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1、校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)在xx市美術(shù)學(xué)校校長崗位干了四年,基本實現(xiàn)了上任之初班子定下的工作目標:一是轉(zhuǎn)變觀念、凝聚人心、形成團隊精神和團隊意志;二是加強管理、規(guī)范管理,提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益;三是以推行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為核心,全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件;四是加強學(xué)校特色建設(shè),提升學(xué)校特色影響力和競爭力;五是讓每一個教職員工充分享受學(xué)校發(fā)展成果,不斷提高教師待遇??梢哉f,在全校干部教師的共同努力下,學(xué)校第一階段的發(fā)展目標于 07 年底已經(jīng)基本完成。在目前教育競爭日趨激烈的情況下,學(xué)校發(fā)展是一個永恒的話題,競爭的規(guī)律就決定了學(xué)校不進則退,沒有發(fā)展就必然衰敗。學(xué)校班子設(shè)想 , 要實施學(xué)校第二階段發(fā)展戰(zhàn)略 , 即
2、全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,打造特色品牌學(xué)校。實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略,有兩個問題一直困擾著我,一是實現(xiàn)學(xué)校第二階段的發(fā)展目標 , 突破口選在哪里 ? 二是在當(dāng)前財政政策下如何調(diào)動教師積極性 ? 在參加華東師大校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間,我一方面冷靜反思自己的辦學(xué)思想和管理實踐,理性思考第二階段工作的布局,另一方面尋求實施第二階段發(fā)展戰(zhàn)略的理論指導(dǎo);并廣泛考察上海教育,充分借鑒上海教育改革的成功經(jīng)驗。在上海學(xué)習(xí)的一個月期間,收獲頗豐,返校后,即啟動了學(xué)校的相關(guān)工作,得到干部、教師的廣泛支持。下面重點談四個方面的體會。 調(diào)整課程設(shè)置,充實校本教材。我校目前的辦學(xué)形式,有兩大類,其一為參加普通高考的基
3、礎(chǔ)美術(shù)專業(yè);其二為以市場為導(dǎo)向、以就業(yè)為目的的電腦美術(shù)和卡通制作專業(yè)。后兩個專業(yè)招進來的學(xué)生,普遍存在著基礎(chǔ)薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題。而學(xué)?,F(xiàn)行教學(xué)計劃,基本沿用原省頒教學(xué)計劃,學(xué)生數(shù)學(xué)、英語課程基本跟不上,教與學(xué)嚴重脫節(jié),造成課堂上學(xué)生無興趣、課堂難管理的局面。從某種程度上講,搞壞了作風(fēng)、浪費了時間、消耗了資。究其原因,首先是教學(xué)計劃脫離學(xué)生實際,一味追求知識的全面性、系統(tǒng)性。其次是脫離市場需求,市場需求的是品德過硬、動手能力強的學(xué)生。其三是脫離了家長的要求,家長的目的非常清楚,就是畢業(yè)后能找到一份基本滿意的工作,今后能夠養(yǎng)家糊口。針對上述情況,我想,首先要改革課程計劃,按照“砍、強、改”三原則
4、,對現(xiàn)行教學(xué)計劃動大手術(shù)。所謂“砍”,就是要砍掉學(xué)生不愿學(xué)、市場要求不高的文化學(xué)科,把學(xué)生從學(xué)科“恐懼”中解脫出來;“強”,就是要大量增加技能培訓(xùn)課,強化學(xué)生的動手能力培養(yǎng),大幅提高學(xué)生的技能水平。另外,技能訓(xùn)練場地全天向?qū)W生開放,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,并充實學(xué)生的活動內(nèi)容?!案摹?,就是要改革課程教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,使之符合學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求。象英語課,重點放在應(yīng)用軟件操作上。語文課要增加勵志和欣賞的內(nèi)容。隨著課改的啟動,校本教材必定提上議事日程。從學(xué)校課程改革的動機和目標考慮,符合學(xué)校要求的教材,必難選擇,出路在哪里?只能依靠自己的力量編寫校本教材。我想,我校校本教材應(yīng)從三個方向開始著手,即語文
5、、英語和軟件操作。為此,學(xué)校要拿出專門的經(jīng)費,成立專門的課題組加以研究和落實。 加強心理健康教育,提高德育工作的有效性。職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理和教育工作,是一個非常頭痛的問題。一方面,其教育對象基本上是弱勢群體的子女,父母整天為生計而奔波,顧不上子女的教育和管理。有的家長,從小對小孩缺乏管教,等小孩長大后根本管不了;另一方面,社會倫理道德的滑坡對青少年的負面影響很大,加之“體罰學(xué)生”概念的濫用,導(dǎo)致部分學(xué)生視學(xué)校規(guī)矩于不顧,使教師對一些學(xué)生束手無策。學(xué)校甚至出現(xiàn)了教師崗位聘任中,極不情愿聘任的是班主任崗位,盡管班主任的崗位津貼設(shè)置很高。現(xiàn)在德育工作難做已是不爭的事實。通過到上海的考察和學(xué)習(xí),我深刻地
6、認識到,把德育工作和心理健康教育融合起來一起抓,才能提高德育工作的有效性。首先,要充分肯定學(xué)生的德育認知水平。學(xué)生不是不知,而是難以做到。有些行為,是明知不可為而為之,問題出在學(xué)生心理上。其次,健康的心理是搞好今天的學(xué)習(xí)、應(yīng)對明天競爭必要條件。再者,教師和學(xué)生只有實現(xiàn)心靈的溝通,才會有德育的效率。為此,要廣泛地宣傳發(fā)動,在學(xué)校形成基本共識。要加強隊伍建設(shè),建設(shè)一支以專業(yè)人員和班主任為主的心理健康教育隊伍,采取走出去、請進來的方式,對這支隊伍進行專業(yè)培訓(xùn)。在條件基本成熟時,請上海七寶中學(xué)的楊敏毅老師來校進行專題輔導(dǎo)。要把心理健康教育的職能納入教育處的基本職責(zé)和班主任的工作職責(zé),使之常規(guī)化。加強德
7、育工作,把心理健康教育與德育工作融合起來一起抓,今后還有很長的路要走,但可以預(yù)見成效一定會顯著。三、規(guī)范辦事程序,提高辦事效率。學(xué)校工作雖說不是千頭萬緒,但也紛繁復(fù)雜,校級班子成員很大一部分精力投入到了事務(wù)的協(xié)調(diào)中,既耗時耗力,又降低辦事效率。學(xué)習(xí)歸來后,已著手全面規(guī)范學(xué)校辦事程序,并以條文的形式固定下來。力爭做到不論是誰辦事,不論是辦什么事,都有章可循、步驟清晰,既提高辦事效率、又改善學(xué)校形象。目前,這項工作正在進行中。四、激勵手段,已成校長困局。怎樣調(diào)動教師的積極性,是校長經(jīng)常思考和必不可少的話題,同時,也是校長加強隊伍建設(shè)、推動學(xué)校工作的必要手段。在上海學(xué)習(xí)考察期間,上海的校長都能夠動用學(xué)校自籌經(jīng)費,改善教師待遇、提高教師福利,從而調(diào)動教師積極性,確實令xx校長們很是羨慕。冷靜思索、捫心自問,在調(diào)動教師積極性方面,xx校長確實心有余而力不足?,F(xiàn)實情況下,除情感投入外,資金投入已遙不可及。按照現(xiàn)有政策,既是按 20% 的額度給足學(xué)校獎勵部分,我校也不過 60 萬元,除去高考獎勵、崗位津貼和加班費,剩下不過區(qū)區(qū) 30 萬元,即是按每節(jié) 10 元支付超課時費,都開支不了。現(xiàn)在,校長靠獎勵調(diào)動教師積極性,已經(jīng)是弱不禁風(fēng)了??傊?,到上海學(xué)習(xí)一個月,觀念得到了提升,理論得到了升華,見識得到了拓展。
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