初中生物教師工作計劃范文

1、初中生物教師工作計劃范文 初中生物教師工作計劃怎么寫?讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。這里給大家分享一些關于初中生物教師工作計劃5篇，供大家參考。 初中生物教師工作計劃1 1、提升自身的素質。 我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年，我要積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，

2、看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提升自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。 2、加強師德建設。 因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-師德。 3、提升自己的業(yè)務水平。 今后兩年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提升自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理

3、論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提升自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。遵照初中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。 作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提升每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提升課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提升，我將認真學習新課程

4、的教學設計思路與教學模式、青年教師優(yōu)秀教案選、生物學教學、生物學報等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。 另外，我還要多進行自學、自修和反省，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到網(wǎng)絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提升。切實有效的

5、由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟。 “金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提升，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)作出自己的教學風格，為美好的明天貢獻自己的力量。 初中生物教師工作計劃2 一、指導思想 在認真學習和深入貫徹中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定的基礎上，以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學

6、習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提升。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。 二、教學內容 本學期的生物課全部為復習課，復習八年級兩冊生物學課程。 三、教學工作策略措施 1、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。 2、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣

7、度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提升學生對知識的理解速度和能力。 3、加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。 4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在之后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提升也有很大的影響。 5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既囊括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從實

8、質上提升教學水平，使教學成績有較大的提升。 6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。 7、匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提升學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。 四、復習策略 (一)專題復習 1、必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。 2、本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安置時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和

9、中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點非常是中考必考內容選定專題;根據(jù)專題的特點安置時間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時間，舍得投入精力。 3、實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行低起點、多歸納、快反饋的方法。 4、應注重對尖子生的培養(yǎng)。對于經(jīng)受能力好的同學，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧，提升靈活度，使其冒尖，以提升中考優(yōu)秀率。 5、注重解題后的反省。 6、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提升的，但要兼顧各種因素把握一個度。 (二)模擬中考的綜合拉練，查漏補

10、缺。 研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有中考先鋒、生物試卷。 1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安置，題量的多少，低、中、高檔題的比率，總體難度的控制等要切近中考題。 2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批閱要按時。 4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。 5、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提升班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。 6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。 7

11、、處理好講評與考試的關系。 備注： 1、以上計劃按章節(jié)來計算安置、請根據(jù)實際教學情況靈活執(zhí)行。 2、請大家注意期中考試的時間，把握教學進度，及時完成教學任務。 初中生物教師工作計劃3 一、教材分析 本學期教學內容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增加健康。共6章，有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型囊括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增進了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增進了學生的閱讀量，擴大了知識面。(另外還有前三冊) 二、學生分析

12、初中二年一班共40人，學生整體素質比較好，學習態(tài)度好，但兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，非常是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，進而提升學習成績，提升本班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。在本次結業(yè)考試中都能取得好成績。 三、教學措施 1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教; 2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率; 3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提升; 4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣; 5、定期舉行月考，按時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏; 6、引

13、領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步 7、重點提升學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。 教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要非常注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。按學校要

14、求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。 深入學習有關的教育教學新課改內容，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提升。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意按時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提升課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反省。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 總之生物成績和其他學校相比，差的很遠。這學期的重點應把提升學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好，就直接會影響到他們初三學習的動力。會影響中考升

15、學。所以無論如何應盡自己的努力，敦促每一個同學，不論結果怎樣，都要努力拼三個月。我認為要提升成績，最關鍵的是要調動學生學習的熱情，全身心的投入到工作和學習中。程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中。 初中生物教師工作計劃4 這學期，前半學期任教七年級(1)-(7)班生物課，后半學期任教七年級(5)-(7)和(13)、(14)班生物課，總體看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現(xiàn)總結如下： 一、思想品德方面 我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)

16、的提升,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。 我一慣堅持政治學習和業(yè)務學習,認真學習杜郎口中學的教學理念,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提升能力,以全新的方式將課堂還給學生。 二、教育教學方面 本人是新手教生物課，再加上今年又改用人教版新課標教材，這就需要自己一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材

17、傳授給學生，囊括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。 認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)作良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提升課堂教學質量。促進學生全面發(fā)展,按時反省和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。 總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提升，進而不斷提

18、升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 三、業(yè)務學習方面 積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。按時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。 四、今后努力的方向 1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。 3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。 初中生物教師工作計劃5 一、指導思想 以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提升學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的