


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 通河縣通河鎮(zhèn)中心校:耿玉玲江澤民總書記曾多次強(qiáng)調(diào):“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!倍A(chǔ)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。因此,我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。那么,如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢?下面結(jié)合我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,談?wù)勎业膸c(diǎn)看法:一、創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)設(shè)情景是一種
2、發(fā)現(xiàn)問題、積極探求的心理取向。要讓學(xué)生在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題和積極探求,必須營(yíng)造一種民主、寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生的思維自由奔放。只有在輕松愉快的課堂氛圍下,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分培養(yǎng)。例如:教學(xué)“圖畫應(yīng)用題”時(shí),我通過問題創(chuàng)設(shè)寬松的情景:“同學(xué)們喜歡小鳥嗎?”(喜歡)請(qǐng)看:“教室里有沒有小鳥呢?”(學(xué)生有點(diǎn)失望地說:沒有)我把握時(shí)機(jī)地說:“教室里沒有小鳥,沒關(guān)系,老師把小鳥畫下來,讓同學(xué)們欣賞欣賞?!边@時(shí)學(xué)生的興趣立刻來了,都焦急地等待著“小鳥”的出現(xiàn),緊接著我把畫有“在樹上有6只小鳥”的圖和“又飛來3只小鳥”的圖貼在黑板上,讓學(xué)生欣賞。在他們心情愉悅之際,我因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)他們觀察圖畫,并用
3、三句話表示這幅圖畫的意思。由于老師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂氛圍,學(xué)生爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見。這樣,既活躍了課堂氣氛,又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。二、充分利用學(xué)具,調(diào)動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)大綱(修定版)指出:“低年級(jí)學(xué)生主要通過對(duì)實(shí)物和具體模型的感知和操作,獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力?!睘榱耸沟湍昙?jí)學(xué)生較好地理解數(shù)學(xué)概念,掌握計(jì)算方法,很好地進(jìn)行練習(xí),不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,我認(rèn)為在課堂教學(xué)中要充分利用學(xué)具,并且在教學(xué)時(shí)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和性格特點(diǎn),注意從學(xué)生熟悉的生活情感和感興趣的事物出發(fā),指導(dǎo)他們通過觀察和操作掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。例如:教學(xué)“10的認(rèn)識(shí)”時(shí),我讓學(xué)生利用彩色的小棒,擺出自己喜愛的圖形,
4、學(xué)生很有興趣地?cái)[出了等有趣的圖形,借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考:“10”這個(gè)數(shù)是由幾和幾合起來的?用小棒擺一擺,比一比看誰的擺法最多?這時(shí)同學(xué)們參與的積極性更高,都尋找合成10的幾組數(shù),緊接著讓學(xué)生交流、討論擺的結(jié)果。這樣,既促進(jìn)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。三、培養(yǎng)合作精神,激發(fā)創(chuàng)新思維傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師教,學(xué)生學(xué)。學(xué)生只不過是一個(gè)接受知識(shí)的“容器”,沒有什么創(chuàng)新可言。因此,其知識(shí)更新的“內(nèi)化”程度很低。特別是低年級(jí)學(xué)生,教學(xué)中如果養(yǎng)成合作的習(xí)慣,不僅有利于學(xué)生之間的相互補(bǔ)充,而且增強(qiáng)了交流及整體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也利于激發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)新精神的形成,發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能。例如:教學(xué)“圖畫應(yīng)用題”時(shí),讓學(xué)生同桌合作:用自己喜歡的學(xué)具擺出一些圖畫,讓對(duì)方編應(yīng)用題,看誰擺的圖畫能難倒對(duì)方。學(xué)生為了表現(xiàn)自己,都積極參與,擺出不同的圖畫和編出不同的加、減法應(yīng)用題。與此同時(shí),我還請(qǐng)了5位男同學(xué)和4位女同學(xué)出來,讓學(xué)生思考:能編出幾道應(yīng)用題?通過小組討論,學(xué)生編出了:有9 個(gè)同學(xué)做游戲,其中5個(gè)是男同學(xué),女同學(xué)有幾個(gè)?有9 個(gè)同學(xué)做游戲,其中4 個(gè)是女同學(xué),男同學(xué)有幾個(gè)?有9 個(gè)同學(xué),走了3個(gè),還剩幾個(gè)?教室里有9個(gè)同學(xué),走了6個(gè),現(xiàn)在有多少?有5個(gè)男同學(xué),4個(gè)女同學(xué),一共有多少個(gè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司職業(yè)鑒定活動(dòng)方案
- 公司新年拍照策劃方案
- 公司獻(xiàn)血公益活動(dòng)策劃方案
- 公司種植綠植活動(dòng)方案
- 公司特賣現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)方案
- 公司電商短視頻策劃方案
- 公司溫泉度假活動(dòng)方案
- 公司臘八節(jié)慰問活動(dòng)方案
- 公司水槍大戰(zhàn)活動(dòng)方案
- 公司相親會(huì)會(huì)活動(dòng)方案
- 第23課+和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流+課件高一歷史下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下
- 小說閱讀-2025年中考語文一模試題分項(xiàng)匯編解析版
- 缺血性卒中腦保護(hù)中國(guó)專家共識(shí)(2025)解讀
- T/CAPE 11005-2023光伏電站光伏組件清洗技術(shù)規(guī)范
- 中國(guó)創(chuàng)傷骨科患者圍手術(shù)期靜脈血栓栓塞癥預(yù)防指南(2025)解讀
- 財(cái)產(chǎn)獨(dú)立性專項(xiàng)審計(jì)報(bào)告模板3(清算審計(jì)報(bào)告模板)
- 腫瘤診療下鄉(xiāng)宣傳實(shí)施方案
- 物業(yè)員工保密意識(shí)培訓(xùn)
- 斷層解剖學(xué)知到智慧樹期末考試答案題庫(kù)2025年內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)
- 2025年康復(fù)治療師職業(yè)考試試卷及答案
- 2025-2030中國(guó)MEMS設(shè)計(jì)服務(wù)行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀供需分析及投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論