讓真實(shí)在課堂中閃光──《唯一的聽(tīng)眾》教學(xué)反思

1、讓真實(shí)在課堂中閃光?唯一的聽(tīng)眾?教學(xué)反思這是小學(xué)六年級(jí)的一篇課文?唯一的聽(tīng)眾?，當(dāng)我第一次讀這篇課文時(shí)，開(kāi)使茫然不知其味，但當(dāng)讀到結(jié)尾時(shí)，沖動(dòng)的情感在心中涌動(dòng)，我被這個(gè)故事深深的打動(dòng)了，被文中那位可敬的老人所打動(dòng)！對(duì)文中初學(xué)小提琴的我來(lái)說(shuō)，一位每天按時(shí)來(lái)聽(tīng)自己的拉琴的聽(tīng)眾是一種莫大的撫慰與鼓舞，盡管她說(shuō)自己是聾子，但我感覺(jué)不到，我每天用心拉著難聽(tīng)的琴聲，她每天用心聆聽(tīng)美妙的音樂(lè)！當(dāng)我最終獲得好的成績(jī)時(shí)，才知道，那位每天聽(tīng)我拉琴的頭發(fā)花白的唯一的聽(tīng)眾竟然是音樂(lè)學(xué)院的著名的教授！老人的美妙心靈怎不讓人感動(dòng)！于是我不禁思緒起伏本以為這節(jié)課沒(méi)問(wèn)題，如此感人的文章，孩子會(huì)和我一樣感動(dòng)，而且文中也沒(méi)有什么

2、難懂的地方，語(yǔ)言流暢，教學(xué)應(yīng)該得心應(yīng)手！于是很容易的設(shè)計(jì)出了我的教學(xué)思路：在學(xué)生熟讀的根底上先提出文章哪里讓你感動(dòng)？然后說(shuō)說(shuō)自己感動(dòng)的理由。這樣，來(lái)展開(kāi)對(duì)文章中心的挖掘與對(duì)人物美妙心靈的探究！接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我為什么會(huì)成功，深化人物品格就在我胸有成竹的走進(jìn)教室開(kāi)始我的教學(xué)的時(shí)候，意外出現(xiàn)了，文章什么地方讓你最感動(dòng)？面對(duì)問(wèn)題，舉手的寥寥無(wú)幾？難道不會(huì)說(shuō)，不會(huì)呀！她們應(yīng)該挺能說(shuō)的！那是我用詢問(wèn)的眼神掃視著班里的其他同學(xué)，正準(zhǔn)備問(wèn)的時(shí)候，尹雪松說(shuō)話了：教師，我不感動(dòng)！這篇課文沒(méi)什么！就是，我也覺(jué)得沒(méi)什么可感動(dòng)的！汪宇翔等紛紛響應(yīng)??？是嗎？你們都不感動(dòng)？我暈了，怎么會(huì)這樣呢？盡管我難以相信，但事實(shí)如此。我的

3、教學(xué)還能像我的設(shè)計(jì)那樣進(jìn)展嗎？那我要設(shè)計(jì)怎樣適宜的途徑來(lái)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？于是我在頭腦中大膽的進(jìn)展了最快速度的調(diào)整：、召開(kāi)辯論會(huì)，題目你感動(dòng)嗎。、你喜歡文章嗎？圍繞這一問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的見(jiàn)解。、學(xué)生評(píng)價(jià)課堂，你喜歡怎樣的課堂。當(dāng)我宣布這個(gè)方案時(shí)，孩子們非常感興趣，各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。于是我對(duì)孩子們說(shuō)：要想首先戰(zhàn)勝對(duì)方，那就得首先摸熟課文，對(duì)課文的每一個(gè)情節(jié)非常清楚，才能立于不敗之地！顯然，我的話在這樣的情況之下，很起作用，只見(jiàn)孩子們認(rèn)真的讀起課文來(lái)，積極的為辯論會(huì)做著準(zhǔn)備。我心中非?？鞓?lè)，起碼我已經(jīng)獲得了一個(gè)成功，孩子認(rèn)真去讀課文，認(rèn)真去考慮，這比什么都重要！辯論會(huì)開(kāi)始了，雙方爭(zhēng)的面紅

4、耳赤！正方找到很多文中感人的語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)出自己的感受，體會(huì)到老人的美妙心靈，反問(wèn)，難道你不感動(dòng)嗎？反方成認(rèn)老人的美妙心靈，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有帶給自己強(qiáng)烈的情感沖擊！有的說(shuō)：教師，我開(kāi)始覺(jué)得不感動(dòng)，如今感動(dòng)了怎么辦？我說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題，任何人可以自由變更自己的立場(chǎng)！辯論會(huì)在學(xué)生大批的舉手發(fā)言中不得不完畢了！成果喜人，一切教學(xué)目的達(dá)成！結(jié)果我宣布：這次辯論，大家全都是贏家。因?yàn)槟銈冊(cè)谵q論的過(guò)程中，挖掘出了文章的中心，感悟了人物的情感！接下來(lái)的對(duì)課文的看法以及對(duì)這篇文章教學(xué)的看法，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，大膽發(fā)言，大局部同學(xué)說(shuō)好，給了他們充分的自由。讓她們可以說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。整整三節(jié)課，我完畢了這篇課文的教學(xué)?？梢赃@樣說(shuō)，這篇文章的教學(xué)是大膽而開(kāi)放的，尊重學(xué)生情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生對(duì)課堂以及對(duì)文本的看法。讓學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法。我想真實(shí)是我們課堂的根底，假設(shè)我們教師對(duì)學(xué)生的不感動(dòng)一口堵回去，反讓學(xué)生一定要