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文檔簡介
1、小學生學習習慣的調(diào)研報告一、課題的提出:葉圣陶先生說,教育簡單而言,就是要養(yǎng)成習慣。大凡有成就的人都具有良好的學習習慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說:“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則,當我的生命告終時,我就會停在一處不動了?!边_爾文所說的“規(guī)則”,便是指良好的習慣,當然也包括學習習慣。學習習慣這么重要,那同學們的學習習慣怎樣呢?二、研究目的:為了了解我們班學生學習習慣的現(xiàn)狀,尋求培養(yǎng)良好學習習慣的途徑與方法,特對本班學生進行調(diào)查。三、研究方法:調(diào)查問卷、采訪、上網(wǎng)查找。四、研究步驟:先調(diào)查我們班同學學習習慣,再去查一下有關(guān)資料,然后去采訪老師,聽聽老師的意見或建議。五、研究的過程:1、調(diào)查階段:
2、(1)確定活動的主題。(2)確定活動的方案。(3)進行調(diào)查、采訪、發(fā)放問卷、搜集有關(guān)資料。2、分析p 階段:我制定了小學生學習習慣調(diào)查問卷,采訪的對象是我們班同學。我共發(fā)出42張,收回42張有效問卷。然后我對問卷進行了分析p ,發(fā)現(xiàn)我班學生的學習習慣的存在的問題,需要改進的地方。我班同學學習習慣現(xiàn)狀分析p :(1)我們班有68的同學有制定學習計劃的習慣,說明我們班有多于一半的同學都是有計劃地學習。(2)我們班有74的同學可以做到出聲早讀,這是一個好習慣,可以把文章記得更清楚。出聲早讀的好處:一個人通過一個晚上的休息,大腦完全沒有了疲憊的感覺,早上開始讀書,會激發(fā)大腦皮層的興奮,那么,早上讀書,
3、記憶力比較好,自然就事半功倍啦。(3)我們班有64的同學能合理安排假期時間,說明我們班的同學自理能力和安排能力較好。(4)我們班有58的同學有偏科現(xiàn)象,原因是老師表揚或批評了他(她),所以導致了偏科現(xiàn)象。偏科是一個嚴重的問題,這個問題會影響我們部分科目的成績。(5)認真傾聽的習慣欠缺。許多學生認為認真傾聽就是專心聽老師講課,這種理解是片面的。在課堂中,許多學生不善于聽取同伴的發(fā)言,急著發(fā)表自己的見解,往往喊著“老師我”,有搶答現(xiàn)象。在小組合作學習時,大部分學生喜歡發(fā)表各自的見解,不善于接受別人的意見來修正自己的答案。(6)邊讀邊思考的習慣沒有養(yǎng)成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習慣。有24的學生認
4、為自己很少發(fā)現(xiàn)問題與提出問題。從考試看,有一些題目不是不會做,而是缺乏細心,沒有讀懂題目,不知道從何做起,不會審題。(7)學習缺乏自主性。許多學生都是在家長與教師的督促下進行學習活動。在課堂中,不能自始至終自覺地參與到學習活動中,一旦不在教師的視野范圍之內(nèi),就容易做與學習無關(guān)的事情。有的學生比較喜歡看電視,有的每天看,有的放下作業(yè)就看,有的一有機會就看。做完作業(yè)主動檢查的學生不多。有342的學生不會勤查工具書。3、行動階段:(1)上網(wǎng)查找資料。(2)制定并發(fā)放倡議書。倡議書同學們:學習是一輩子的事,養(yǎng)成良好的學習習慣可使我們終身受益。對于我們學生來說,良好的學習習慣養(yǎng)成了,將會改變你的學習成績
5、。知道了養(yǎng)成良好的學習習慣的意義,良好學習習慣的內(nèi)容以后,就應該自覺地培養(yǎng)好習慣,克服壞習慣,讓好習慣伴隨終生,讓壞習慣盡快與你告別。那么,怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣呢?下面教你們幾個辦法:一、長期訓練,持之以恒。一個良好習慣的形成是不容易的,良好的學習習慣的形成也是如此。它的養(yǎng)成不可能一蹴而就,必須長期訓練,持之以恒。二、控制時空,約束自己。人的行為,很大程度上受情景因素的影響。在習慣形成的過程中,在自己的自制力還不十分強的情況下,應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。學會控制自己,約束自己。三、偶有偏離,及時調(diào)整。小學生多數(shù)自制力比較差,在好習慣形成過程中,容易出現(xiàn)反復,容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己,發(fā)現(xiàn)有偏離,立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習慣,就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對,及時調(diào)整
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