教學工作總結(jié)（原稿）

1、教學工作總結(jié) 時光似箭，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼之間，緊張而忙碌的教學工作已近尾聲，回顧這一學期，我感覺特別充實，更深刻認識到：和諧，是教育永恒的追求，為了努力開創(chuàng)教學和諧的新局面，我孜孜以求，默默努力一、不斷加強理論學習作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師。為此，我努力提高自己的自身素質(zhì)，充分利用課余時間多看一些教育雜志，報刊，上網(wǎng)了解最新的教育動向，提高自己的理論知識水平，做到理論和實際緊密結(jié)合，平時要多寫一些文章，把自己的

2、工作經(jīng)驗，或者是心得記錄下來，以待提高自己的教育教學業(yè)務水平。二、優(yōu)化師生關系，營造和諧學習氛圍親其師、信其道。只有在平等寬松的氛圍中，學生才能愉悅地學習，取得好的效果。課堂上，教師要以真誠的眼光注視學生，親切的語氣教育學生，信任的心態(tài)引導學生。唯有及時地調(diào)整自己的教學策略，盡最大可能地尊重學生意愿并選取高效的學習方式，才能讓學生“趣味學習，事半功倍”。 三、優(yōu)化教學設計，是課堂教學和諧的基礎。語文課標指出：教師應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。也就是說，教學前，我們要認真鉆研，把握和處理教材，創(chuàng)造性地進行設計。我的實際做法是：備課先背

3、課。對于一篇新課文，即使背不下來，也要讀熟，讀透，唯有這樣潛心會文，才能整體定位教學目標，確立重難點，簡化頭緒，突出重點，強化整合，以尋求教學的最佳路徑。這樣，圍繞一條主線展開教學，學生才會學的明了。如我在我的伯父魯迅先生一課的教學設計：“從哪些事中，能看出伯父是一個為自己想的少，為別人想的多？”這樣，學生就能緊緊圍繞問題展開讀書、交流、匯報，嘗試探究讀書的興趣，習得作文的方法。所以，優(yōu)化教學設計，詩化、美化、簡化教學語言是關鍵。當然，還需要適宜的教學情境，本學期也嘗試運用多媒體輔助教學，簡潔明快，省時高效，為新課堂注入了生機和活力。四、優(yōu)化教學反思，改進提升教學水平  &

4、#160; 為了使反思真正促進教學，我認真對待“單元后記、學期總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學。從不同的角度審視一堂課的優(yōu)劣，采取不同的形式反思說反思、寫反思、想反思。如與名師的設計對比，與教師研討，看學生學得是否主動，是否尊重課堂的生成等，不斷加強師生雙方的反思，使教學沿著正確的軌道快速前進 五、 加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予

5、鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。五、與任課教師、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教育方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。誠然，一路艱辛，一路歌，為了教育的理想，為了理想的教育，接下來的路還很漫長，需要努力的地方還很多 六、努力方向、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。   、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。   、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。   、教