人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讀寓言 講故事 人教版二年級(jí)下冊(cè)寓言兩則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。2.能把故事講給別人聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程一、看圖片猜故事 同學(xué)們，聽(tīng)咱們閆老師說(shuō)，咱班的孩子都喜歡聽(tīng)故事、講故事。下面考考你，看圖猜故事。這些故事短小有趣，又告訴我們?cè)S多道理。它們都是寓言故事。這節(jié)課，就讓我們讀寓言，講故事。二、檢查預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 過(guò)渡：在單元整體識(shí)寫課上，我們已經(jīng)認(rèn)寫了本課的生字詞。學(xué)得怎么樣？考考大家。（一）識(shí)字回頭看 1.借助拼音，誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 2.生字寶寶跑到了句子中，誰(shuí)來(lái)讀？ 3.連一連。 4.演一演。焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去是個(gè)什么樣子？誰(shuí)來(lái)演一演？注意觀察他的表情和動(dòng)作。他

2、演得怎么樣？請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)。（二）課文讀熟練 過(guò)渡：生字詞難不倒大家，故事主要講了什么呢？ 1.先來(lái)看揠苗助長(zhǎng)，揠苗助長(zhǎng)先寫了什么？又寫了什么？最后寫了什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)？守株待兔呢？ 2.同學(xué)們，在讀故事時(shí)，我們就可以先想一想，先寫了什么，又寫了什么，最后寫了什么？這樣，等到我們講故事時(shí)，按照這樣的順序，先講什么？又講什么？最后講什么？我們就能把故事講完整了。 3.我們講故事，不僅要把它講完整，還要把它講生動(dòng)講有趣呢！要想把故事講得生動(dòng)有趣，你有什么好辦法呢？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能答“講得有感情”，“聲音響亮”，“表情到位”，“可以加上動(dòng)作”。 過(guò)渡：同學(xué)們的辦法可真不少，讓我們趕緊練一練吧。三、精講點(diǎn)撥，

3、隨文得法 1.先來(lái)看揠苗助長(zhǎng)的第一自然段，快速讀一讀，看看這段一共有幾句話？ 2.請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)讀一讀，你讀第一句，你讀第二句，第三句你來(lái)，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：每句話都寫了什么呢？1 第一句寫了什么呢？我們來(lái)看這個(gè)句子。誰(shuí)來(lái)讀？這里的“巴望”還能換成哪個(gè)詞呀？引導(dǎo)學(xué)生知道講故事的時(shí)候，有些詞語(yǔ)是可以替換的。2 第二句呢？出示：禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。 禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較兩個(gè)句子意思的不同，知道有些詞語(yǔ)是很重要的，沒(méi)有了他，句子的意思就發(fā)生了變化。在講故事的時(shí)候，可千萬(wàn)不能丟掉了。3 第三句話寫了什么呢？種田人“自言自語(yǔ)地說(shuō)”，是怎樣地說(shuō)呀？說(shuō)的時(shí)候，聲音要小一些。 3.

4、按照這樣的順序，我們連起來(lái)講一講。老師先來(lái)試一試，好不好？教師示范講故事。4.總結(jié)講寓言故事的方法。講故事的時(shí)候，老師就是按照這樣的順序，用上了這些重點(diǎn)詞句，把故事講清楚講明白了。當(dāng)然，在講的時(shí)候，有些重點(diǎn)詞語(yǔ)可以用自己熟悉的詞語(yǔ)來(lái)替換。有些詞語(yǔ)非常重要，比如：好像，可千萬(wàn)不能把它丟掉了。下面就請(qǐng)大家，像老師剛才那樣，練習(xí)講一講吧。 5.誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？講得怎么樣呀？請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。4、 拓展閱讀，學(xué)法遷移（一）用習(xí)得的方法講揠苗助長(zhǎng)的第二、三、四自然段 1.就像他這樣，運(yùn)用剛才的方法，相信你能把后面的幾段故事，講得生動(dòng)有趣。趕緊練起來(lái)吧。 2.現(xiàn)在文字變成了圖畫，請(qǐng)大家借助圖畫，用上重點(diǎn)的詞句，

5、同桌合作著來(lái)講一講吧。 3.誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？打斷一下，想一想，一邊喘氣一邊說(shuō)，該怎么說(shuō)呀？ 4.那個(gè)人看到禾苗都枯死了，心里又后悔又難過(guò)，晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小禾苗對(duì)他說(shuō) 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能答“你不應(yīng)該拔我們，一拔就把我們拔死了”，“你不知道我們的生長(zhǎng)是有規(guī)律的呀”。通過(guò)學(xué)生的回答，很自然地就把故事的寓意揭示出來(lái)。 5.剛才同學(xué)們借助圖畫，把故事講生動(dòng)講有趣了。我們還可以這樣，續(xù)編故事，把故事講得更長(zhǎng)一些呢。謝謝你帶來(lái)的精彩故事！掌聲送給他。（二）用習(xí)得的方法講守株待兔 1.揠苗助長(zhǎng)這個(gè)故事，同學(xué)們講得有聲有色了。老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)動(dòng)畫片，粗心的制作人卻忘記給它配音了。等會(huì)我們當(dāng)一個(gè)小小配音員給

6、它配上音好不好？我們先來(lái)看一看。 2.要想配好音，我們同桌合作著先來(lái)練一練，趕緊練起來(lái)吧。 3.對(duì)照著動(dòng)畫片，同學(xué)們先自己講給自己聽(tīng)。小聲練一練，講一講。 4.誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？ 5.同學(xué)們，故事講到這里，你想對(duì)種田人說(shuō)什么呢？通過(guò)學(xué)生的回答，來(lái)揭示這個(gè)故事的寓意。五、鞏固延伸，學(xué)以致用 1.在我們的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書中，還有這樣一則簡(jiǎn)短的小寓言。請(qǐng)同學(xué)們打開叢書150頁(yè)，自己讀一讀，想一想，先講了什么？又講了什么？最后講了什么？看看還有哪些讀不懂的地方？ 2.請(qǐng)同學(xué)們借助打紅的重點(diǎn)詞句，同桌互相講一講這個(gè)故事。 3.同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，寓言就像一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)。課下，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書中148頁(yè)的樵夫與赫爾墨斯，用上這節(jié)課的方法，練習(xí)講一講。