人教初中地理八上《2第4節(jié) 自然災(zāi)害》word教案 (11)VIP

1、自然災(zāi)害尊敬的各位評(píng)委：大年夜伙兒好！我是來自咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)的曾祥富，改日我說課的內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上地理第二章第四節(jié)自然災(zāi)害。我將從“課本、學(xué)法、教法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等五個(gè)方面來闡述我的教學(xué)方案，希望掉掉落各位評(píng)委的指正。一、說課本：一課本分析本課是人教版新課標(biāo)八年級(jí)地理上冊(cè)第二章中國(guó)自然狀況第四節(jié)的內(nèi)容。在內(nèi)容編排上凹陷人類運(yùn)動(dòng)與地理狀況的關(guān)系，把人與狀況的關(guān)系作為貫穿這一節(jié)的主線，為培養(yǎng)老師綜合分析各地理事物間相互關(guān)系的才干制作了條件。探究人與狀況的關(guān)系對(duì)老師末尾形成精確的人地不雅觀，形成可接著開展不雅觀存在要緊的意思。這一課也是新課標(biāo)課本新增加的一節(jié)內(nèi)容。新課標(biāo)夸大年夜我國(guó)

2、是一個(gè)自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，本課對(duì)幫助老師樹破防災(zāi)減災(zāi)見解以及樹破“深造對(duì)生活無效地理都存在要緊感染。按照課本分析跟新課標(biāo)確破了如下教學(xué)目標(biāo)：二教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：清晰自然災(zāi)害的不雅觀點(diǎn)，見解我國(guó)自然災(zāi)害的分類?？梢允褂觅Y料說明我國(guó)多干旱、洪澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮、地震等自然災(zāi)害的分布及成因。理解一些救災(zāi)、避災(zāi)的方法。2、過程與方法：通過指導(dǎo)老師收集拾掇資料，培養(yǎng)老師分析征詢題的才干。通過開展小組討論，培養(yǎng)探究征詢題的才干及合作深造的才干。3、情感破場(chǎng)與價(jià)值不雅觀：通過見解我國(guó)稀有的自然災(zāi)害的分布，讓老師可以精確見解跟對(duì)待自然災(zāi)害，學(xué)會(huì)自我避災(zāi)，提高環(huán)保見解，加強(qiáng)愛祖國(guó)愛故土的情感。三教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)

3、從知識(shí)跟才干的層面，難度都不大年夜，同時(shí)懇求對(duì)我國(guó)自然災(zāi)害的成因不作深層次的分析。因而本課關(guān)鍵在于通過識(shí)圖，結(jié)合已所學(xué)的知識(shí)理解稀有自然災(zāi)害的分布及成因，從而樹破防災(zāi)減災(zāi)跟保護(hù)狀況的見解，因而我確破了本課的教學(xué)重難點(diǎn)。1、教學(xué)重點(diǎn)：理解我國(guó)自然災(zāi)害的特征。理解我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)成果，樹破防災(zāi)減災(zāi)跟保護(hù)狀況見解。2、教學(xué)難點(diǎn)：通過所學(xué)知識(shí)，會(huì)分析我國(guó)稀有自然災(zāi)害分布及成因。二、說學(xué)法：八年級(jí)老師能合作、善實(shí)際、喜運(yùn)動(dòng)、求知欲較強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的需求曾通過表象向本質(zhì)過渡，以感性思想為主。同時(shí)老師對(duì)前面的地形、地勢(shì)、落水、板塊運(yùn)動(dòng)等知識(shí)有肯定的基礎(chǔ)，存在肯定的讀圖、揣摸才干。在對(duì)學(xué)情把持的基礎(chǔ)上，方案以下學(xué)法：

4、直不雅觀不雅觀看，識(shí)圖歸納；合作探究，交流展示；足色閉會(huì)，情感升華。三、說教法：現(xiàn)代教誨理念認(rèn)為：按照以老師為主體、教師為主導(dǎo)、開展為主旨的教誨原那么。我結(jié)合所教班級(jí)老師的心理特色跟已有的認(rèn)知水平開展教學(xué)并確破如下教學(xué)方法：多媒體展示法、合作探究法、情況運(yùn)動(dòng)法。四、說教學(xué)過程：本過程共設(shè)五個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入、自破深造、合作探究、課堂小結(jié)、當(dāng)堂評(píng)價(jià)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入本環(huán)白費(fèi)2分鐘以小凱同學(xué)暑假在海南經(jīng)歷臺(tái)風(fēng)“威馬遜登陸時(shí)的情況播放視頻，置疑：什么是自然災(zāi)害？自然災(zāi)害的典范？分布及成因等，由此引入新課。創(chuàng)設(shè)情況，滲透地理與生活絕不相關(guān)的理念，引起老師對(duì)新知識(shí)的興趣；同時(shí)假設(shè)同齡人小凱的經(jīng)歷，激發(fā)

5、了老師的好奇心，也拉近了與他們之間的距離。第二個(gè)環(huán)節(jié)：自破深造本環(huán)白費(fèi)需56分鐘老師看課本5455頁(yè)內(nèi)容，思索什么是自然災(zāi)害？自然災(zāi)害的典范。通過看書，培養(yǎng)老師提取無效的地理信息才干，避免教師次序性的講解把持了老師深造過程的征詢題，表達(dá)“以老師為主體原那么。老師在回答自然災(zāi)害的典范之后，依次展示干旱、臺(tái)風(fēng)、洪澇、寒潮、地震、滑坡、泥石流的圖片同時(shí)播放臺(tái)風(fēng)、洪澇、地震的音頻。通過這些籠統(tǒng)直不雅觀圖片、音頻來強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的經(jīng)歷。接著完成運(yùn)動(dòng)一：見解四周的自然災(zāi)害，加深對(duì)自然災(zāi)害不雅觀點(diǎn)的理解。第三個(gè)環(huán)節(jié)：合作探究30分鐘一合作交流：1、以小組為單位合作探究：運(yùn)動(dòng)二：我國(guó)要緊自然災(zāi)害的分布及成因。2、

6、歸納我國(guó)自然災(zāi)害的特征。3、討論：中老師為保護(hù)狀況應(yīng)怎樣樣做？第一步：讀“中國(guó)要緊氣象災(zāi)害的分布圖，“中國(guó)年落水量分布圖，“中國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的分布圖，“世界板塊構(gòu)造圖。老師對(duì)于落水、板塊構(gòu)造、地形等知識(shí)有肯定的理解，教師可以參與小組討論，適當(dāng)點(diǎn)拔。如斯，通過相關(guān)地圖，幫助老師理解自然災(zāi)害的分布及成因，提高了老師讀圖歸納才干。第二步：小組選派中心說話人交流探究結(jié)果。中心說話人在說話后可讓不的老師補(bǔ)償，接著教師評(píng)價(jià)，指導(dǎo)老師歸納我國(guó)自然災(zāi)害的特征。第三步：在前面兩步基礎(chǔ)上自然生成征詢題：中老師為保護(hù)狀況應(yīng)怎樣樣做？如斯在教學(xué)中滲透了一種德育教誨：提高環(huán)保見解，加強(qiáng)愛祖國(guó)、愛故土的情感。上述步伐創(chuàng)設(shè)輕松

7、快樂的深造氣氛，吸引老師積極參與運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)了老師合作深造跟綜合分析征詢題的才干，表達(dá)了“合作探究的教誨思想。因而，這一階段合作交流也攻破重點(diǎn)之一自然災(zāi)害的特征跟難點(diǎn)之一自然災(zāi)害的分布及成因。要緊通過讀圖感性見解析圖使用深化討論交流分享交流強(qiáng)化內(nèi)化來逐步攻破。二合作延伸本階段由三個(gè)步伐形成1、識(shí)圖歸納：我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)的成果。2、運(yùn)動(dòng)三：理解避災(zāi)方法。3、足色閉會(huì)：本地震落臨時(shí)我們?cè)摦?dāng)怎樣做？這一階段在前面環(huán)節(jié)鋪墊上要緊達(dá)成情感破場(chǎng)價(jià)值不雅觀目標(biāo)樹破防災(zāi)減災(zāi)見解，學(xué)會(huì)自我避災(zāi)，這也是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。第一步：通過展示豐富的圖片、詳實(shí)的文字資料讓老師歸納我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)的成果，即加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)，修建防災(zāi)工程

8、；貯藏救災(zāi)物資，積極開展救災(zāi)。第二步：理解避災(zāi)方法；先閱讀兩條避災(zāi)方法，談對(duì)避災(zāi)方法的理解，然后按照生活經(jīng)歷及所見所聞，各持己見：你理解其他避災(zāi)方法嗎？第三步：足色閉會(huì)。本地震落臨時(shí)我們?cè)摦?dāng)怎樣做？老師當(dāng)場(chǎng)閉會(huì)運(yùn)動(dòng)，既爽朗了課堂氣氛，又樂在其中地把持了防災(zāi)自救的技能。這一階段的一系列運(yùn)動(dòng)也最終表達(dá)新課標(biāo)“深造對(duì)生活無效的地理的理念。第四個(gè)環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)1分鐘使用一首小詩(shī)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，方法新穎，又能起到表達(dá)教學(xué)目標(biāo)的感染。附板書方案：板書方案只是起到一個(gè)提示感染，因而板書方案繁復(fù)清楚，凹陷知識(shí)的目標(biāo)性。第五個(gè)環(huán)節(jié)：當(dāng)堂評(píng)價(jià)23分鐘精選習(xí)題、當(dāng)堂訓(xùn)練起到穩(wěn)定感染。五、說教學(xué)反思：本節(jié)課我采用“自破深造