自己 學會什么，有哪些是不能解決的。突出了以學定教、以學生為主體的 教學思想。3、朗讀感悟：為了使教學變得生動有趣，依據(jù)教材特點，體現(xiàn)在具體的語言環(huán) 境中學字學詞的教學理念， 結(jié)合詩句進行教學。 先讓學生借助漢語拼 音讀準字音，讀通句子。 給學生自主學習的空間， 說說自己喜歡的一 個自然段， 先同桌讀，在小組讀，說說奇妙在什么地方？聯(lián)系自己家 的情況，用“因為所以”造句。這樣教學充分利用學生的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，促進了學生語言的發(fā)展，發(fā)展了學生的 思維。4、 鞏固階段：游戲是孩子們喜歡的活動，我采用老師和同學們一起玩“摘果 子”的游戲，看誰摘的果子多，既增加了學習的趣味性，又使學生獲 得成就感。5、 課堂練習：我設計四人小組開展詞語接龍比賽，看哪組的詞語最長。體現(xiàn)了 語文