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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)10的分與合說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材10的分與合是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要練習(xí)10各數(shù)的分與合的過(guò)程。這內(nèi)容為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法奠定了很重要的基礎(chǔ),為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。基于以上認(rèn)識(shí),我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:1、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流意識(shí)。3、發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理等能力。本節(jié)課的重點(diǎn):在掌握10以內(nèi)數(shù)的組成過(guò)程中,形成“分”與“合”的思想本節(jié)課的難點(diǎn):形成“分”與“合”的思想,為以后的加與
2、減的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。二、說(shuō)教法:1、 情景教學(xué)法 練習(xí)課是很枯燥的課型,課標(biāo)指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景,本課我設(shè)計(jì)了一個(gè)螞蟻旅行的故事貫穿整個(gè)練習(xí),讓每一個(gè)練習(xí)都聯(lián)系起來(lái),這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又不會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)枯燥,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2、 發(fā)現(xiàn)法:在分一分的時(shí)候,讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)出有次序有條理的分法,自己發(fā)現(xiàn)出分與合的聯(lián)系。從而掌握一些自己整理知識(shí)的方法。三、說(shuō)學(xué)法課標(biāo)指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、觀察比較以及合作
3、交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實(shí)踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學(xué)習(xí)練習(xí)的主要方式,同時(shí)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。1、 觀察法:在出現(xiàn)實(shí)物或是畫(huà)面時(shí)讓學(xué)生用完整的語(yǔ)方表達(dá)出來(lái)是很好的學(xué)習(xí)方法。觀察目的確,比如怎么樣才能又快又好的將各種可能的分法全部分到?先要觀察再思考,不僅給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),而且教給學(xué)生觀察的思維方法。2、 實(shí)踐操作法:兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過(guò)渡的,他們需要通過(guò)種活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展自己的智慧。因此,在練習(xí)的時(shí)候,通過(guò)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺。找一找,親身感知,鞏固數(shù)的分與合,從而小結(jié)出數(shù)組成的規(guī)律與方法。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作獲得知識(shí)的能力。四、說(shuō)
4、教學(xué)程序:(一) 情境引入:因?yàn)閷W(xué)生對(duì)分與合的知識(shí)已經(jīng)接觸很多,所以先設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)生完成一個(gè)分與合的練習(xí)。這樣有競(jìng)賽的情況下,抓住孩子愛(ài)玩的特點(diǎn),積極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(二) 將分與合的題貼到黑板上,學(xué)生就利用這些教具進(jìn)行有序的分解。再小組利用學(xué)具進(jìn)行活動(dòng),完成課本第一題,組織交流,要求學(xué)生有條理地進(jìn)行表達(dá),并提醒學(xué)生從分與合這兩個(gè)角度分別說(shuō)一說(shuō)。(三) 玩猜一猜的游戲:師先示范,在紙上寫(xiě)上10的分解,讓學(xué)生來(lái)猜;然后小組進(jìn)行活動(dòng)。先由一人在紙上寫(xiě)好一種分法,再讓其他同學(xué)猜。這樣既可鞏固有關(guān)數(shù)的分與合知識(shí),又可以增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣。(四) 第三題,我將它改成放風(fēng)箏的游戲。說(shuō)說(shuō)8-10各數(shù)的分與合。在教師示范后,放手讓學(xué)生自己來(lái)出題。(五) 每個(gè)學(xué)生身上都有個(gè)號(hào)碼,第五題的時(shí)候,讓學(xué)生自己去找朋友。練習(xí)時(shí),可以一座房,一座房地考慮。全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生有興趣去參與教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。(六) 因?yàn)槭孪日冒褜W(xué)生分成四個(gè)小組,所以第6題讓每個(gè)組的學(xué)生都來(lái)種一棵小樹(shù)。提示學(xué)生有次序地填寫(xiě)。從下往上,左邊的數(shù)由大到小,右邊的數(shù)由小到大。再讓學(xué)生按順
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