交往禮儀實(shí)訓(xùn)一教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教案模板第 15 講課題： 交往禮儀組合實(shí)訓(xùn)（一）課時(shí)：2（12月23日）【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】 鞠躬、握手、介紹、接遞名片的正確姿勢(shì)。 根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)情節(jié)進(jìn)行握手、鞠躬、介紹、接遞名片組合應(yīng)用的模擬實(shí)訓(xùn)?！緦?shí)訓(xùn)目的】 通過(guò)演練，糾正鞠躬、握手、介紹、接遞名片不正確的姿勢(shì)，掌握正確、優(yōu)雅的技能規(guī)范。 通過(guò)組合訓(xùn)練，將鞠躬、握手、介紹、接遞名片的知識(shí)化為學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，并將子模塊的片段知識(shí)整合到組合訓(xùn)練中，使學(xué)生具有靈活的運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度?！緦?shí)訓(xùn)重、難點(diǎn)】 糾正學(xué)生在交往禮儀技能演練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。結(jié)合情境演練使學(xué)生正確、靈活運(yùn)用所學(xué)知

2、識(shí)?！窘虒W(xué)方式、方法】 演練法、互動(dòng)法、直觀感受法、對(duì)比互評(píng)法、情境實(shí)訓(xùn)法、課內(nèi)外結(jié)合法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法?！緦W(xué)生課前準(zhǔn)備】.復(fù)習(xí)握手、鞠躬、介紹、接遞名片的知識(shí)。.結(jié)合禮儀操練習(xí)握手、鞠躬、介紹、接遞名片的正確姿勢(shì)。.布置學(xué)生查詢東盟十國(guó)見(jiàn)面禮的形式。.根據(jù)教師布置的情境背景進(jìn)行情節(jié)設(shè)計(jì)?！菊n前準(zhǔn)備】.課件。.實(shí)訓(xùn)情境場(chǎng)景卡、角色卡片、道具。.實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)登記表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。課的內(nèi)容及要求課的組織與實(shí)施（包括教學(xué)設(shè)想、師生互動(dòng)、問(wèn)題引導(dǎo)、時(shí)間安排、教學(xué)方法等）一、子模塊技能規(guī)范演練.鞠躬禮演練標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)距離 行鞠躬禮時(shí)，施禮者通常距離受禮者2米左右基本姿勢(shì) 身體成標(biāo)準(zhǔn)站姿；手放在腹前，身體前部向前彎腰一定

3、程度，然后恢復(fù)原狀角度 15度45度90度表情自然，符合場(chǎng)景眼神視對(duì)方或視地面.握手禮演練標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)姿勢(shì)1. 拇指張開(kāi)，四指并攏2. 右手手臂前伸，肘關(guān)節(jié)屈3. 行禮時(shí)，距受禮者約一步4. 兩足立正，上身稍向前傾手勢(shì)手掌直伸手位男士與男士握手握手掌，虎口相對(duì)男士與女士握手男士握女士的手指女士與女士握手手指相握神態(tài)專(zhuān)注、熱情、友好、自然、互動(dòng)眼神雙眼注視對(duì)方的雙眼力度略微用力時(shí)間兩手交握34秒，上下晃動(dòng)2次.介紹禮儀演練標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)自我介紹1. 眼睛注視對(duì)方2. 表情自然，面帶微笑3. 右手掌五指并攏，輕輕地按著自己的前胸4. 標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)站立第三方介紹1. 標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)站立2. 眼睛注視被介紹者的對(duì)方3.

4、手心向上，五指并攏，手指指向被介紹者4. 左臂肘關(guān)節(jié)略屈并前伸.交換名片演練標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)遞送名片1. 手拿名片位置：要用雙手的大拇指和食指拿住名片上端的兩個(gè)角 2. 文字向?qū)Ψ?. 注視對(duì)方，微笑、致意并使用得當(dāng)?shù)木崔o。接受他人名片1. 雙手接收 2. 認(rèn)真仔細(xì)地閱讀名片3. 接受時(shí)的語(yǔ)言表示 4. 存放名片. 鞠躬、握手、介紹、交換名片標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)組合演練二、情境組合實(shí)訓(xùn) 情境背景：1、 新銳公司經(jīng)理帶著公司人員參加明越集團(tuán)的公關(guān)慶典活動(dòng)，緬甸飛雄公司董事長(zhǎng)也前來(lái)慶賀，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段三方交往的情節(jié)并練習(xí)。2、 方圓公司正在進(jìn)行一項(xiàng)三方合作的項(xiàng)目。這天，柬埔寨的聯(lián)泰公司與新加坡的鵬豐公司分別派代表來(lái)公司進(jìn)

5、行業(yè)務(wù)商洽。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一斷情節(jié)并練習(xí)。 3、 黃明夫婦喬遷新居，宴請(qǐng)的賓客中有同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、還有越南的朋友，請(qǐng)按角色要求設(shè)計(jì)一段情節(jié)并表演。4、 由李梅組織的同學(xué)聚會(huì)在星月餐廳1號(hào)包廂如期舉行，參加的人員還有班主任陳老師，張寧同學(xué)帶來(lái)的新朋友來(lái)自印度尼西亞的汪先生，請(qǐng)按角色要求設(shè)計(jì)一段情節(jié)并表演。三、知識(shí)拓展東盟十國(guó)見(jiàn)面禮馬來(lái)西亞老撾菲律賓柬埔寨新加坡文萊泰國(guó)緬甸印度尼西亞越南摸手禮合十禮握手禮合十禮握手禮握手禮握手禮合十禮握手禮握手禮拍肩禮鞠躬禮合掌禮鞠躬禮點(diǎn)頭致意 鞠躬禮演練（min）第一小組的學(xué)生演練鞠躬禮禮儀操。其余學(xué)生采用投票方式選出小組形象大使。教師根據(jù)學(xué)生投票結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

6、。教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤姿勢(shì)。 握手禮演練（min）第二小組的學(xué)生演練握手禮禮儀操。其余學(xué)生采用投票方式選出小組形象大使。教師根據(jù)學(xué)生投票結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤姿勢(shì)。 介紹禮演練（min）第三小組的學(xué)生演練介紹禮禮儀操。其余學(xué)生采用投票方式選出小組形象大使。教師根據(jù)學(xué)生投票結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤姿勢(shì)。 交換名片演練（min）第三小組的學(xué)生演練交換名片禮儀操。其余學(xué)生采用投票方式選出小組形象大使。教師根據(jù)學(xué)生投票結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤姿勢(shì)。 組合演練（min）全班同學(xué)列隊(duì)演練鞠躬、握手、介紹、交換名片的禮儀操。教師檢查全班同學(xué)鞠躬、握手、介紹、接遞名片正

7、確姿勢(shì)的掌握情況。 情境組合實(shí)訓(xùn)（min）學(xué)生分成4組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)。教師設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)背景，每組學(xué)生課前已預(yù)先對(duì)4個(gè)情境均進(jìn)行了情節(jié)設(shè)計(jì)，本次實(shí)訓(xùn)課每組僅表演其中一個(gè)情境（抽簽決定）。實(shí)訓(xùn)要求：1）每組情節(jié)設(shè)計(jì)均要有握手、鞠躬、介紹、接遞名片的禮儀。2）既要符合教師設(shè)計(jì)的背景，又要靈活設(shè)計(jì)情節(jié)，并盡可能將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)正確體現(xiàn)出來(lái)。 3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)制作有關(guān)角色卡、道具。4）每個(gè)小組成員均要參與，分別扮演規(guī)定的角色。 總結(jié)和評(píng)價(jià)：1）學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小組自評(píng)、互評(píng)，填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)表。2）教師總結(jié)、評(píng)價(jià)，并根據(jù)演練情況總結(jié)實(shí)訓(xùn)效果。 知識(shí)拓展（min）使學(xué)生了解東盟十國(guó)的見(jiàn)面禮形式，拓展學(xué)生的文化視覺(jué)。教師觀察學(xué)生在情境表演中東盟客人（角色）見(jiàn)面禮的應(yīng)用，檢查學(xué)生課前查詢資料的能力及運(yùn)用能力。教師小結(jié)學(xué)生通過(guò)自學(xué)掌握應(yīng)用“東盟十國(guó)見(jiàn)面禮”的情況。教師簡(jiǎn)單講授東盟十國(guó)見(jiàn)面禮及掌握該知識(shí)的重要意義。教師