八年級物理期末復(fù)習(xí)題

1、一、填空題(24分)1學(xué)校組織同學(xué)們乘車去馬仁山游覽。車快開到馬仁山時，甲同學(xué)大聲說“我終于來到了馬仁山!”乙同學(xué)則說：“馬仁山終于來到了我面前！”這兩種說法中，甲同學(xué)是以_為參照物(選填“馬仁山”或“汽車”)，甲、乙同學(xué)不同說法體現(xiàn)了運動和靜止具有_性2小華騎自行車沿直線運動，前3s內(nèi)運動了 6m，接下來的5s內(nèi)運動了8m，最后的4s內(nèi)運動了6m，最后4s內(nèi)的平均速度為 ms，小華在整個運動過程中的平均速度為 ms。3你留意過以下事實嗎?劃船時，槳向后劃水，船才會向前行駛；溜旱冰時，相對靜止的兩人，只要其中一人用力去推對方，兩人都會向相反的方向運動；將吹足了氣的氣球的嘴松開并放手，球內(nèi)氣體從

2、氣球嘴泄出的同時，氣球會向相反的方向運動。請歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律(只需寫兩條)(1) ；(2) 4一個技巧運動員單手支撐在另一個技巧運動員手上，當(dāng)上面那個運動員靜止時，他受到的重力和支持力必須_如果重力_支持力，他就要墜落，如果重力和支持力不在_，他就要傾倒5圖1殲10戰(zhàn)斗機是我國自行研制具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新一代戰(zhàn)機，它采用我國自行研制的“太行大推力渦輪風(fēng)扇發(fā)動機”提供飛行動力。若已知它飛行時所受空氣阻力f與其飛行速度v的平方成正比，即fkv2（其中k為常量），不計飛行時的油耗。當(dāng)質(zhì)量為m 的殲10戰(zhàn)機以速度v沿水平勻速直線飛行時，其發(fā)動機產(chǎn)生的推力F_，氣流對飛機產(chǎn)生的升

3、力N_。（用字母表示）6彈簧測力計是測量力的大小的儀器，兩人同時用4N的力拉一彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計的示數(shù)為_N。若將此彈簧測力計的一端固定在墻上，另一端用8N的力拉它，則彈簧測力計的示數(shù)為_N。7如圖2所示的水平儀檢驗是否水平，當(dāng)它在東西方向放置時，人在水平儀南邊看，重垂線錐體偏在水平儀刻度線下端的左方，當(dāng)把它南北放置時，人在水平儀東邊觀看，錐體偏在右方，此時桌面的_高。8如圖3是一種在沙灘上行駛的沙地車，它的輪胎又寬又大，這是為了減小車輛對地面的 ，輪胎表面的花紋是為了 摩擦力9鐵道部門禁止行人在鐵道邊黃線內(nèi)行走。這是為了避免快速行駛的列車使得周圍的空氣流動速度，壓強 ，而發(fā)生行人

4、被卷入列車車輪底下的事故。10(1)用圖4中滑輪組移動物體G，畫出最省力的繞繩方法(2)畫出使杠桿AB在圖5所示位置靜止時所用最小力F的作用點和方向；(3)在圖6中用線代表繩子，將兩個滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起。二、選擇題(30分)11甲、乙、丙三輛自行車參加比賽同時同地出發(fā)，甲車速度是18km/h，乙車速度是300m/min，丙車速度是5m/s，那么最先到達終點的是（ ）A. 甲車 B. 乙車 C. 丙車 D. 同時到達12掛在樹上的蘋果，靜止時受到的一對平衡力是【 】A蘋果受到的重力和蘋果對樹的拉力 B蘋果受到的重力和果樹受到的重力C蘋果對樹的拉力和樹對蘋果的拉力

5、D蘋果受到的重力和樹對蘋果的拉力13關(guān)于慣性，下列說法正確的是A運動的物體由于慣性會慢慢停下來 B物體的運動速度越大，慣性也越大C司機開車時要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害D運動員起跑時用力蹬地利用慣性提高成績14下列說法中正確的是: ( ) A.物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比 B.重力的施力 物體是地球，方向總是豎直向下C.質(zhì)量為1千 克的物體重9.8牛，可以寫成1Kg=9.8牛 D.重力的方向總是垂直于物體表面15關(guān)于摩擦，下列說法正確的是A老師在黑板上寫字時，粉筆與黑板間的摩擦力是滑動摩擦力B在機器的轉(zhuǎn)動部分裝滾動軸承是為了增大摩擦力C在站臺上候車的旅客要站在安全線以外，是防止摩擦力過

6、小帶來危害D鞋底刻有花紋，是為了增大接觸面積從而增大摩擦力16如圖7所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為F1，壓強為P1，右手指受到的壓力為F2，壓強為P2，下列說法正確的是AF1 F2 C P1P2 D P1P217在實驗探究活動中，某同學(xué)將壓強計的探頭先后放人兩種不同液體中，根據(jù)如圖8所示提供的信息能夠探究的是 A.液體內(nèi)部的壓強跟液體密度的關(guān)系 B.液體內(nèi)部的壓強跟深度的關(guān)系 C.液體同一深度向各個方向的壓強大小是否相等 D.液體內(nèi)部向各個方向是否都有壓強18小明在玻璃杯內(nèi)盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣），然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下（如圖9

7、所示）。對整個探究活動的分析正確的是A探究的問題：大氣壓強有多大 B探究的假設(shè)：大氣對各個方向都有壓強C探究的問題：研究水的重力與大氣壓力的關(guān)系 D探究的假設(shè)：大氣向各個方向的壓強相等 19在下列幾種情形中，物體所受浮力增大的是A從海水中走向沙灘的游泳者 B從長江入?？隈傁虼蠛５妮喆珻正在碼頭裝載貨物的輪船 D海面下正往深水處下潛的潛艇20生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是：A、濕衣服在陽光下比在陰暗處干得更快，說明分子運動的快慢與溫度有關(guān)B、成熟的菠蘿會散發(fā)出濃濃的香味，說明分子在不斷的運動C、水沸騰時掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大D、液化石油氣經(jīng)過加壓儲存在鋼罐內(nèi)，說

8、明分子之間有間隙三、實驗,探究題（26分）21在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小聰對實驗器材做了一些改進，如圖10所示，在有機透明盒里放入一塊海綿和磚塊進行實驗。（1）實驗時，是通過觀察來比較磚塊對海綿的壓力作用效果。（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用兩次實驗（填序號）。（3）分析比較圖中a、b、c三次實驗，可得的結(jié)論是。22小明為了驗證阿基米德原理，做了如下實驗。他用彈簧測力計測量金屬塊浸沒在水中受到的浮力，如圖11甲所示，利用量筒測出金屬塊排開水的體積，如圖11乙所示。金屬塊在水中受到的浮力為 _ N，金屬塊排開水的體積為 _ cm3，金屬塊排開的水重為_N

9、，從這個實驗可知，金屬塊在水中受到的浮力 _金屬塊排開水受到的重力（填：“大于”“小于”或“等于”）。小剛在學(xué)習(xí)了阿基米德原理(F浮=G排)后，推導(dǎo)得出F浮=液V排g，從而知道物體受到的浮力大小與液體的 和物體 有關(guān)。小剛進一步猜想，物體所受浮力大小與物體的形狀有關(guān)?針對這個問題，他選用以下實驗器材進行探究：彈簧測力計、體積相同的圓柱體和長方體鋁塊各塊、燒杯、細線和水。實驗步驟如下：用細線將圓柱體、長方體鋁塊先后掛在彈簧測力計上，測出它們的重力分別為G1、G2；將圓柱體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F1；將長方體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F2

10、；則：(1)比較兩鋁塊的重力：G1 G2；（選填“”、“”或“=”）(2)利用以上實驗數(shù)據(jù)比較：若 ，說明浮力大小與物體形狀無關(guān)；若 ，說明浮力大小與物體形狀有關(guān)。23如圖12所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向 拉動木塊；實驗數(shù)據(jù)如下：(2)分析 (選填序號)兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系； (3)在第一次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為 N這樣做是根據(jù) 原理間接測量摩擦力。24小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是 。（2）三次實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下：小明用如圖13甲所示進行第3次實驗， 彈簧測力計的所示如圖13乙所示，則動力F1= N分析三次實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是。（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件。生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實驗中的第 次實驗原理。實驗序號動力F1（牛）動力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）12424246383846四、計算題（20分）25如圖所示14，水平桌面的中央放著一個重為19.6牛的平底魚