7建立網(wǎng)頁間的超鏈接

1、課題第七節(jié) 建立網(wǎng)頁見得超鏈接計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)主要內(nèi)容是建立超鏈接，將網(wǎng)頁資源有效的組織起來，使整個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁成為一個(gè)有機(jī)的整體，提高學(xué)生處理信息，加工信息的能力教學(xué) 目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)把兩個(gè)網(wǎng)頁鏈接起來2、技能目標(biāo)學(xué)會(huì)給文字建立超鏈接學(xué)會(huì)給圖片建立超鏈接3、情感目標(biāo)本節(jié)在學(xué)生學(xué)會(huì)制作網(wǎng)頁的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)利用超鏈接合理有效地 組織網(wǎng)絡(luò)資源，以提高學(xué)生分析信息、處理信息、加工信息的能力教學(xué)重難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)：掌握對(duì)文字和圖片做超鏈接的方法。 2、 教學(xué)難點(diǎn)： 教具學(xué)具準(zhǔn)備機(jī)房 做好的超鏈接教學(xué)設(shè)計(jì)思路講授法、上機(jī)練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 演示法 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活

2、動(dòng)二次修改導(dǎo)入新課我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)到網(wǎng)頁中的某些文字或圖片時(shí)，就會(huì)變成一只手掌的樣子，這時(shí)只需單擊鼠標(biāo)左鍵就可以打開另一個(gè)網(wǎng)頁了。這就是我們將要講述的網(wǎng)頁“超鏈接”方式。正是因?yàn)橛辛恕俺溄印?，因此網(wǎng)頁才會(huì)如此神奇！在網(wǎng)頁中創(chuàng)建超鏈接，可以對(duì)網(wǎng)頁資源進(jìn)行有效地組織。今天我們就來學(xué)習(xí)建立超鏈接的方法。 聽課觀看教師演示教師演示欣賞兩個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁，其中一個(gè)沒有超鏈接，讓學(xué)生對(duì)比這兩個(gè)網(wǎng)站，說一說有超鏈接的優(yōu)點(diǎn)。教師再次演示沒有超鏈接的站點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)分析每個(gè)網(wǎng)頁之間的鏈接關(guān)系，以及鏈接目標(biāo)。將分析結(jié)果列成板書： 聽課觀看教師演示教師演示 教師演示：“課本80到82頁的“做一做”

3、 仔細(xì)聽講觀看演示學(xué)生實(shí)踐任務(wù)1學(xué)生分四組完成課本80到82頁的“做一做”教師巡視，檢查指導(dǎo)完成任務(wù)1操作實(shí)踐討論交流學(xué)生演示 老師找?guī)孜蛔龅暮玫膶W(xué)生讓演示超鏈接的過程觀看演示討論交流教師總結(jié)老師總結(jié)學(xué)生的操作情況，將看到的問題提出來，統(tǒng)一講解，加深學(xué)生的記憶，對(duì)做的比較好的同學(xué)可以提出鼓勵(lì)，并且演示給學(xué)生看。最后給學(xué)生強(qiáng)調(diào)做的時(shí)候注意的問題。聽課教師總結(jié)老師總結(jié)學(xué)生的操作情況，將看到的問題提出來，統(tǒng)一講解，加深學(xué)生的記憶，對(duì)做的比較好的同學(xué)可以提出鼓勵(lì)，并且演示給學(xué)生看。最后給學(xué)生強(qiáng)調(diào)做的時(shí)候注意的問題。聽課教師講解引入課題同學(xué)們我們做好了一些網(wǎng)頁之后那，我們就要給這些網(wǎng)頁添加內(nèi)容，就像我們有了書頁后，還要給每個(gè)書頁上寫字一樣 學(xué)生實(shí)踐 讓學(xué)生四個(gè)人為一組完成78頁的“做一做”相互討論動(dòng)手操作教師總結(jié)老師總結(jié)學(xué)生的操作情況，將看到的問題提出來，統(tǒng)一講解，加