人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《精美的郵票》反思

1、精美的郵票教學(xué)反思本節(jié)課主要是通過引導(dǎo)、體驗、嘗試等方法，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時更注重學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。本課設(shè)計共有六個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都是為了學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行設(shè)計的，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生的同時更注重與學(xué)生情感的交流及課堂上學(xué)生與學(xué)生的交流探索，創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生為主的教學(xué)環(huán)境。在我的教學(xué)中重點發(fā)展了學(xué)生下列幾項能力：一、收集和整理信息的能力：本課教學(xué)中，課前我就組織學(xué)生嘗試自己去收集有關(guān)的資料及了解郵票的小知識，這就讓他們無形中培養(yǎng)了收集及整理的處理信息能力。我們知道，學(xué)會學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教師要為學(xué)生創(chuàng)造的時空條件，相信他們的能力，給每位學(xué)生廣闊的空間，他們會做的更好。二、觀察能力的培養(yǎng)：觀察是

2、一種有目的、有計劃、有思維活動參加的一種知覺過程。教學(xué)中通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生觀察郵票的種類特點等，讓他們獲得知識，形成技能，繼而發(fā)展智力。三、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：在課堂上，我用了大部分的時間讓學(xué)生嘗試自己說，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。當(dāng)我問一個簡單，貼近學(xué)生生活的問題時，幾乎大部分同學(xué)都能把手舉起來，并興奮地回答問題，由這簡單的問題入手引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而一步步引導(dǎo)他們的思想到老師的思想中來，這樣不僅鍛煉了語言的表達(dá)能力，還在課堂上和老師的距離拉近了，大大的活躍了學(xué)習(xí)氣氛。四、審美素養(yǎng)的提高：在創(chuàng)意設(shè)計的環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，在課堂中營造了寬松的小組交流氛圍，允許他們在學(xué)習(xí)的研討中發(fā)表自己獨特的見解，使思維在碰撞中發(fā)出豐富的想象火花和創(chuàng)造靈感。這樣，不但解放了學(xué)生的思想，還激發(fā)了潛在的設(shè)計意識，并能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出自己極具個性的設(shè)計圖。五、體驗多元的評價方法：在對學(xué)生的評價方面，我采用了多元化的嘗試，讓學(xué)生設(shè)計的作品在“交流區(qū)”里展覽，利用學(xué)生自評、互評、師評等不同的層次進(jìn)行評價，不段加強(qiáng)教學(xué)評價的科學(xué)性，也提升了評價的價值與意義?？傊?，通過本課教學(xué)，讓我認(rèn)識到只有運用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヒ龑?dǎo)調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們學(xué)會嘗試，促使多樣化的個性在作品中得到充分的表現(xiàn)，才能更好地提高學(xué)生自主探究的意識及潛在的設(shè)計能力。 友