八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第五單元測(cè)試卷

1、八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第五單元測(cè)試卷（120分）姓名： 班級(jí)： 得分： 一、積累與運(yùn)用（40分）1、選擇題（9個(gè)小題，每小題2分，共18分）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A鴻儒（rú） 幽咽（yàn） 衣褶（zh） 詣太守（zhí） B阡陌（qin） 洗濯（zhuó） 多髯（rán） 德馨（xn）C苔痕（tái） 淤（y）泥 罔不（wng） 陶后鮮有聞（xin ） D老嫗（ yù） 儼（yn ）然 案牘（dú） 后遂（suì ）無(wú)問(wèn)津者 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一組是（ ）A罔不因勢(shì)象形（無(wú)不） 往來(lái)無(wú)白?。?/p>

2、這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人）B貨惡其棄于地也（憎惡） 此人一一為具言所聞（詳細(xì)的）C女有歸（女子出嫁） 絕類(lèi)彌勒（類(lèi)別）D其兩膝相比者（靠近，挨著） 歷歷數(shù)（清清楚楚） 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（ ）A 斯是陋室，惟吾德馨 。 B、阡陌交通，雞犬相聞。C乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 D、山有小口，仿佛若有光。 下列句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（ ）例：中軒敞者為艙，箬篷覆之A水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。 B、牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。C無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 D、閉之，則右刻山高月小，水落石出。選出沒(méi)有通假字的一項(xiàng)（ ）A矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。 B、詘右臂支船。

3、C左手倚一衡木。 D、技亦靈怪矣哉。 選出加點(diǎn)字詞義完全相同的一項(xiàng)( )A率妻子邑人來(lái)此絕境 不獨(dú)子其子B為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸 大道之行也，天下為公C是故謀閉而不興 清風(fēng)徐來(lái)，水波不興D無(wú)絲竹之亂耳 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染最能概括蓮花高貴品質(zhì)的一句是（ ）A可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 B、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。C花之君子者也。 D、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。選出句意理解不正確的一項(xiàng)（ ）A 啟窗而觀，雕欄相望焉。（開(kāi)窗觀看，雕刻著花紋的欄桿可以互相看得見(jiàn)。）B 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（他們的互相靠近的兩膝，都隱蔽在手卷下面的衣褶里。）C 濯清漣而不妖。（洗過(guò)的青青

4、的蓮葉并不顯得妖媚。）林盡水源。（林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就消失了。）D菊之愛(ài)，同予者何人？（對(duì)于菊花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 ( ) A陋室銘開(kāi)頭整理以“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”類(lèi)比立論，以“斯是陋室，惟吾德馨” 概括全文主旨。B大道之行也構(gòu)建了一個(gè)美好的“大同”社會(huì)。“大同”指“既和且平”，“和”指的是民眾和睦，沒(méi)有階級(jí)剝削壓迫，“平”指的是人人平等。C桃花源記整理開(kāi)頭寫(xiě)漁人離開(kāi)桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來(lái)“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。整理這樣寫(xiě)的目的是為了增加桃花源的神秘性，引起閱讀興趣。 D“國(guó)破山河在，城春

5、草木深”。“破”、“深”使人怵目驚心，滿目凄然。詩(shī)人在此明為寫(xiě)景，實(shí)為抒情，寄情于物，托感于景，為全詩(shī)創(chuàng)造了憂傷氣氛。2、古人把山的南面，水的北面稱(chēng)為陽(yáng)，反之，山的北面，水的南面稱(chēng)為陰，不少地名還包含了這個(gè)知識(shí)，試推斷下列城市、河、山的位置（2分）A江蘇省的江陰市在長(zhǎng)江之（ ） B、陜西省的華陰市在華山之（ ）C河南省的洛河在洛陽(yáng)市之（ ） D、湖南省的衡山在衡陽(yáng)市之（ ） 3、根據(jù)提示，默寫(xiě)課文（12分）（1）«陋室銘»中描寫(xiě)“陋室”環(huán)境恬靜雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是：“ ”。與“何陋之有”相照應(yīng)，體現(xiàn)全文主旨的兩句是：“ ?！保?）«桃花源記»中描寫(xiě)

6、桃源里老人和小孩神情的句子是：“ ”。陶淵明虛構(gòu)桃花源社會(huì)的目的是：“ ”。（3）«石壕吏»中表明老嫗被抓走的詩(shī)句是：“ ”。（4）«愛(ài)蓮說(shuō)»中比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自許的句子是：“ ”。（5）杜甫«望岳»中由望而產(chǎn)生登岳意愿的詩(shī)句是：“ ”。（6）大道之行也, _, 選賢與能, _。 貨惡其棄于地也, 不必藏于己; _，_。4、填空（4分）（1）杜甫«望岳»詩(shī)共三首，分詠東岳 、西岳 、南岳 。（2）寫(xiě)前后«赤壁賦»的“大蘇”是宋代文學(xué)家 ，“小蘇”是他的弟弟 ，“老蘇”是他的父

7、親 ，三人都以才學(xué)出名，世稱(chēng)“ ”。（3）“南陽(yáng)諸葛廬”中的“諸葛”是指三國(guó)時(shí)期著名的政治家 ，“西蜀子云亭”中的“子云”是指西漢文學(xué)家 。（4）«核舟記»選自 代 編的« » 5、古詩(shī)詞中有很多實(shí)寫(xiě)山、水、花、鳥(niǎo)的句子，請(qǐng)各寫(xiě)一句（4分）_。_。_。_。二、閱讀理解（40分） （一）（12分）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小， ”，左

8、刻“ ，水波不興”，石青糝之。把選文中橫線上應(yīng)填的文字寫(xiě)在下面。（2分） 6、下面對(duì)句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）A 中軒敞者為艙：中間高起而寬敞的部分是船艙。B 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇：船身長(zhǎng)約八分多一點(diǎn)。C 蓋大蘇泛赤壁云：船的頂層刻著大蘇赤壁時(shí)的云彩。D 能以徑徑寸之木，為宮室、器皿、人物：能用一寸來(lái)長(zhǎng)的木頭雕刻成宮室、器皿、人物。7、結(jié)合全文，指出下面的說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）A«核舟記»一文選自清代張潮編選的«虞初新志»。B 文章說(shuō)明了雕刻家構(gòu)思的巧妙，贊美他的高超技藝。C 文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，顯示出我國(guó)古代工藝美術(shù)

9、的卓越成就。D“嘗貽余核舟一”，這里指的是王叔遠(yuǎn)把核舟贈(zèng)送給蘇軾。8、下面對(duì)選文內(nèi)容的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）A 第一段概括介紹了雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，點(diǎn)明了雕刻品“核舟”的主題。B 雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。C“旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇”是介紹核舟的體積的。D介紹王叔遠(yuǎn)能用體積很小的原材料表現(xiàn)很廣的題材，目的是說(shuō)明雕刻家有多方面的成就。9、對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的理解的誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）A嘗貽余核舟一。（貽：贈(zèng)） B、能以徑徑寸之木。（徑：直徑）C明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。（奇：驚奇） D、石青糝之。（石青：一種青色顏料）10、最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是什

10、么？（用原文中的一句話回答）（2分）_。 （二）(18分) 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?1、選出加點(diǎn)字的讀音和意義有錯(cuò)的一項(xiàng)（ ）（

11、2分）A便要還家（yo 邀請(qǐng)） B、雞犬相聞（wén 聽(tīng)見(jiàn)）C土地平曠（kuàng 空闊、寬闊） D、有良田美池桑竹之屬（sh 屬于）12、選出下列句中加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)（ ） （2分）A遂與外人間隔 B、土地平曠，屋舍儼然。C率妻子邑人來(lái)此絕境。 D、落英繽紛13、選出下列各組中加點(diǎn)字的意義相同的一項(xiàng)是（ ） （2分）A 悉如外人 B、 屋舍儼然 咸來(lái)問(wèn)訊。 便舍船，從口入C 武陵人捕魚(yú)為業(yè) D、有良田美池桑竹之屬此人一一為具言所聞 具答之。14、桃花源中“與外人間隔”的原因是什么？并用曲線畫(huà)出村中人熱情好客的語(yǔ)句。（2分）_15、文段從桃源的 和 兩方面來(lái)

12、表現(xiàn)世外桃源的美好。（2分） 16、“黃發(fā)垂髫”中“黃發(fā)”指 ，“垂髫”指 ，運(yùn)用了 的修辭手法。（2分）17、翻譯下列句子。（4分）(1)阡陌交通，雞犬相聞。 _(2)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。_18、“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，了解全文，你認(rèn)為桃花源的人為什么嘆惋？（2分）_（三）（10分）昔有醫(yī)人，自媒能治駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢?！币蝗诵叛?，而使治駝。乃索板二片，以一置地下，臥駝?wù)咂渖?，又以一壓焉，而即屣焉。駝?wù)唠S直，亦復(fù)隨死。其子欲鳴諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，那管人死！” 注釋?zhuān)好剑航榻B，夸耀。 屣（x）：鞋子。這里用做動(dòng)詞，踐

13、踏。 鳴：申訴，控告。19、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分） （1）延吾治（ ）（2）一人信焉（ ） （3）乃索板二片（ ）（4）以一置地下（ ）20、“醫(yī)人”“治駝”的方法是什么？請(qǐng)用文中原句回答。（1分） 21、翻譯下面的句子。（3分） 我業(yè)治駝，但管人直，那管人死。 22、讀完這個(gè)故事，你有何啟示？選擇感悟最深的一點(diǎn)來(lái)談即可。（4分） 三、寫(xiě)作表達(dá)(40分)閱讀下面的文字, 根據(jù)要求作文.少男少女的友誼猶如純凈的水，可以滋潤(rùn)兩顆純潔無(wú)瑕的心，使他們的生活更富蓬勃的朝氣和亮麗的色彩。青春的友情里，應(yīng)拒絕“愛(ài)”的纏綿徘惻和多愁善感，只留下赤誠(chéng)無(wú)私的幫助、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)。請(qǐng)了解實(shí)際，以“友情

14、”為話題為一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。（2）不得抄襲范文。（本套題請(qǐng)?jiān)O(shè)6頁(yè)，第6頁(yè)設(shè)作文格）參考答案一、(40分) 1、選擇題（共9個(gè)小題，每小題2分，共18分）（幽咽（yè） 詣太守（yì） ） C（絕類(lèi)彌勒（像） ） D D D D C C C 2、（2分）南面、北面、南面、北面 3、（6個(gè)小題，每小題2分，共12分）(1)苔痕上階綠，草色入簾青。斯是陋室，惟吾德馨。 (2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 渴望一種理想社會(huì), 不與黑暗現(xiàn)實(shí)同流合污 (3)天明登前途，獨(dú)與老翁別。 (4)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 (5)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾

15、山小。 （6）天下為公 講信修睦 力惡其不出于身也 不必為己 4、（4個(gè)小題，每小題1分，共4分）(1)泰山、華山、衡山 (2)蘇軾、蘇轍、蘇洵 三蘇 (3)諸葛亮、楊雄 (4)清、張潮 、虞初新志 5、（4分）山：青山郭外斜 水：一水護(hù)田將綠繞 花：映日荷花別樣紅 鳥(niǎo)：山光悅鳥(niǎo)性等 二、閱讀理解（40分）（一）（12分）1、（2分）水落石出 清風(fēng)徐來(lái) 2、（2分）C 3、（2分）D 4、（2分）C 5、（2分）C 6、（2分）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。（二）（18分）11、（2分）D 12、（2分）D 13、（2分）A 14、（2分）先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境 便要還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。 15、（2分）社會(huì)環(huán)境 社會(huì)風(fēng)尚 16、（2分）老人 小孩 借代 17、（4分）略 18、（2分）為桃源外世界如此動(dòng)亂、黑暗而嘆惋；為桃源以外的世人一直過(guò)著痛苦生活而嘆惋。（三）（10分）19、（2分）（1）邀情（請(qǐng)）（2）相信（3）