口算乘法 (2)

1、課題：口算乘法班級(jí) 姓名 評(píng)價(jià) 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路糾錯(cuò)欄使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、46頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整十?dāng)?shù)的口算方法、因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律。2、讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力和歸納概括能力。4、在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于解決生活問(wèn)題的有效性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 整百數(shù)（幾百幾十?dāng)?shù)）乘整

2、十?dāng)?shù)的口算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。一、自主學(xué)習(xí)p46頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)1、口算下面各題，說(shuō)出劃線(xiàn)兩題的算法。 304 7008 650 5800 2547300 806 123 6040 13030提問(wèn)：最后一題你會(huì)算嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種類(lèi)型題的口算方法2、請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P45頁(yè)六種交通工具的時(shí)速，引導(dǎo)學(xué)生理解用復(fù)合名數(shù)表示的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)“速度”的含義。根據(jù)p46第一圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？“人騎自行車(chē)3小時(shí)可以行多少千米？”讓學(xué)生獨(dú)立口算。163=（師巡視，注意統(tǒng)計(jì)不同口算方法的種類(lèi)）組內(nèi)匯報(bào)交流。P46第二幅圖，根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息能解決什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？(1)提問(wèn)：特快列車(chē)3

3、小時(shí)可以行多少千米？組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)該怎樣列式？1603這個(gè)算式怎么算？（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考后在小組內(nèi)交流你的算法，再向全班匯報(bào)）3、學(xué)生對(duì)比163= 和1603= ，讓學(xué)生從16和160的關(guān)系中，總結(jié)出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。3、將第1題增加1個(gè)條件“30小時(shí)行多少千米？”1630=4、讓學(xué)生在與“163”的對(duì)比中歸納出簡(jiǎn)便算法。二、合作探究、歸納展示口算乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、 p46頁(yè)做一做2、p47頁(yè)練習(xí)六1-3題3、40030這個(gè)算式怎么算？（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考后在小組內(nèi)交流你的算法，再向全班匯報(bào)）4個(gè)百312個(gè)百，4個(gè)百30120個(gè)百，就是12000。40031200，12001012000.因?yàn)?0301200，所以4003012000.因?yàn)?312，403120，40031200，所以4003012000。4312，12100012000。4、試算，并說(shuō)出是怎樣算的。50030 80020 40600 12400 80050（4）討論：80050的積的末尾為什么不是3個(gè)0而是4個(gè)0。你覺(jué)得哪種算法更為簡(jiǎn)便？為什么？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：