人美版小學(xué)四年級美術(shù)下冊《艷麗的大公雞》教案

1、艷麗的大公雞備課一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解冷暖色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識，提高他們畫色彩畫的興趣。同時，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。 2、了解冷色和暖色的色彩知識，體會冷暖色對比的美感。 3、通過欣賞冷暖色對比的作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。二、教學(xué)重點和難點：了解冷暖色，認(rèn)識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感及冷暖色在創(chuàng)作中的運用。三、教學(xué)設(shè)計1、激趣導(dǎo)入新課 （1）請同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍(lán)色為主要顏

2、色） （2）提出問題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？ 今天我們就來一起研究冷暖色，并且用冷暖色對比的方法畫畫艷麗的大公雞。 （3）板書：艷麗的大公雞 二、講授新課1、提出問題師：大家知道顏色為什么會讓人有冷暖的區(qū)別嗎？冷暖色是把溫度的感覺同色彩的感覺聯(lián)系在一起，是視覺和心理相互體驗、相互關(guān)聯(lián)的一種感受。紅橙黃色可以讓人聯(lián)想到太陽、節(jié)日、紅旗，讓人感到熱烈、歡快、興奮、溫暖。藍(lán)綠紫色讓人聯(lián)想到大海、藍(lán)天、森林、夜晚，讓人感到?jīng)鏊?、寒冷?、補充知識師：心理學(xué)家做過實驗，當(dāng)人們置身于冷色的環(huán)境中時，心情會變得平靜，血壓、體溫等都會保持在比較正常的狀況，而且相對文靜的人性格活潑的人更喜歡暖色，暖色

3、有讓人興奮，溫暖的作用。3、分析思考師：通過剛才學(xué)到的知識，想象一下如果這只大公雞全部用冷色或者暖色來涂色和書上這只用冷暖色對比完成的畫面給人的感受有什么不同？（冷暖色對比使畫面顯得非常鮮艷，給人帶來更加熱烈、歡快、興奮的感覺。其中像紅綠、黃紫、藍(lán)橙對比最強烈。）4、欣賞書中作品師：下面請同學(xué)們欣賞書中的學(xué)生作品，在欣賞的同時帶著這樣幾個問題。 (1)、作品中，哪些部位顏色用得最有規(guī)律？ (2)、那些顏色用得隨意性較強？ (3)、講一講你最喜歡的作品，為什么喜歡它？5、 教師講解色彩知識、（1）顏色為什么會有冷暖？ 利用色相環(huán)，      教師

4、講解色彩知識(2)欣賞課本作品金雞展翅師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么好看呢？(3)師生互動師：畫面中都有哪些色彩？你能從老師手中的色相環(huán)中找到它們嗎？師：如果讓大家把老師手中的色相環(huán)中的顏色分成兩組，你們可以分成哪兩組？(紅橙黃與藍(lán)綠紫各成一組)師：你對這兩組顏色分別有什么感受？生：。6、提出質(zhì)疑如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認(rèn)為最大的困難是什么？師：（板演）大公雞的基本狀況（幾何型構(gòu)成），強調(diào)大公雞的幾個特點部位（高昂的頭部、粗壯的爪子，翹起的尾巴）三、學(xué)生作業(yè)教師提出作業(yè)要求：請你運用冷暖色對比的方法，畫一只色彩艷麗的大公雞。注：為了讓你的大公雞脫穎而出，在涂色時可以運用規(guī)律性也可以運用隨意性，在裝飾上可以大膽夸張，也可以精美細(xì)致。時間充裕的同學(xué)可以添加背景。四、展示交流：組織學(xué)生展示、交流、評價作業(yè)。五、板書設(shè)計：艷麗的大公雞（美術(shù)字）冷色：安靜