五年下冊數(shù)學集體備課記錄

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上周次1時間3.4主備教師姜麗參加教師王萍參與領導史主任主題內(nèi) 容因數(shù)與倍數(shù)課 時安 排5備 課 流 程集 體 智 慧課標要求初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號和幾何直觀的作用。會獨立思考，體會一些數(shù)學的基本思想。單元分析   本單元主要學習內(nèi)容包括：因數(shù)與倍數(shù)、2、5和3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)。 倍數(shù)：2、5和3的倍數(shù)特征 奇數(shù) 偶數(shù)整數(shù)的性質(zhì) 因數(shù)：質(zhì)數(shù)與合數(shù)學情分析學生已經(jīng)學了一定的整數(shù)知識（包括整數(shù)的認識、整數(shù)的四則運算及其應用）的基礎上，進一步認識整數(shù)的性質(zhì)。本單元所涉及的因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念為第四單元中的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)做準

2、備。同時，都是初等數(shù)論的基礎知識。教學目標1.使學生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。 3逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力 通過自主探究，掌握2、3和5的倍數(shù)的特征，能準確判斷2、3和5的倍數(shù)，促進數(shù)感的發(fā)展。重點難點因數(shù)和倍數(shù)的意義，理解除盡和整除，因數(shù)和倍數(shù)等概念間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握能被2、5整除數(shù)的特征，理解奇數(shù)、偶數(shù)的概念。掌握能被2 和5 同時整除的數(shù)的特征。 教法學法自主探究小組合作交流教具學具多媒體課件互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究例

3、1，直接提出問題：“18可以由哪兩個數(shù)相乘得到？”引導孩子利用因數(shù)的概念來求18的因數(shù)。在這里，每列出一個乘法算式，就可以求出18的一對因數(shù)，只要孩子有序地寫出兩個數(shù)的乘積是18的所有乘法算式，就可以把因數(shù)找全。在此基礎上，再用集合圖表示出一個數(shù)的全部因數(shù)，初步體會到一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，也為后面用交集形式表示兩個數(shù)的公因數(shù)打下基礎。例2，根據(jù)一個數(shù)的倍數(shù)的定義，可知該數(shù)和任意非零自然數(shù)之積都是該數(shù)的倍數(shù)。2的倍數(shù)也就是2和任意非零自然數(shù)的乘積，孩子在列乘法算式時就會發(fā)現(xiàn)這樣的算式是列不完的，因此，2的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。接下來，也用集合圖表示出2的倍數(shù)，為后面學習用交集表示兩個數(shù)的公倍

4、數(shù)打下基礎。2、3和5的倍數(shù)特征讓學生畫圈、畫框、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。注意溝通數(shù)學術語與生活用語的聯(lián)系。質(zhì)數(shù)與合數(shù)要重視概念的形成過程，讓學生自主選擇方法，制作質(zhì)數(shù)表習題設計71、2、3、4、586、7、8112、4、6適當補充有難度的題。板書設計周次2時間3.11主備教師姜麗參加教師王萍參與領導史主任主題內(nèi) 容香山紅葉課 時安 排2備 課 流 程集 體 智 慧課標要求1.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。2.在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2默讀有一

5、定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。單元分析   本單元以“植物之美”主體課文香山紅葉夾竹桃、快樂讀書屋古詩三首 能說會寫 賞花寫一寫自己喜愛的植物學情分析教學目標知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，認識“蕭”字、正確書寫10歌生字。能力目標：引導學生品味文章對香山的紅葉之美的細致描繪。在反復朗讀中體會作者的描寫方法。情感目標：體會作者對香山的紅葉的贊美之情和對大自然無比熱愛的思想感情，使學生的審美情感得到陶冶。正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生在反復誦讀中體會作者的描寫方法。重點難點教學重點：品味文章細膩的語言，想象

6、文章所描繪的美麗景象。教學難點：學習作者對景物細致觀察生動妙雪的方法。教法學法朗讀法教具學具香山的紅葉的圖片互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究一、欣賞圖片，激發(fā)興趣深秋，秋風蕭瑟，草木凋零，有成千上萬的人涌向香山，他們?nèi)タ词裁?？請看大屏幕（播放香山風光片），讓我們先來欣賞一段香山風光。二、初讀感知，從整體上感受美1.學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，并把自己喜歡的句子多讀幾遍。2.默讀課文，想一想，每個自然段分別寫了什么？（學生匯報）3.指名朗讀課文，說一說：香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象？（學生匯報三、讀書想象，在細讀中品味美（一）尋紅葉之美1、默讀1、2自然段，思考：香山的秋

7、天因何而與眾不同？2、同學們到小組內(nèi)讀書，合作交流。3、各組推薦代表交流，其他同學評議并補充：（二）品紅葉之美1、指名讀3、4自然段，說說為什么這樣讀？（因為香山紅葉美。）2、動筆畫，哪些語句帶給了你美的享受？四、讀演結(jié)合，在回顧中升華美1、看來香山紅葉的美景已經(jīng)印在你們的腦海里了，倘若你們能把這種美讀出來，更會讓人難以忘懷。同學們，你們愿意把這一幅幅靈動的美留在課堂上嗎？在音樂聲中，全體學生飽含深情地朗讀全文。2、外賓在秋天來到了北京，他要去看一看北京的美景，你打算怎樣吸引外賓到香山一游。學生進行表演，其他同學進行評價。五、深化總結(jié)，拓展延伸1、動筆寫出自己內(nèi)心的感受。這節(jié)課我們游覽了獨特的

8、香山，現(xiàn)在你最想說些什么？動筆寫下來。學生再次進入情境，感悟文字，體現(xiàn)了讀寫結(jié)合。2、欣賞小詩，拓展延伸（1）學習了香山的紅葉這篇課文之后，你們想到了哪首詩？（山行）一齊背下來：習題設計板書設計3、香山的紅葉 與眾不同凄涼蕭瑟艷陽天周次3時間3.19主備教師姜麗參加教師王萍參與領導史主任主題內(nèi) 容長方體和正方體課 時安 排備 課 流 程集 體 智 慧課標要求單元分析   學情分析教學目標重點難點教學重點：讓教學難點：教法學法教具學具互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究習題設計377、8、93813、14、417、8、9板書設計周次4時間主備教師姜麗參加教師王萍參與領導

9、史主任主題內(nèi) 容課 時安 排備 課 流 程集 體 智 慧課標要求單元分析   學情分析教學目標重點難點教學重點：讓教學難點：教法學法教具學具互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究習題設計377、8、93813、14、417、8、9板書設計周次5時間主備教師姜麗參加教師王萍參與領導史主任主題內(nèi) 容課 時安 排備 課 流 程集 體 智 慧課標要求單元分析   學情分析教學目標重點難點教學重點：讓教學難點：教法學法教具學具互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究習題設計377、8、93813、14、417、8、9板書設計周次6時間主備教師姜麗參加教師王萍參與領導史主任主題內(nèi) 容課 時安 排備 課 流 程集 體 智 慧課標要求單元分析   學情分析教學目標重點難點教學重點：讓教學難點：教法學法教具學具互 動 式 集 體 備 課 記 錄新知探究習題設計377、8、93813、14、417、8、9板書設計周次7時間主備教師姜麗