西師版《古朗月行》課堂設(shè)計(jì)之一

1、西師版?古朗月行?課堂設(shè)計(jì)之一教學(xué)要求1學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)5個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字。朗讀、背誦課文。課前準(zhǔn)備1布置學(xué)生觀察月亮。2本課生字卡片，月亮的圖片，朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1背誦李白的詩(shī)?靜夜思?。先指名背誦，再全班背誦。2提醒課題。板書：3古朗月行。認(rèn)讀課題中的生字。注意讀準(zhǔn)兩個(gè)后鼻韻母的字。二、觀察圖畫，范讀課文。1出示掛圖。聯(lián)絡(luò)課前觀察，說(shuō)一說(shuō)：圖上的月亮是什么形狀的？像什么？2范讀課文。聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人是怎么說(shuō)圓月的。三、自學(xué)課文教師巡回并指導(dǎo)要求：1借助漢語(yǔ)拼音反復(fù)讀課文3遍。2用不同的符號(hào)畫出詩(shī)中

2、要掌握的6個(gè)生字和要認(rèn)識(shí)的5個(gè)字，讀準(zhǔn)字音。四、讀詩(shī)句，學(xué)生字1檢查古詩(shī)朗讀情況。指34名不同層次學(xué)生讀2認(rèn)讀時(shí)、識(shí)這兩個(gè)讀音一樣的生字，區(qū)別字義。齊讀第一行詩(shī)：小時(shí)不識(shí)月，3詩(shī)人把月亮叫作什么？齊讀第三行教師解釋白玉可制作裝飾品的礦石,或用實(shí)物舉例。認(rèn)讀作。平舌音。作業(yè)的作就是這個(gè)字。指導(dǎo)讀：他以為月亮是白玉盤呢，多有趣??！把兩行詩(shī)句連起來(lái)讀。，呼作白玉盤。五、朗讀、背誦課文同學(xué)們雖然都認(rèn)識(shí)月亮，但在觀月時(shí)也有許多想象，越看越覺(jué)得月亮美麗、得意。能把你的心情在讀中表達(dá)出來(lái)嗎？請(qǐng)聽(tīng)錄音朗讀。1反復(fù)朗讀課文先學(xué)生自由讀，再指名讀2背誦課文。背誦時(shí)仍要注意節(jié)奏。六、識(shí)字、寫字指導(dǎo)以學(xué)生識(shí)記為主，教

3、師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，重點(diǎn)指導(dǎo)彳的寫法。古：枯的右半局部。組詞穩(wěn)固：古詩(shī)、古代。行：左邊是雙人旁，上撇短，下撇長(zhǎng)。右邊比左邊低一些。組詞穩(wěn)固：自行車、行人、行不行。時(shí)：日字旁加個(gè)寸。時(shí)與太陽(yáng)有關(guān)。如：時(shí)間、時(shí)候、光陰。識(shí)：言字旁加個(gè)只。組詞：認(rèn)識(shí)、知識(shí)、識(shí)字。作：作業(yè)、工作、作用的作都與人有關(guān)，所以這個(gè)字是單人旁。右邊是竹的左半邊再加兩短橫。臺(tái)：上半局部要寫得比口寬些。組詞：講臺(tái)、臺(tái)球、上臺(tái)。七、抄寫生字課后練習(xí)2第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字1認(rèn)讀生字。開(kāi)火車讀，反復(fù)兩遍。2比一比，讀一讀。完成課后練習(xí)3指名讀，說(shuō)出每組字形上的聯(lián)絡(luò)，讀音的差異，通過(guò)詞語(yǔ)區(qū)別字義。3讀拼音寫漢字。略)二、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的生字1讀古詩(shī)，畫出課文中要求認(rèn)識(shí)的字。2讀一讀，記住它們的讀音。3認(rèn)讀：朗呼疑鏡碧4去掉拼音，開(kāi)火車讀。三、背誦課文四、穩(wěn)固練習(xí)1完成課后練習(xí)4。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的月亮是什么樣兒的，然后要求學(xué)生如實(shí)畫下來(lái)。2每評(píng)一幅畫得好的，貼到黑板上展覽。3用月亮練習(xí)說(shuō)話。聯(lián)絡(luò)?小小的船?，把句子月亮_。補(bǔ)充完好。內(nèi)容不加限制，可從