人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)家和牧童》教學(xué)實(shí)錄

1、畫(huà)家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：  1、會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。  2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)過(guò)程 ：一、情景導(dǎo)入（欣賞國(guó)畫(huà)，營(yíng)造氛圍）師：今天，老師帶來(lái)了幾位大畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)，看你們能不能猜出這些作品是哪位大畫(huà)家畫(huà)的？ （課件出示齊白石的蝦、徐悲鴻的八駿圖、李苦禪的鷹讓學(xué)生猜。 ）播放當(dāng)代名家國(guó)畫(huà)作

2、品，簡(jiǎn)要介紹生：自由發(fā)言。如:齊白石的蝦，徐悲鴻的馬，李苦禪的鷹，張大千的虎今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇和畫(huà)畫(huà)有關(guān)的課文。板書(shū)課題“畫(huà)家和牧童”二、檢查生字詞的認(rèn)讀情況。 師：（1）認(rèn)讀生字。生：帶拼音認(rèn)讀（指名讀、齊讀）、去拼音認(rèn)讀（男女生賽讀）。師：（2）帶拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。生：（小老師帶讀，齊讀。）師：拱手：是我國(guó)古代的一種傳統(tǒng)禮節(jié)，是左手抱右手。表示感謝的意思。牛蠅是專(zhuān)門(mén)叮咬牲畜的蒼蠅。三、研讀文本師：上節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，誰(shuí)能把故事的大致經(jīng)過(guò)向大家介紹一下呢？過(guò)渡：畫(huà)家戴嵩和牧童給你留下怎樣的印象，這節(jié)課我們?cè)僮鲞M(jìn)一步的交流。生；自讀課文，思考問(wèn)題并交流。（一）學(xué)習(xí)第一自然段

3、，體會(huì)戴嵩的“著名”師：畫(huà)家指的是誰(shuí)？請(qǐng)用一句話(huà)簡(jiǎn)單介紹一下?！爸笔鞘裁匆馑?？（出示第一自然段）“著名”這個(gè)詞雖然只有兩個(gè)字，但是卻可以寫(xiě)成好幾句話(huà)。請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，體會(huì)戴嵩的著名表現(xiàn)在哪些地方。生：學(xué)生自讀，讀后交流。1、“一就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，體會(huì)兩件事緊接著發(fā)生。用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)仿說(shuō)句子，若有困難教師可以提供一些適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。比如（著涼，肚子痛。等等。2、“沒(méi)有不，爭(zhēng)著”用場(chǎng)景表現(xiàn)“爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)”的情形。師生配合表演。教師小結(jié)：這戴嵩，名氣可真大，真受歡迎。請(qǐng)你讀出戴嵩的著名來(lái)。生：學(xué)生朗讀。（二）學(xué)習(xí)斗牛圖的傳說(shuō)，領(lǐng)會(huì)人物的品質(zhì)。師：戴嵩的名氣好大，再來(lái)看看牧童。他姓甚名誰(shuí)？有名氣嗎？他是干

4、什么的？這樣一個(gè)著名的畫(huà)家，竟然和一個(gè)默默無(wú)聞的放牛娃一起出現(xiàn)在課題當(dāng)中，這究竟是怎么回事，你知道嗎？學(xué)生簡(jiǎn)單描述，師隨機(jī)指導(dǎo)。下面我們就去詳細(xì)了解一下這件事?？纯矗?、戴嵩?xún)H僅是畫(huà)畫(huà)好嗎？2、一個(gè)小牧童為什么可以給大畫(huà)家進(jìn)行指教呢？要說(shuō)這事兒，還得從戴嵩的一幅畫(huà)開(kāi)始說(shuō)，是哪一幅畫(huà)兒呢？生：斗牛圖師：什么叫斗牛？怎么斗？生：說(shuō)，師指導(dǎo)師：區(qū)分“斗”的讀音（投影出示）師：戴嵩是怎么畫(huà)斗牛圖的？自讀課文第二自然段，勾畫(huà)出描寫(xiě)戴嵩畫(huà)畫(huà)的句子，反復(fù)讀，你感覺(jué)到了什么？生：學(xué)生讀后交流 解“濃墨涂抹”“輕筆細(xì)描”，體會(huì)“抹”“描”的不同。生：學(xué)生先口頭理解，再出示一幅國(guó)畫(huà)，讓學(xué)生指出哪里是“濃墨涂抹”，

5、哪里是“輕筆細(xì)描”。抓住關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“一會(huì)兒一會(huì)兒”，體會(huì)戴嵩畫(huà)牛的熟練速度，并讀出這種熟練來(lái)。師總結(jié)：戴嵩不愧是大畫(huà)家，畫(huà)技高超，畫(huà)得又快又好。C周?chē)说馁潎@師：看到這樣高超的畫(huà)技，周?chē)娜瞬唤l(fā)出一聲聲的贊嘆，他們都是怎么贊嘆的呢？生：指生讀。師：老師告訴你，每個(gè)詞語(yǔ)都有自己的表情和溫度，請(qǐng)你讀出他們的表情來(lái)。生：學(xué)生再次練讀。師：如果你也在場(chǎng)，你還會(huì)怎樣夸這幅畫(huà)？你也來(lái)贊一贊戴嵩的畫(huà)吧。師：我知道大家都想好好夸一夸戴嵩，但是苦于找不到合適的詞語(yǔ)。現(xiàn)在，老師借給你一些詞語(yǔ)。出示詞語(yǔ)“活靈活現(xiàn)”“妙筆生花”“栩栩如生”學(xué)生合理的運(yùn)用這些詞，仿照課文贊嘆就再也不會(huì)空洞了。大家一起來(lái)贊嘆吧！生：造句

6、。D、體會(huì)牧童師：1、過(guò)路人、商人、教書(shū)先生，那么多人都在紛紛稱(chēng)贊著戴嵩的畫(huà)，可是就在這一片贊揚(yáng)聲中，冒出一個(gè)不同的聲音，是誰(shuí)？ 生：（牧童）師：2、是呀，關(guān)鍵人物牧童出場(chǎng)了。他的這句話(huà)好像炸雷一樣，你知道什么是“炸雷”嗎，為什么這句話(huà)像是“炸雷”呢？生： “炸雷”不但是指牧童的聲音大，還指在周?chē)囊黄潛P(yáng)聲中，這句批評(píng)的話(huà)語(yǔ)是多么讓人意外啊。師：3、他是在說(shuō)誰(shuí)畫(huà)錯(cuò)了？怎么可能呢？是真的畫(huà)錯(cuò)了嗎？周?chē)娜瞬辉敢饬?，你?tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么呢？你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就對(duì)了，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)說(shuō)呢，心里正琢磨呢。你替他們說(shuō)說(shuō)吧。E場(chǎng)景再現(xiàn)，體會(huì)牧童這句話(huà)給周?chē)藥?lái)的震撼，了解牧童的直言和勇敢。教師隨機(jī)采訪(fǎng)，學(xué)生

7、扮演商人和教書(shū)先生等。生：商人說(shuō)：“-教書(shū)先生說(shuō)：“-師：我也要說(shuō)，這是誰(shuí)家的孩兒，真是沒(méi)大沒(méi)小，滿(mǎn)口胡言，趕快領(lǐng)會(huì)家去好好教育教育吧。究竟是哪里畫(huà)錯(cuò)了呢，請(qǐng)同學(xué)們自讀第五自然段，找答案。師：板書(shū)。原來(lái)是牛尾巴畫(huà)錯(cuò)了。F通過(guò)人物話(huà)語(yǔ)體會(huì)人物品質(zhì)。師：這篇課文里，戴嵩特別會(huì)說(shuō)話(huà)，他說(shuō)的這幾句話(huà)可不簡(jiǎn)單。請(qǐng)你再好好讀一讀，細(xì)心的你能發(fā)現(xiàn)什么呢？大家在小組內(nèi)交流你的想法。生：戴嵩謙虛有禮。師：牧童的話(huà)也不簡(jiǎn)單，你也再來(lái)讀一讀，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。牧童的認(rèn)真，觀察仔細(xì)，敢于直言。師：這么多圍觀的人，為什么只有牧童指出了畫(huà)中的錯(cuò)誤呢？生：牧童每天都和牛打交道，看過(guò)兩牛相斗的情形，所以知道。而畫(huà)家，商人，教

8、書(shū)先生等沒(méi)有看過(guò)兩牛相斗的情形，所以不知道。師：畫(huà)家僅僅是畫(huà)技高超嗎？牧童在你心里是個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)你對(duì)其中的一個(gè)說(shuō)一句心里話(huà)。生：牧童，你觀察真認(rèn)真，面對(duì)大畫(huà)集頁(yè)敢于直言。四、結(jié)尾，聯(lián)系生活。師：畫(huà)家和牧童的故事流傳到今天，人們記住的不光是大畫(huà)家，還有那個(gè)勇敢的小牧童。無(wú)論是戴嵩的虛心、還是小牧童面對(duì)大人物直言不諱的勇敢，都是我們做人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。由此我想到我們班的許多同學(xué)，他們也曾給老師真誠(chéng)地指出過(guò)錯(cuò)誤。在這里我要感謝你們。（拱手相謝）說(shuō)不定有一天，你也成為故事中的一個(gè)呢。課堂小測(cè)驗(yàn)：一、我會(huì)讀，也會(huì)連。      

9、0;        mò     dài    i    qiào   q    yíng    càn    kuì戴     藹     墨  &

10、#160; 驅(qū)     蠅     翹     愧     慚二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jià   qián    p   píng     gòu   mi     jué   ding（ &#

11、160;      ）（         ）（         ）（          ）    zh  jiào     mù   tóng     wéi  gun     piàn   kè（         ）（