五年級上冊數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上期中復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對小數(shù)的認(rèn)識，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀.寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物.會用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。2.使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加.減.乘.除的計(jì)算方法，能正確口算和筆算；會按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。3.讓學(xué)生通過實(shí)際觀察和空間想像等方式來辨認(rèn)一個(gè)或多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透

2、投影幾何的思想。4.使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用所學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象.解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感.空間觀念，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn).難點(diǎn)1.扎實(shí)掌握所學(xué)知識2.提高答題的正確率第一課時(shí) 小數(shù)乘除法的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1. 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2. 使學(xué)生能按照要求正確地取積和商的近似值。3. 進(jìn)一步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)等知識，能區(qū)別有限小數(shù)和無限小數(shù)，知道小數(shù)按位數(shù)可以分為有限小數(shù)和無限小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)乘除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：循環(huán)小數(shù)。教學(xué)過程：一、回顧小數(shù)乘除法的

3、計(jì)算方法。說一說小數(shù)乘法的計(jì)算方法。說一說小數(shù)除法的計(jì)算方法。根據(jù)計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。用豎式計(jì)算 （1）2.7×3.014 （2）0.847×35 (3) 0.079×0.23 （3）1.25÷0.25 （4） 0.4797÷0.13 (5) 19.5÷7.8二、復(fù)習(xí)積的近似值和商的近似值。1.列豎式計(jì)算下面各題并按要求取近似值。0.25×3.94（積保留一位小數(shù)） 17.6×22.92（得數(shù)保留兩位小數(shù)）1.06×2.7（積精確到百分位） 0.74×0.21（積精確到十分位）34.7÷

4、9.7（商保留兩位小數(shù)） 8.26÷0.38（得數(shù)保留三位小數(shù)）2.說說取積的近似值和商的近似值有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都是要根據(jù)要保留的位數(shù)，根據(jù)后一位來用四舍五入法取近似值。不同點(diǎn)：求積時(shí)要算出整個(gè)積，而求商時(shí)只要比要保留的多除一位就行。三、復(fù)習(xí)循環(huán)小數(shù)。1.什么是循環(huán)小數(shù)？什么是循環(huán)節(jié)？2.什么是有限小數(shù)？什么是無限小數(shù)？3.用簡便記法表示下列各循環(huán)小數(shù)。0.06262···寫作（ ） 3.2727···（ ）16.···寫作（ ） 0.33066···

5、（ ）4.列豎式計(jì)算下面各題，商用循環(huán)小數(shù)表示。2.75÷6 289÷90 156÷11四、全課總結(jié)五、作業(yè)1.列豎式計(jì)算下面各題，除不盡的用循環(huán)小數(shù)表示商 13÷11 57÷32 11.625÷9.3 30.1÷33第二課時(shí) 復(fù)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算小數(shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步提高四則運(yùn)算的計(jì)算能力，能正確迅速的計(jì)算。2.進(jìn)一步熟練地使用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算，能根據(jù)題目的特點(diǎn)靈活機(jī)動地應(yīng)用定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地解決有關(guān)小數(shù)乘除法的簡單實(shí)際問題。.4.進(jìn)一步掌握根據(jù)題目的實(shí)際要求取近

6、似值的方法。5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題.解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確地進(jìn)行四則混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算。難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系并理解應(yīng)用題的解題思路教學(xué)過程：一、回憶四則運(yùn)算有什么運(yùn)算順序。1.沒有括號的。（1）同級運(yùn)算（只有加減或只有乘除），按從左往右的順序計(jì)算。（2）不同級運(yùn)算（既有加減又有乘除），按先乘除后加減的順序計(jì)算。2.有小擴(kuò)號的，要先算小括號里面的，再算括號外面的。3.先說出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。二、復(fù)習(xí)簡便計(jì)算。1.我們學(xué)過哪些運(yùn)算定律。2.用簡便方法計(jì)算下面各題。并說出用什么運(yùn)算定律。 9.563.572.43 0.59×0.251.41×0.2

7、5 5.67（2.981.67）（12.5125）×0.8 4.8×9.9 16÷2.5 1.25×2.5×24 18.5×101 10.5×0.75-0.5×0.75 三、 基本練習(xí)1.一個(gè)長方形操場，長 59.5米，寬 42.5米。計(jì)算出這個(gè)操場的面積是多少平方米？ 2.一個(gè)電影院的票價(jià)有兩種：3.00元一張的有600個(gè)座位，4.00元一張的有320個(gè)座位。如果滿座，每場收入是多少元？3.把一根 60.3米長的鋼管，截成同樣長的12段，平均每段長多少米？（得數(shù)保留整數(shù)） 4.有一批貨，計(jì)劃每小時(shí)運(yùn)22.5噸，7

8、小時(shí)可以運(yùn)完。實(shí)際只用5.5小時(shí)就完成任務(wù)，實(shí)際每小時(shí)能多運(yùn)多少噸？（得數(shù)保留兩位小數(shù)） 5.幸福小學(xué)有382人去秋游，每輛客車限乘40人，需要幾輛客車？6.裝訂一種筆記本需要用紙60頁，現(xiàn)有同樣的紙2859頁，可以裝訂多少本書？(1)學(xué)生獨(dú)立解答，完成后全班講評。(2)講評中請學(xué)生說出每步求的是什么？（3）講評中重點(diǎn)比較3.4.5.6四題的取近似值的方法有什么不同。第3題和第4題用“四舍五入法”取近似值，第6題用“進(jìn)一法”取近似值，第7題用“去“去尾法”取近似值。在取近似值時(shí)要根據(jù)題目的具體情況確定用什么方法取近似值四、課堂作業(yè)1.玩具廠有材料1.05噸，如果3.5千克可生產(chǎn)某種玩具140套

9、。照這樣計(jì)算，原有材料可生產(chǎn)這種玩具多少套？2.某施工隊(duì)運(yùn)水泥，3次運(yùn)7.5噸。照這樣計(jì)算，要運(yùn)57.5噸，需要運(yùn)多少次？3.一個(gè)汽油桶最多能裝汽油5.7千克，要裝70千克汽油需要多少個(gè)這樣的汽油桶？4.每千克大豆2.8元，李大媽帶了105元，最多能買多少千克大豆？（得數(shù)保留整千克）5.一間教室的面積是64平方米，用邊長0.3米的正方形瓷磚鋪地，共需要這種瓷磚多少塊？6.3臺同樣的抽水機(jī)，4小時(shí)可以澆地2.4公頃。一臺這樣的抽水機(jī)每小時(shí)可以澆地多少公頃？五、 全課總結(jié)第三課時(shí) 復(fù)習(xí)觀察物體和位置教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步能正確辨認(rèn)從正面.左面和上面觀察到得兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

10、2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：從不同的角度觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形。難點(diǎn)：能根據(jù)觀察到得圖形，畫出來。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)。1下面的立體圖形從側(cè)面看，圖形是的圖形有（    ）ABCD2觀察下面的立體圖形，回答問題：（1）從正面看是圖A的有（       ）（2）從側(cè)面看是圖B的有（       ）二、加強(qiáng)練習(xí)。1.從不同方向看到的形狀是不相同的呢?。?） （ ） （ ）2.用小正方體拼一個(gè)立體圖形，

11、使得從左面看和從上面看分別得到下面的兩個(gè)圖形。要搭成這樣的立體圖形最少需要（ ）個(gè)小正方體；最多需要（ ）個(gè)小正方體。3.這個(gè)圖形是由8個(gè)小正方體拼成的，如果把這個(gè)圖形的表面涂上紅色，那么，只有（如下圖）一面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；有兩個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；只有3個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；只有4個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體；只有5個(gè)面涂紅色的有（ ）個(gè)小正方體。三、按要求完成下面各題。1請你在右面的方格圖里描出下列各點(diǎn)，并把這幾個(gè)點(diǎn)順次連接成一個(gè)封閉圖形，你能發(fā)現(xiàn)什么？A（2,1） B（7,1） C（4,4） D（9,4）2先寫出三角形ABC各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再畫出三角形ABC向下平移