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文檔簡介

1、荷葉圓圓教學設計【教學目標】1、讀課文，認識“荷、珠、搖”等12個生字，會寫“美、機、朵”等6個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀全文。體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情。3、聯(lián)系學生生活經驗理解課文內容，使學生初步感受夏天和大自然的美好?！窘虒W過程】一、情景導入，揭示課題1、（課件展示）師：小朋友們，瞧，這是個美麗的荷花池。（學生欣賞荷花池的美景）2、（畫面定格，荷葉特寫）師指著荷葉：這滿湖的是什么？學生回答。（教師板書“荷葉”）問：有什么好辦法記住“荷”字？荷葉長得什么樣？（師隨機板書“圓圓”）3、荷葉多美啊！讓我們讀一讀吧。出示：荷葉圓圓的，綠綠的。（指導朗讀）師：這又圓又綠的

2、荷葉還吸引了很多小伙伴，他們還在說悄悄話呢！讓我們一起去看看吧。二、激趣識字，初讀全文1、學生自由讀課文，邊讀邊畫出生字寶寶。2、認讀生字。（1）字寶寶真頑皮，它們都跳到荷葉上了，你們認識他們嗎？快去讀讀吧！（學生自由拼讀生字）（2）開火車讀準字音。（如發(fā)現(xiàn)學生讀錯字音，請同學幫忙糾正）（3）小老師帶讀生字。（4）給字寶寶找朋友。（5）小組交流識字好辦法。（6）摘荷葉游戲鞏固識字。三、再讀課文，梳理文脈過渡：字寶寶回到課文里了，你們還認識他們嗎？趕快讀讀課文吧，注意把字音讀準，句子讀通順，一邊讀一邊找出荷葉的小伙伴。1、學生自由讀課文，教師巡視。師：荷葉真美呀，它吸引了哪些小伙伴？2、學生匯報找到的荷葉的小伙伴。（貼圖：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）師：小伙伴們還給荷葉取了又好聽又有趣的名字呢，誰能來讀一讀？3、指名學生讀詞語卡片：搖籃、停機坪、歌臺、涼傘。（正音：停、坪，識記“搖籃”）（1）游戲：把詞語卡片“搖籃、停機坪、歌臺、涼傘”貼到對應的圖片下面。（2）你能把上下詞語連起來說句話嗎？（例如：小水珠把荷葉當作搖籃）同桌討論。匯報。4、全班齊讀課文。四、課堂小結，談收獲我學到了 友情提示

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