事物的正確答案不止一個(gè)1 (2)

1、大莊中學(xué)七 年級(jí) 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案編制楊瓊 朱華飛 馬玲 劉聯(lián)社審核夏一倩審批許一波課題十九、事物的正確答案不止一個(gè)（1）使用時(shí)間編號(hào)班級(jí)姓名組別等級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、默寫(xiě)汲取、孜孜不倦、根深蒂固 、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍等詞并說(shuō)出這些詞的意思。2、默讀課文，準(zhǔn)確找出本文的論點(diǎn)。3、瀏覽課文，善于尋找問(wèn)題答案，口述文章主要內(nèi)容。4、說(shuō)出本文的論證方式，辨析論證方法，提高閱讀議論文的能力。5、學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)修辭并能結(jié)合例子說(shuō)出其作用。6、不拘泥于固有模式，學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性思維，富有創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、默讀課文，準(zhǔn)確找出本文的論點(diǎn)。2、瀏覽課文，善于尋找問(wèn)題答案，口述文章主要內(nèi)容。3、說(shuō)出本文的論證方式，

2、辨析論證方法，提高閱讀議論文的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、默讀課文，準(zhǔn)確找出本文的論點(diǎn)。2、瀏覽課文，善于尋找問(wèn)題答案，口述文章主要內(nèi)容。3、說(shuō)出本文的論證方式，辨析論證方法，提高閱讀議論文的能力。學(xué) 案導(dǎo) 案一、預(yù)習(xí)檢測(cè)。1、默寫(xiě)詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)的字注音。根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 鍥而不舍( ) 汲取( )不言而喻( ) 持之以恒( )2、解釋下列詞的意思。汲?。焊畹俟蹋鹤巫尾痪耄哄浂簧幔翰谎远鳎阂皇聼o(wú)成：3、議論文知識(shí)點(diǎn)。議論文的三要素是：論點(diǎn)、論證和論據(jù)論點(diǎn)：作者在文章中所表達(dá)的觀點(diǎn)和主張。論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。論證：用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。 論證方法有舉

3、例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。二、整體感知默讀課文，思考問(wèn)題：1、文章開(kāi)頭提出幾何問(wèn)題的目的是什么？2、本文的論點(diǎn)是什么？3、文章是怎樣提出中心論點(diǎn)的?這樣做有什么好處?三、問(wèn)題探討1.事物的正確答案為什么不止一個(gè)?2、為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式?是用了怎樣的論證方法闡明這一事理的?運(yùn)用這一論證方法的好處是什么?四、探究質(zhì)疑1、產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件?又用了怎樣的論證方法論證的?2、區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵看什么?3、如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人?五、精讀品析閱讀3-6段，回答問(wèn)題。1、第五段中的“這種情況”、“當(dāng)事人”“它”分別指什么?2、認(rèn)為正確答案只有一個(gè)有什么危害性?3、選文中，有一個(gè)非常重要的過(guò)渡段，請(qǐng)指出是哪一段?并說(shuō)說(shuō)其作用?4、根據(jù)選文內(nèi)容，概括“創(chuàng)造性的思維”所必需的“要素”。5、為什么說(shuō)“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要”?六課堂小結(jié)歸納本文中心：一、導(dǎo)入。頭腦轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下面兩道題。1(月) + 2(月) =1季度 ? 8小時(shí) +16小時(shí) =1天?還可以舉例。如3天+4天=1周等?；貞浱K軾的題西林壁，這首詩(shī)告訴我們什么道理?每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)